Перспективное планирование трудового воспитания во второй младшей группе
методическая разработка (младшая группа) на тему

Планирование трудового воспитания во второй младшей группе

Развитие предпосылок трудовой деятельности

• Самообслуживание
• Хозяйственно – бытовой труд
• Труд в природе

Сентябрь

• Учить детей правильно мыть руки, совершенствовать действия в определенной последовательности. Воспитывать аккуратность.
• Учить детей убирать игрушки на свои места, формировать бережное отношение к вещам, игрушкам.
• По окончанию прогулки попросить детей собрать игрушки в корзину и отряхнуть их от песка; воспитывать чувство радости и желание принимать участие вместе трудиться.
• Приобщать детей к участию в уходе за растениями: полив цветов.

Октябрь

• Учить детей самостоятельно кушать, есть аккуратно не проливать, наклонятся над тарелкой, правильно держать ложку. Воспитывать самостоятельность  во  время еды, аккуратность.
• Учить детей правильно убирать строительный материал, учить доводить начатое дело до конца.
• Посильная помощь дворнику – уборка веточек, воспитывать отзывчивость, доброжелательность.
• Побуждать у детей желание участвовать в поливе комнатных цветов; воспитывать бережное отношение к растениям.

Ноябрь

• Учить детей последовательно раздеваться, аккуратно убирать вещи в шкафчик; поощрять успехи детей.
• Привлекать детей участвовать в уходе за рыбкой, воспитывать бережное отношение к животным.
• Привлекать детей к посильной помощи в уборке листьев. Воспитывать уважение к труду других людей.
• Побуждать детей к уборке игрушек. Воспитывать желание трудится, привлекать к уборке малоактивных детей.

Декабрь

• Привлекать детей к уходу за растениями: протирать листья, поливать комнатные цветы. Воспитывать бережное отношение к растениям.
• Привлекать детей к посильной помощи дворнику в уборке снега с дорожек. Воспитывать умение ценить и уважать труд взрослых.
• Приучать детей самостоятельно одеваться после сна, в определенной последовательности. Воспитывать аккуратность.
• Закреплять у детей умение правильно мыть руки, совершать действия в определенной последовательности. Воспитывать аккуратность.

Январь

• Учить детей последовательно одеваться. Воспитывать аккуратность, желание помочь другу.
• Учить детей совместному труду, протирать строительный материал, учить доводить начатое дело до конца.
• Привлекать детей к уходу за комнатными растениями. Учить протирать листья комнатных растений.
• Побуждать детей к выполнению поручений (убрать игрушки по местам).
• Привлекать к выполнению поручений малоактивных детей.

Февраль

• Учить детей застегивать пуговицы. Воспитывать опрятность.
• Наблюдение и полив лука. Развивать наблюдательность, поддерживать эмоциональное настроение.
• Привлекать детей к раздаче материала для занятий. Воспитывать желание трудится, поощрять детей.
• Закреплять умение детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Воспитывать аккуратность, отмечать успехи детей.

Март

• Учить детей пользоваться только своей расческой и по мере необходимости. Воспитывать опрятность.
• Привлекать детей к уходу за животными. Воспитывать бережное отношение к животным, к птицам.
• Привлекать детей к дежурству по столовой: расставлять хлебницы, салфетницы. Помогать сформировывать у детей значимость  этой труда.
• Учить детей замечать непорядок во внешнем виде, и стараться самому исправить его. Воспитывать у детей аккуратность.

Апрель

• Учить детей аккуратно убирать игрушки, развивать и формировать самостоятельную и совместную деятельность.
• Уточнять и закреплять знания детей об уходе за комнатными растениями: полив, протирание листьев, рыхление. Воспитывать трудолюбие, умение доводить начатое дело до конца.
• Посильная помощь дворнику, уборка территории участка. Воспитывать желание трудится.
• Учить детей аккуратно расставлять салфетки, хлебницы: закреплять у детей значимость этого труда.

Май

• Формировать навыки пользования своей расческой и носовым платком по мере необходимости. Воспитывать аккуратность.
• Привлекать детей к посильному участию в прополке сорняков. Воспитывать умение трудится совместно с взрослыми.
• Закреплять у детей навыки застегивания и растегивания пуговиц. Учить детей помогать своим друзьям.
• Привлекать детей к выполнению поручений, привлекать малоактивных детей. Поощрять успехи детей.

Планирование трудового воспитания в старшей группе

• Самообслуживание
• Хозяйственно – бытовой труд
• Труд в природе

Сентябрь

Самообслуживание

• Закреплять умение самостоятельно одеваться на прогулку, в   определенной последовательности.
• Закреплять умение аккуратно складывать в шкаф одежду.
• Продолжать обучать детей есть аккуратно, красиво.
• Развивать у детей желание помогать друг другу.

Хозяйственно – бытовой труд

•    Учить детей поддерживать порядок в группе – самостоятельно, без напоминания убирать за собой игрушки на место. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
•    Приучать детей дежурить по столовой – правильно, аккуратно раздавать посуду перед едой. Учить детей выполнять работу добросовестно.
•    Поручить группе детей собрать опавшие большие ветки. Воспитывать аккуратность, умение доводить порученное дело до конца.

Труд в природе

• Привлекать детей к сбору семян. Объяснить значимость этой деятельности: эти семена мы посадим в цветник, а будущей весной и их них снова вырастут цветы.
• В песочнице учить детей собирать песок горкой; объяснить для чего это необходимо. Рассмотреть сухой и влажный песок, сравнить их свойства.
• Учить детей собирать опавшие листья в кучки, а затем относить их в определенное место. Учить работать дружно, помогать друг другу.

Октябрь

Самообслуживание

• Формировать у детей привычку ежедневно чистить зубы и умываться на ночь. (работа с родителями)

• Закреплять умение самостоятельно раздеваться перед сном; аккуратно вешать одежду на стульчик.
• Формировать у детей привычку бережно относится к личным вещам.
• Воспитывать доброту, отзывчивость, умение приходить на помощь сверстникам.

Хозяйственно – бытовой труд

• Учить детей мыть игрушки (посуду, машины и т.д.) по мере загрязнения, пользоваться фартуком, губкой и мылом.
• Учить детей самостоятельно заправлять кровати после дневного сна.
• Учить дежурных правильно и красиво сервировать столы; аккуратно раздавать столовые приборы.
• Привлекать детей к выполнению поручений – отнести книгу в соседнюю группу и т. д. Воспитывать  умение выполнять поручение.

Труд в природе

• Учить детей ухаживать за комнатными растениями (дежурство), своевременно и правильно поливать их.
• Учить детей замечать красоту золотой осени. Рассмотреть опавшие листья; их цвет, форму. Учить собирать листья, сметать их в определенное место. Учить детей пользоваться метелками, ведрами.
• Привлекать детей к перекопке клумб. Учить правильно, пользоваться лопатой, граблями.  Воспитывать трудолюбие.

Ноябрь

Самообслуживание

• Учить детей следить за чистотой своих рук, лица. Мыть их чисто по мере необходимости.
• Закреплять умение пользоваться полотенцем. Вытирать руки и лицо сухо, вешать его на свое место аккуратно.
• Учить самостоятельно, причесываться, пользоваться правильно расческой или щеткой (мальчиков и девочек с короткой стрижкой).
• Учить детей полоскать рот после еды.

Хозяйственно – бытовой труд

• Учить дежурных по природе, аккуратно поливать цветы (не заливать их, не лить воду на корни). Учить детей относится к растениям бережно с любовью.
• Закреплять умение заправлять свои постели.
• Приучать детей следить за чистотой строительного материала; притирать его по мере загрязнения; притирать полочки, на которых он лежит.
• Привлекать малоактивных детей к выполнению поручений. Учить детей выполнять порученное дело.

Труд в природе

• В уголке природы. Учить детей рыхлить землю у комнатных растений. Воспитывать бережное отношение к растениям, желание трудится.
• На участке предложить детям собрать семена клена для ручного труда. Рассмотреть их форму.
• Труд на участке в зависимости от природных условий. Воспитывать трудолюбие.

Декабрь

Самообслуживание

• Приучать детей следить за чистотой обуви, ухаживать за ней – сбивать с них снег, просушивать при необходимости.
• Закреплять умение и желание оказывать друг другу посильную помощь во время одевания на прогулку. Проявлять заботу и внимание друг к другу.
• Следить за тем, чтобы дети пользовались носовым платком.
• Закреплять умение есть аккуратно, не разговаривать с набитым ртом.

Хозяйственно – бытовой труд

• Закреплять навыки детей в подготовке материала к занятиям: раздача необходимых пособий и т. д.
• Учить дежурных по столовой полостью без напоминаний сервировать столы и замечать недостатки, если они есть.
• Учить детей стирать одежду для кукол:  делать это аккуратно не мочить свою одежду, закатав рукава, пользоваться фартуками, хорошо отжимать одежду. Воспитывать трудолюбие.
• На участке  - уборка снега (по необходимости).

Труд в природе

• Закреплять усвоенные ранее приемы содержание растений в чистоте (притирать широкие листья, опрыскивать и т.д.).
• Воспитывать бережное отношение к растениям, желание заботится о них.
• Учить детей убирать снег на дорожках; правильно пользоваться лопатами (не задевать друг друга).
• Приучать детей подкармливать зимующих птиц: вывесить на участке кормушки, насыпать туда крупу, крошки. Воспитывать у детей желание заботится о птицах, т.к. зимой им трудно самим добывать себе корм.

Январь

Самообслуживание

• Учить детей своевременно сушить мокрые вещи после прогулки (варежки, брюки), класть их аккуратно на батарею.
• Закреплять привычку бережное отношение к личным вещам и вещам своих сверстников.
• Продолжать учить самостоятельно, причесываться; следить за опрятностью прически.
• Закреплять умение пользоваться стаканчиками для полоскания рта, делать все аккуратно, не обливать одежду.

Хозяйственно – бытовой труд

• Закреплять навыки детей замечать непорядок  в группе и самостоятельно его устранять. Учить детей соблюдать правило: « Каждой вещи – свое место».
• Учить детей ухаживать за цветами в группе: протирать широкие листья растений влажной тряпочкой; рыхлить землю; Поливать землю по мере высыхания земляного кома.
• Привлекать детей к сбору снега для постройки снежной горки.
• Привлекать малоактивных детей к выполнению поручений.

Труд в природе

• На участке сбор снега для валов и построек. Учить детей работать дружно, помогать друг другу. Закреплять в ходе труда свойства снега.
• Продолжать учить детей заботится о зимующих птицах. Закреплять с детьми название этих птиц.
• Учить детей ухаживать за рыбками в аквариуме: насыпать корм только  в кормушку, чтобы не загрязнять воду.

Февраль

Самообслуживание

• Учить детей следить  за чистотой своей расчески или щетки – мыть их по мере загрязнения.
• Учить детей заправлять свою постель после сна.
• Закреплять умение следить за чистотой и опрятностью своего костюма, вовремя устранять неполадки в нем.
• Учить детей самостоятельно завязывать шнурки.

Хозяйственно – бытовой труд

• Учить детей добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой, с желанием сделать все красиво, чтобы было приятно остальным детям.
• Учить детей следить за порядком в ИЗО уголке – затачивать карандаши, если они сломались.
• Всех детей привлекать к ежедневной уборке игровой комнаты.
• На участке уборка в зависимости от погодных условий. Учить правильно, аккуратно пользоваться деревянными лопатами.

Труд, а природе

• Приучать детей на участке расчищать дорожки от снега, собирать снег для постройки горки. Учить детей работать с желанием.
• Вместе  с детьми посадить лук. Рассмотреть корешки, поговорить о том, какие условия нужны для хорошего роста лука (тепло, свет, вода). Учить детей ухаживать за луком.

Март

Самообслуживание

• Продолжать учить детей самостоятельно завязывать шапки и шнурки.
• Закреплять умение следить за чистой обуви – очищать ее после прогулки.
• Продолжать учить детей убирать вещи в шкафчиках, беречь их.
• Побуждать детей оказывать друг другу необходимою помощь; благодарить за эту помощь.

Хозяйственно  бытовой труд

Труд в природе

• Закреплять умение детей убирать материалы и пособия после занятий: мыть баночки, клеенки от клея, стирать тряпочки. Учить делать это аккуратно, старательно.
• Учить детей протирать пыль с игровых шкафов, использовать для этого необходимые материалы.
• Воспитывать у детей интерес и уважение к бытовому труду няни, воспитателей, желание помочь им.
• На участке труд по уборке снега.

Апрель

Самообслуживание

• Закреплять умение аккуратно заправлять свою постель после сна.
• Приучать детей следить за чистотой своей одежды во время прогулки; чистить её, если она испачкалась.
• Закреплять умение аккуратно и чисто умываться, пользоваться мылом и полотенцем.
• Закреплять умение пользоваться носовым платком по мере необходимости (кашель, насморк и т. д.)

Хозяйственно бытовой труд

Труд в природе

• Приучать детей постоянно следить за порядком в своей парте: аккуратно убирать гуашь, пластилин, не класть ничего лишнего.
• Закреплять умение поддерживать порядок в группе без напоминания взрослых.
• Предлагать детям во время смены белья помогать няне снимать с постели простыни, с подушки – наволочку. Воспитывать трудолюбие.
• Учить детей следить за чистотой выносных игрушек. Мыть их периодически по мере загрязнения.

Май

Самообслуживание

• Закреплять умение детей есть аккуратно, красиво, пережевывать пищу с закрытым ртом.
• Продолжать воспитывать у детей доброту, чуткость, отзывчивость, умение приходить на помощь сверстникам.

Хозяйственно – бытовой труд

• Закреплять умение во время дежурства по столовой самостоятельно, аккуратно, правильно сервировать с толы. Воспитывать у детей желание делать это с желанием.
• Закреплять умение аккуратно убирать вещи в шкафчиках, бережно к ним относится, очищать от грязи, если это необходимо.
• На участке – уборка веток, мусора; учить замечать мусор и самостоятельно его убирать.

Труд в природе

Июнь

Самообслуживание

• Продолжать воспитывать у детей потребность в чистоте.
• Закреплять привычку бережно относится к личным вещам, убирать их аккуратно на место.
• Чисто мыть руки и лицо, пользоваться мылом и полотенцем.
• Учить детей после прогулки мыть ноги, пользоваться мылом и губкой; сухо вытирать их полотенцем.

Хозяйственно – бытовой труд

• Закреплять все навыки по хозяйственно – бытовому труду,
• приобретенные в течение года.
• Воспитывать желание трудится, приносить пользу окружающим.

Планирование трудовой деятельности

в средней группе

• Самообслуживание
• Хозяйственно – бытовой труд
• Труд в природе

Сентябрь

Самообслуживание

• Приучать детей самостоятельно раздеваться и одеваться; поощрять самостоятельность детей.
• Развивать у детей желание помогать друг другу.
• Продолжать учить детей аккуратно мыть руки, засучивать рукава по мере необходимости и правильно пользоваться полотенцем.
• Учить детей есть не отвлекаясь.

Хозяйственно – бытовой труд

• Привлекать детей к выполнению элементарных поручений (отнеси книгу в спальню, принеси кисточки, попроси и т.д.). Учить детей выполнять поручения до конца.
• Привлекать детей к уборке строительного материала; поощрять детей за выполнению работу.
• Привлекать детей к мытью игрушек, объяснить значимость этого труда. Воспитывать трудолюбие.
• Привлекать детей к выполнению обязанностей дежурного; воспитывать желание трудиться, формировать у детей значимость этого вида труда.

Труд в природе

• Привлекать детей к уборке территории участка: сбор веточек, уборка опавших листьев. Воспитывать у детей желание трудится, гордиться результатом своего труда.
• Привлекать детей к поливу растений, учить детей правильно поливать комнатные растения. Закреплять знания детей о строение комнатных растений

Октябрь

Самообслуживание

• Приучать детей аккуратно складывать вещи в шкафчиках. Воспитывать аккуратность.
• Закреплять у детей умение правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, не разговаривая, не торопясь.
• Приучать детей после еды пользоваться салфетками. Воспитывать опрятность.
• Продолжать формировать навыки взаимопомощи («Сегодня мы так быстро собрались на прогулку потому, что помогли друг другу одеться. Поэтому будем долго гулять»).

Хозяйственно бытовой труд

• Учить детей выполнять обязанности дежурного по столовой: расставлять хлебницы, чашки, тарелки. Воспитывать аккуратность, ответственность за порученное дело.
• Привлекать детей к протиранию полочек в шкафах для игрушек. Воспитывать желание трудится.
• Во время бесед формировать у детей значимость, нужность труда не только  для самого себя, но и для сверстников, для взрослых.

Труд в природе

• Формировать у детей умение самостоятельно поливать комнатные растения. Воспитывать бережное отношение к растениям.
• Привлекать детей к сборке семян на участке, объяснить значимость этой процедуры (будем делать поделки,  подкармливать зимой птиц).
• Привлекать детей к уборке листьев на участке, закреплять умение правильно пользоваться веником. Учить детей работать дружно, помогать друг другу.

Ноябрь

Самообслуживание

• Приучать детей следить за внешним видом, при необходимости устранять не порядок в одежде.
• Закреплять умения детей пользоваться полотенцем, разворачивать его, и не спеша вытирать насухо лицо и руки.
• Продолжать закреплять навыки работы со столовыми приборами, учить правильно, пользоваться ложкой, вилкой, ножом.
• Приучать детей  относить влажные вещи для просушки, воспитывать самостоятельность

Хозяйственно – бытовой труд

• Продолжать привлекать детей к выполнению различных поручений (отнеси в спальню книгу, принеси полотенца, отнеси записку и т.д.). Учить самостоятельно детей выполнять порученное дело.
• Привлекать детей к мытью игрушек, объяснить значимость этого труда. Воспитывать трудолюбие, умение трудится вместе.
• Приучать детей убирать игрушки на свои места, учить детей работать дружно.
• Привлекать детей к приготовлению рабочего места, объяснить последовательность  работы.

Труд в природе

• Приучать детей ухаживать за растениями и рыбками, закреплять знания об обитателях уголка природы. Воспитывать наблюдательность.
• Вместе с детьми собрать семена, объяснить, что зимой мы из семян будем делать поделки.
• Учить детей замечать изменения в природе. Рассмотреть опавшие листья: их цвет, форму.  Привлекать детей к уборке участка от листвы, учить работать дружно, слаженно.

Декабрь

Самообслуживание

• Продолжать учить детей правильно складывать вещи в своих шкафчиках. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к вещам.
• Постепенно сформировывать у детей умение доводить начатое дело до конца: одеваться, раздеваться, есть, не отвлекаясь и т.д.
• Поощрять стремления детей научить товарища тому, что он умеет сам. Воспитывать доброжелательное отношение к друзьям, формировать  навыки взаимопомощи.
• Приучать детей относить свои мокрые, влажные вещи для просушки (после прогулки), воспитывать самостоятельность.

 Хозяйственно - бытовой труд

•    Привлекать детей к подготовке рабочего места, объяснять последовательность работы.
•   Привлекать детей к подклеиванию книг, объяснить значимость этой работы. Приучать детей выполнять порученное дело до конца. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к книгам.
• Привлекать детей к выполнению поручений, результаты которых сверстникам не видны: куда-то сходить, что-то принести, попросить, предупредить и т.д. Следует объяснить ребенку, что надо сделать. После того как он выполнит просьбу, обязательно нужно поинтересоваться, сложно ли было ее выполнить и как он это сделал (к кому обратился, что и как спросил, что ему сказали в ответ).
• Необходимо все трудовые усилия детей обязательно оценивать, например: « Спасибо, вы мне здорово помогли. Вы так быстро справились с работой!  и. т.д.»

      Труд в природе

• Привлекать детей к наблюдению за различными природными явлениями (сильный ветер, дождь, дождь со снегом, снегопад и т.д.). Учить детей видеть красоту природных явлений.
• Привлекать детей к уборке снега на территории участка, продолжать знакомить детей со способами работы с лопатой. Воспитывать желание трудиться.
• Привлекать детей к мытью поддонов от цветов, к протиранию наружных стенок аквариума.
• Привлекать детей у подкармливанию птиц на своем участке, объяснить, зачем мы это делаем, сделать с детьми кормушку. Учить детей наблюдать за птицами.

Январь

Самообслуживание

• Продолжать учить детей правильно пользоваться полотенцем, разворачивать его при вытирании. Воспитывать аккуратность.
• Закреплять умения самостоятельно раздеваться перед сном; аккуратно, правильно вешать одежду на стульчиках.
• Продолжать сформировывать у детей умение доводить начатое дело до конца: одеваться, раздеваться, есть, не отвлекаясь и т. д.
• Продолжать учить детей правильно пользоваться ложкой, вилкой, по мере необходимости салфеткой. Совершенствовать навыки по самообслуживанию, воспитывать аккуратность.

Хозяйственно – бытовой труд

• Привлекать детей у мытью игрушек (посуду, машины и т.д.), учить детей подготавливать рабочее мест: надеть фартуки, засучить рукава, подготавливать тряпочки, тазики с водой и т.д. Воспитывать желание трудится, доводить начатое до конца. Объяснить детям значимость этого труда.
• Привлекать детей к сервировке стола. Учить детей правильно сервировать стол, аккуратно раздавать посуду.
• Продолжать учить детей поддерживать порядок в группе, убирать игрушки по своим местам. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Труд  в природе

• Продолжать привлекать детей к уходу за комнатными растениями, рассказать, что у каждого комнатного растения свои потребности    к поливу. Учить по цвету земли и на ощупь распознавать влажная или сухая земля в горшке. («Само растение может подсказать нам, нуждается ли оно в поливе»).
• Совершенствовать умения детей связно передавать свои впечатления об окружающем. Поощрять деятельность детей, связанную с самостоятельными наблюдениями в природе. Воспитывать наблюдательность, умение видеть изменения в природе.
• Привлекать детей к уборке снега на участке,  расчищать дорожки к участку. Закреплять в ходе труда, знания о свойствах снега. Учить работать дружно, помогать друг другу.

Февраль

Самообслуживание

• Учить детей замечать непорядок во внешнем виде. Воспитывать аккуратность.
• Приучать детей самостоятельно расстегивать и застегивать пуговицы; помогать свои товарищам, если он не умеет. Воспитывать доброжелательность.
• Закреплять у детей умение правильно пользоваться своей расческой, убирать ее на свое место. Воспитывать аккуратность.
• На конкретных примерах надо учить детей делать простейшие выводы, устанавливать причинно- следственные связи: забыл убрать  в свой шкафчик сменную обувь – будешь долго искать после прогулки; не засучил рукава или сделал это небрежно – будешь ходить с мокрыми рукавами.

Хозяйственно – бытовой труд

• Продолжать привлекать детей к подготовке рабочего места, учить выполнять работу добросовестно.
• Продолжать учить детей сервировать стол: расставлять салфетка, чашки, ложки. Приучать выполнять порученное дело хорошо.
• Привлекать детей к ремонту книг, объяснить значимость данной работы. Приучать детей выполнять порученное дело до конца.
• Привлекать детей к выполнению поручений, можно одно поручение дать нескольким детям одновременно, например, разложить листы бумаги для рисования, дощечки для лепки и т.д.

Труд в природе

• Внести в помещение и поставить в воду 1-2 веточки дерева (тополя или березы) или кустарника (сирени), понаблюдать, как они  реагируют на тепло и воду. Воспитывать у детей наблюдательность, учить детей делать простейшие заключения: на улице холодно, а в комнате тепло и много воды, поэтому растения распустили почки.
• Приучать детей видеть малейшие изменения в жизни комнатных растений. Например: у листиков фиалки появились малыши (маленькие листики). Развивать наблюдательность. При желание дети могут зарисовать свои наблюдения.
• Привлекать детей к подкармливанию птиц, объяснить зачем, мы это делаем. Учить детей наблюдать за птицами.
• Привлекать детей у мытью поддонов от цветов, у притиранию наружных стенок аквариума. Учить детей доводить начатое дело до конца.

Март

Самообслуживание

• Постепенно сформировывать у детей умение доводить начатое дело до конца: одеваться, раздеваться, есть, не отвлекаясь и т.д.
• Поощрять стремления детей научить товарища тому, что он умеет сам. Воспитывать доброжелательное отношение к друзьям, формировать  навыки взаимопомощи.
• Приучать детей относить свои мокрые, влажные вещи для просушки (после прогулки), воспитывать самостоятельность.
• Закреплять умения детей пользоваться полотенцем, разворачивать его, и не спеша вытирать насухо лицо и руки.

Хозяйственно –бытовой труд

• Продолжать привлекать детей к выполнению различных поручений (отнеси в спальню книгу, принеси полотенца, отнеси записку и т.д.). Учить самостоятельно детей выполнять порученное дело.
• Привлекать детей к мытью игрушек, объяснить значимость этого труда. Воспитывать трудолюбие, умение трудится вместе.
• Приучать детей убирать игрушки на свои места, учить детей работать дружно.
• Привлекать детей к приготовлению рабочего места, объяснить последовательность  работы

Труд в природе

• Привлекать детей к ведению календаря природы. Продолжать учить детей делать отметки о состоянии погоды, объяснить, что с приходом весны– дни стали длиннее, солнце ярче светит, снег начинает таять, на улице много луж и ручейков и т.д. Развивать у детей наблюдательность.
• Привлекать детей к подкормке птиц, объяснить зачем, мы это делаем. Учить детей наблюдать за птицами.
• Привлекать детей у мытью поддонов от цветов, у притиранию наружных стенок аквариума. Учить детей доводить начатое дело до конца.
• Привлекать детей у уборке снега на участке,. В ходе работы обратить внимание детей на то, что снег на солнечных местах потемнел и стал рыхлым. Развивать наблюдательность, учить детей устанавливать причинно –следственные связи между временем года  и состоянием погоды.

Апрель

Самообслуживание

• На конкретных примерах учить детей делать простейшие выводы, причинно –следственные связи: забыл убрать в свой шкаф сменную обувь – будешь долго искать после прогулки, не завернул рукава или сделал это небрежно – будешь ходить с мокрыми рукавами  и т.д.
• Закреплять умения самостоятельно раздеваться перед сном; аккуратно, правильно вешать одежду на стульчиках.
• Продолжать учить детей правильно пользоваться ложкой, вилкой, по мере необходимости салфеткой. Совершенствовать навыки по самообслуживанию, воспитывать аккуратность.
• Продолжать формировать навыки взаимопомощи («Сегодня мы так быстро собрались на прогулку, потому, что помогли друг другу одеться, поэтому будем долго гулять»).

Хозяйственно –бытовой труд

• Привлекать детей к выполнению поручений, результаты которых сверстникам не видны: куда-то сходить, что-то принести, попросить, предупредить и т.д. Следует объяснить ребенку, что надо сделать. После того как он выполнит просьбу, обязательно нужно поинтересоваться, сложно ли было ее выполнить и как он это сделал (к кому обратился, что и как спросил, что ему сказали в ответ).
• Необходимо все трудовые усилия детей обязательно оценивать, например: « Спасибо, вы мне здорово помогли. Вы так быстро справились с работой!  и. т.д.»
• Привлекать детей к протиранию полочек в шкафах для игрушек. Воспитывать желание трудится.
• Во время бесед формировать у детей значимость, необходимость труда не только  для самого себя, но и для сверстников, для взрослых.

 Труд в природе

• Привлекать детей к ведению календаря природы. Продолжать учить детей делать отметки о состоянии погоды, объяснить, что с приходом весны– дни стали длиннее, солнце ярче светит, снег начинает таять, на улице много луж и ручейков и т.д. Развивать у детей наблюдательность.
• Привлекать детей к наблюдению за цветами на клумбах, объяснить , что с приходом весны снег начал таять, солнце светит ярче и на клумбах стали появляться первоцветы. Привлекать детей к рыхлению почвы. Развивать у детей наблюдательность.
• Привлекать детей к наблюдению за пересадкой комнатных растений, объяснить необходимость этой работы, значимость для роста комнатных цветов.
• Во время прогулок вести наблюдения за птицами, отметить с детьми, что птиц стало больше. Вспомнить с детьми название птиц. Развивать наблюдательность.

Май

Самообслуживание

• Постепенно сформировывать у детей умение доводить начатое дело до конца: одеваться, раздеваться, есть, не отвлекаясь и т.д.
• Поощрять стремления детей научить товарища тому, что он умеет сам. Воспитывать доброжелательное отношение к друзьям, формировать  навыки взаимопомощи.
• Закреплять умения детей пользоваться полотенцем, разворачивать его, и не спеша вытирать насухо лицо и руки.
• Приучать детей следить за чистотой своей одежды после прогулки: мыть обувь, чистить одежду и т.д.

Хозяйственно – бытовой труд

• Продолжать привлекать детей к выполнению различных поручений (отнеси в спальню книгу, принеси полотенца, отнеси записку и т.д.). Учить самостоятельно детей выполнять порученное дело.
• Привлекать детей к мытью игрушек, объяснить значимость этого труда. Воспитывать трудолюбие, умение трудится вместе.
• Приучать детей убирать игрушки на свои места, учить детей работать дружно.
• Приучать детей убирать игрушки по местам на веранде.

Труд в природе

• Учить детей видеть красоту природы – неба, деревьев, растений. Развивать у детей наблюдательность. При возможности понаблюдать за дождем, рассмотреть какой дождь прямой и спокойный, частый и порывистый от ветра, теплый и ласковый. Уточнить  у детей знания о необходимости дождя.
• Привлекать детей к наблюдению за цветами на клумбах, объяснить , что с приходом весны снег начал таять, солнце светит ярче и на клумбах стали появляться первоцветы. Привлекать детей к рыхлению почвы. Развивать у детей трудолюбие.
• Во время прогулок вести наблюдения за птицами, отметить с детьми, что птиц стало больше. Вспомнить с детьми название птиц. Развивать наблюдательность.
• Привлекать детей к подметанию дорожек, учить детей работать с веником и совком.

Июнь

Самообслуживание

• Постепенно сформировывать у детей умение доводить начатое дело до конца: одеваться, раздеваться, есть, не отвлекаясь и т.д.
• Поощрять стремления детей научить товарища тому, что он умеет сам. Воспитывать доброжелательное отношение к друзьям, формировать  навыки взаимопомощи.
• Закреплять умения детей пользоваться полотенцем, разворачивать его, и не спеша вытирать насухо лицо и руки.
• Приучать детей во время мытья ног помогать воспитателю, сухо вытирать ноги полотенцем. Воспитывать аккуратность.

Хозяйственно – бытовой труд

• Продолжать привлекать детей к выполнению различных поручений (отнеси в спальню книгу, принеси полотенца, отнеси записку и т.д.). Учить самостоятельно детей выполнять порученное дело.
• Привлекать детей к мытью игрушек, объяснить значимость этого труда. Воспитывать трудолюбие, умение трудится вместе.
• Приучать детей убирать игрушки на свои места, учить детей работать дружно.
• Приучать детей убирать игрушки по местам на веранде.

Труд в природе

• Учить детей видеть красоту природы – неба, деревьев, растений. Развивать у детей наблюдательность. При возможности понаблюдать за дождем, рассмотреть какой дождь прямой и спокойный, частый и порывистый от ветра, теплый и ласковый. Уточнить  у детей знания о необходимости дождя.
• Привлекать детей к наблюдению за цветами на клумбах, объяснить, что с приходом лета, солнце светит ярче и на клумбах стали появляться много цветов. Привлекать детей к рыхлению почвы. Развивать у детей трудолюбие.
• Во время прогулок вести наблюдения за птицами, отметить с детьми, что птиц стало больше. Вспомнить с детьми название птиц. Развивать наблюдательность.
• Привлекать детей к подметанию дорожек, учить детей работать с веником и совком.

Планирование трудовой деятельности в подготовительной группе

Виды трудовой деятельности

• Самообслуживание
• Хозяйственно – бытовой труд
• Труд в природе
• Ручной труд

Сентябрь

Самообслуживание

• Закреплять умение детей самостоятельно раздеваться и одеваться. Воспитывать аккуратность.
• Воспитывать у детей чувство взаимопомощи, умение прийти друг другу на помощь.
• Напоминать детям о необходимости следить за внешним видом. Нужно объяснять детям, как тактичнее сообщить сверстнику о необходимости что-то изменить, поправить в костюме, прическе.
• Продолжать обучать детей есть красиво, аккуратно.

Хозяйственно – бытовой труд

• Приучать детей поддерживать чистоту в групповой комнате. Учить детей работать на общую пользу.
• Привлекать детей к притиранию и мытью строительного материала. Учить детей строить план работы, что мы сделаем вначале, что потом, что для работы понадобиться, какой материал и сколько, кто какую работу будет выполнять. Воспитывать у детей чувство ответственности за порученное дело, учить доводить начатое дело до конца.
• Приучать детей добросовестно выполнять обязанности дежурного по столовой, учить детей замечать неполадки в сервировке стола.

Труд в природе

• Продолжать учить детей выполнять обязанности дежурного по уголку природы: поливать цветы, кормить рыб и т.д. Воспитывать желание трудиться.
• Привлекать детей к перекопке грядок на огороде, земли вокруг деревьев, кустарников. Воспитывать желание трудится, стремление быть полезным окружающим, радость от полученной работы.
• Учить детей собирать опавшие листья в кучки, а затем относить в определенное место. Учить работать дружно, помогать друг другу, закреплять у детей умение пользоваться граблями.

Ручной труд

• Продолжать развивать желание заниматься ручным трудом.
• Продолжать учить детей работать с бумагой, складывать в разных направлениях, использовать полученные навыки в ремонте книг.

Октябрь

Самообслуживание

• Приучать детей следить за внешним видом, уметь замечать неполадки в одежде. Воспитывать опрятность.
• Учить детей следить за внешним видом обуви пи необходимости мыть, протирать, сушить.
• Приучать детей по мере необходимости пользоваться расческой, и причесываться только в ванной комнате.
• Формировать у детей привычку ежедневно полоскать рот после еды. Учить детей бережному отношению к своему здоровью.

Хозяйственно – бытовой труд

• Закреплять у детей умение самостоятельно дежурить по столовой, красиво сервировать стол, учить детей трудиться в паре, формировать умение договариваться между собой.
• Привлекать детей к стирке кукольного белья; учить детей строить план работы, договариваться с друзьями, доводить начатое дело до конца.
• Закреплять у детей умение заправлять постели после дневного сна.
• Привлекать малоактивных детей к выполнению поручений: принеси, отнеси, позови, передай. Учить детей правильно выполнять поручение.

Труд в природе

• Привлекать детей к сбору семян клена для ручного труда. Рассмотреть их форму. Объяснить необходимость этой работы.
• Учить детей замечать красоту золотой осени. Рассмотреть опавшие листья: их цвет, форму. Рассказать детям о листопаде. Закрепить с детьми знание деревьев. Учить собирать опавшие листья, сметая в определенное место.
• Привлекать детей к перекопке клумб. Учить детей правильно пользоваться с лопатой.
• Привлекать детей к пересадке комнатных растений, учить детей аккуратно выполнять порученное дело. Уточнить у детей значимость этой процедуры.

• Привлекать детей к ведению календаря природы. Продолжать учить детей делать отметки о состоянии погоды, температуры, учить детей делать выводы, о том, что с приходом осени –         дни стали короче, пасмурно, солнце светит, но не греет, чаще идет дождь, дует холодный ветер и т.д.

Ручной труд

• Продолжать приучать детей пользоваться в самостоятельной деятельности навыками ручного труда: ремонт книг, настольно - печатных игр. Учить детей экономно и рационально расходовать материал.
• Учить детей мастерить из семян клена поделки. Развивать фантазию, воображение, умение доводить задуманное до конца.
• В работе с природным материалом важно развивать у детей эстетическое восприятие, эстетический вкус, умение видеть свойства и возможности материала.

Ноябрь

Самообслуживание

• Продолжать учить детей правильно одеваться и раздеваться. Приучать детей аккуратно складывать одежду в шкафах, замечать неполадки в одежде: грязь и т.д. Воспитывать аккуратность.
• Продолжать учить детей полоскать рот после еды, напомнить детям о целесообразности этой процедуры.
• Приучать детей следить за внешним видом, учить детей тактично сообщать другу о необходимости что-то изменить в костюме, прическе. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
• Продолжать учить детей правильно пользоваться расческой или щеткой, убирать с расчески  волосы. Воспитывать аккуратность.

Хозяйственно – бытовой труд

• Привлекать детей к уборке листвы на участке. Учить детей правильно пользоваться граблями и веником. Воспитывать трудолюбие.
• Закреплять умение заправлять свои постели.
• Учить детей организовывать собственную деятельность с помощью различных заданий. Например: «Сегодня мы будем стирать кукольное белье. Подумайте, как это лучше сделать и как подготовить все необходимое».
• Закреплять навыки детей в подготовке к занятиям: раздача пособий, подносов и т.д.

Труд в природе

• Продолжать совершенствовать навыки дежурных по уголку природы. Воспитывать желание трудится на общую пользу.
• Продолжать учить дежурных по уголку природы ухаживать за обитателями уголка. Комнатные растения по мере необходимости: рыхлить, поливать, притирать, обрезать листья. Воспитывать желание трудится.
• Приобщать детей к уборке листвы на участке. Закреплять умение работать с граблями и веником.
• Привлекать детей к сбору семян на участке, объяснить необходимость этого дела,  зимой мы будем подкармливать птиц.

Ручной труд

• Привлекать детей к изготовлению игрушек из бумаги, учить детей доводить начатое дело до конца, изготовленными игрушками украсить группу.
• В процессе изготовления игрушек способствовать развитию фантазии, творчества детей. Учить детей работать в коллективе, договариваться.
• Продолжать развивать желание заниматься ручным трудом.

Декабрь

Самообслуживание

• Закреплять умение детей своевременно сушить одежду после прогулки. Воспитывать аккуратность.
• Развивать у детей желание помогать друг другу, воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.
• Закреплять у детей умение пользоваться носовыми платками.
• Совершенствовать навыки работы детей со столовыми приборами (ножом).

Хозяйственно - бытовой труд

• Приучать детей выполнять длительные поручения (отнести записку на кухню, позвать медсестру, отнести книгу в соседнюю группу и т. д.), приучать детей выполнять поручения самостоятельно, выполнять дело до конца.
• Приучать детей следить за своей обувью, ухаживать за ней – сбивать снег, просушивать при необходимости.
• Учить детей без напоминания сервировать столы и замечать неполадки, если они есть, не мешать друг другу.
• Приучать детей замечать неполадки в интерьере группы и устранять их, без напоминаний.

Труд в природе

• В уголке природы учить детей рыхлить землю, обрезать сухие листья у комнатных растений, поливать. Учить детей выполнять порученное дело до конца.
• Привлекать детей к подкормке птиц на участке, уточнить знания детей о необходимости этого (вспомнить детей как мы собирали семена для птиц)
• Учить собирать снег на участке; пользовать лопатой. Воспитывать желание трудиться, умение работать в коллективе.
• Привлекать детей к мытью поддонов комнатных цветов, объяснить детям значимость этой процедуры. Приучать детей выполнять порученное дело аккуратно.
• Привлекать детей к ведению календаря природы. Продолжать учить детей делать отметки о состоянии погоды, температуры, учить детей делать выводы, о том, что с приходом зимы – дни стали короче, солнце светит но не греет, чаще идет снег, дует северный ветер и т.д.

Ручной труд

• Продолжать учить детей подклеивать книги, коробочки из-под игр, учить детей экономно пользоваться цветной бумагой, выполнять дело аккуратно, последовательно.
• Привлекать детей к изготовлению елочных игрушек из бумаги и бросового материала, развивать фантазию, творчество. Украсить поделками не только свою елку но и елки в младших группах.

Январь

Самообслуживание

• Закреплять умение и желание оказывать друг другу помощь при одевании и раздевании с прогулки. Учить детей проявлять заботу и внимание друг к другу.
• Привлекать детей к контролю порядка в шкафчиках, приучать детей к тому, чтобы они, прежде чем поделится с педагогом своими выводами, постарались убедить сверстника что – либо исправить. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
• Приучать детей следить за своим внешним видом при необходимости причесываться, умываться и т.д. Воспитывать аккуратность.
• Продолжать совершенствовать навыки работы со столовыми приборами.

Хозяйственно – бытовой труд

• Привлекать детей к протиранию полочек и мытью строительного материала, учить детей обговаривать план своей работы, договариваться со сверстниками, распределять обязанности. Учить детей доводить начатое дело до конца.
• Привлекать детей к сбору снега для построек.
• Закреплять навыки детей замечать не порядок  в группе и  без напоминания исправлять.
• Заправлять умение заправлять свои постели.

Труд в природе

• Привлекать детей к сбору снега для валов и построек. Учить детей работать дружно, помогать друг, другу. Закреплять в ходе работы знания о свойстве снега.
• Продолжать учить детей заботится о зимующих птицах, уточнить знания детей о птицах прилетающих у кормушке. Воспитывать наблюдательность.
• В уголке природы посадить с детьми лук, уточнить у детей знания, что необходимо растению для роста зимой. Воспитывать наблюдательность
• Закреплять навыки детей ухода за рыбками, привлекать детей к добавлению воды, объяснить необходимость этой процедуры.

Ручной труд

• Учить детей работать с иголкой и ниткой, показать, как вдевать нитку в иголку, как нужно обращаться с иголкой, что работать нужно над столом (если иголка упадет, то ее легче будет найти); втыкать ее в ткань или специальную подушечку, когда надо прервать шитье; не бросать иголку без нитки. Воспитывать аккуратность, терпение.
• Продолжать закреплять навыки работы детей с бумагой.
• В процессе труда учить детей правильно подбирать цвет для своих изделий, детям нравятся яркие, насыщенные цвета, но не следует допускать в подборе цветового материала пестроты, безвкусицы.

Февраль

Самообслуживание

• Продолжать учить детей правильно полоскать рот после еды, мыть руки, напоминать детям о целесообразности этой процедуры, обращать внимание, чтобы дети выполняли действия хорошо. Объяснить, что небрежное выполнение может привести к нежелательным результатам (могут болеть зубы и т.д.).
• Продолжать  сформировывать у детей умение правильно складывать одежду перед сном, воспитывать аккуратность.
• Продолжать учить детей заправлять постель после сна. Учить детей доводить начатое дело до конца.
• Учить детей самостоятельно завязывать шнурки, помогать тем, кто это не умеет делать. Воспитывать взаимовыручку.

Хозяйственно – бытовой труд

• Учить детей организовывать собственную деятельность можно с помощью различных заданий.
• Учить детей при коллективной работе договариваться о том, кто какую работу будет делать, кто,  за что будет отвечать.
• Привлекать детей к протиранию полочек в шкафах со строительным

     материалом, учить детей строить план своей работы: что необходимо, с   чего начать работу, кто - что их детей будет делать. Учить детей договариваться.

• Привлекать детей к выполнению индивидуальных поручений, различных по трудности, так и по характеру, например: следи за порядком в книжном уголке, за прическами кукол т. д. Воспитывать ответственность за порученное дело.

Труд в природе

• Продолжать приучать детей заботиться об обитателях уголка природы, формировать навыки и умения ухода за обитателями. Воспитывать наблюдательность.
• Внести в уголок природы веточки деревьев и кустарников, учить детей наблюдать за изменениями, закреплять у детей знания, того, что нужно растениям для роста.
• Обращать внимание детей на изменения, происходящие с комнатными растениями, появляются новые листья, бутоны цветов, воспитывать у детей наблюдательность. Напомнить, как важно учитывать сведения при уходе за комнатными растениями. Зимой цветам не нужен обильный полив, а с приходом весны цветы требуют дополнительного ухода.
• Привлекать детей  к расчистке участка, дорожек от снега. Учить детей работать дружно, с желанием.

Ручной труд

• Привлекать детей к подклеиванию коробок из под игр, книг; учить детей     подбирать нужный цвет бумаги. Выполнять работу аккуратно, добросовестно.
• Учить детей мастерить из семян клена поделки. Развивать фантазию, воображение, умение доводить задуманное до конца.
• В работе с природным материалом важно развивать у детей эстетическое восприятие, эстетический вкус, умение видеть свойства и возможности материала.

Март

Самообслуживание

• Закреплять умения детей следить за внешним видом: сушить мокрую одежду, чистить обувь и т.д. Воспитывать аккуратность.
• Учить детей самостоятельно завязывать шнурки, помогать тем, кто это не умеет делать. Воспитывать взаимовыручку.
• Приучать детей поддерживать порядок в своих шкафчиках, и ящиках столов. Учить детей замечать непорядок и самостоятельно устранять его.
• Закреплять у детей умение аккуратно заправлять постель после сна.

Хозяйственно – бытовой труд

• Привлекать детей к выполнению индивидуальных поручений, различных по трудности, так и по характеру, например: следи за порядком в книжном уголке, за прическами кукол т. д. Воспитывать ответственность за порученное дело.
• Поддерживать у детей добросовестное отношение к выполнению обязанностей дежурных, с желанием делать все красиво, правильно, чтобы было приятно остальным детям.
• Привлекать детей к уборке снега на территории участка; обращать внимание детей на то, что снег стал рыхлый, потемнел, осел. Развивать у детей наблюдательность.
• Привлекать детей к уборке игрушек на участке, приучать очищать игрушки от снега, песка, аккуратно складывать на место.

Труд в природе

• Продолжать закреплять умения детей дежурить по уголку природы; рыхлить, поливать, опрыскивать и т.д. Воспитывать у детей желание ухаживать за растениями.
• Внести в уголок природы веточки тополя, сирени. Развивать у детей наблюдательность, умение замечать изменения. Учить детей делать выводы о взаимосвязи тепла, света и воды.
• Привлекать детей к ведению календаря природы. Продолжать учить детей делать отметки о состоянии погоды, температуры, учить детей делать выводы, о том, что с приходом весны удлинился день, солнце становится ярче, на улице слало теплее, появилось много луж и т.д.
• Привлекать детей зарисовывать характерные изменения в природе, увиденное на улице, наблюдения за птицами и т.д.

Ручной труд

• В работе с природным материалом важно развивать у детей эстетическое восприятие, эстетический вкус, умение видеть свойства и возможности материала.

• Учить детей работать с иголкой и ниткой, показать, как вдевать нитку в иголку, как нужно обращаться с иголкой, что работать нужно над столом (если иголка упадет, то ее легче будет найти); втыкать ее в ткань или специальную подушечку, когда надо прервать шитье; не бросать иголку без нитки. Воспитывать аккуратность, терпение.

• Продолжать учить детей подклеивать книги, коробочки из-под игр, учить детей экономно пользоваться цветной бумагой, выполнять дело аккуратно, последовательно.

• Руководя занятиями по ручному труду, важно помнить о красоте и изяществе создаваемых детьми изделий. Слишком мелкие изображения выполнять трудно,  а чрезмерно большие выглядят грубо, аляповато.

Апрель

Самообслуживание

• Закреплять умения детей правильно полоскать рот после еды, мыть руки, напоминать детям о целесообразности этой процедуры, обращать внимание, чтобы дети выполняли действия хорошо. Объяснить, что небрежное выполнение может привести к нежелательным результатам (могут болеть зубы,  живот и т.д.)
• Привлекать детей к контролю порядка в шкафчиках, приучать детей к тому, чтобы они, прежде чем поделится с педагогом своими выводами, постарались убедить сверстника что – либо исправить. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
• Закреплять у детей умение пользоваться носовыми платками.
• Приучать детей следить за внешним видом, учить детей тактично сообщать другу о необходимости что-то изменить в костюме, прическе. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Хозяйственно – бытовой труд

• Закреплять навыки детей в подготовке к занятиям: раздача пособий, подносов и т.д.

• Привлекать детей к стирке кукольного белья; учить детей строить план работы, договариваться с друзьями, доводить начатое дело до конца.
• Закреплять у детей умение заправлять постели после дневного сна.
• Привлекать детей к выполнению индивидуальных поручений, различных по трудности, так и по характеру, например: следи за порядком в книжном уголке, за прическами кукол т. д. Воспитывать ответственность за порученное дело.

Труд в природе

• Привлекать детей к мытью поддонов  комнатных цветов, объяснить детям значимость этой процедуры. Приучать детей выполнять порученное дело аккуратно.

• Продолжать закреплять умения детей дежурить по уголку природы; рыхлить, поливать, опрыскивать и т.д. Воспитывать у детей желание ухаживать за растениями.

• Привлекать детей к уборке участков: подметание веранд, дорожек, сбор веточек. Учить детей правильно работать с веником, граблями. Учить детей доводить начатое дело до конца.
• Привлекать детей к рыхлению земли на клумбах, учить детей замечать изменения, происходящие с приходом весны (на клумбах появились первые цветы). Закрепить название первоцветов. Воспитывать желание трудится.

Ручной труд

• Привлекать детей к изготовлению игрушек из бумаги, учить детей доводить начатое дело до конца, изготовленными игрушками украсить группу.
• В процессе изготовления игрушек способствовать развитию фантазии, творчества детей. Учить детей работать в коллективе, договариваться.
• Продолжать развивать желание заниматься ручным трудом.

• Руководя занятиями по ручному труду, важно помнить о красоте и изяществе создаваемых детьми изделий. Слишком мелкие изображения выполнять трудно,  а чрезмерно большие выглядят грубо, аляповато.

Май

Самообслуживание

• Развивать у детей желание помогать друг другу.
• Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать в шкаф одежду.
• Продолжать сформировывать привычку ежедневно полоскать рот после еды, и по мере необходимости мыть руки.
• Приучать детей следить за внешним видом, учить детей тактично сообщать другу о необходимости что-то изменить в костюме, прическе. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Хозяйственно – бытовой труд

• Продолжать формировать умение наводить порядок на участке: подметать  и очищать дорожки, поливать песок в песочнице, поднимать песок в горку.
• Продолжать учить детей самостоятельно убирать постель после сна.
• Привлекать детей к мытью выносного материала, объяснить необходимость этой процедуры.

• Приучать детей выполнять длительные поручения (отнести записку на кухню, позвать медсестру, отнести книгу в соседнюю группу и т. д.), приучать детей выполнять поручения самостоятельно, выполнять дело до конца.

Труд в природе

• Привлекать детей у рыхлению почвы, поливке грядок и клумб. Объяснить детям значимость этого труда, в процессе работы уточнить знания о растениях растущих на клумбе. Воспитывать бережное отношение к растениям.
• Привлекать  детей  к пересадке комнатных растений, рассказать и показать, как это надо правильно делать, уточнять знания детей о комнатных растениях.
• Приучать детей без напоминаний выполнять обязанности дежурного по уголку природы.
• При возможности понаблюдать за дождем, послушать первый гром.

     Рассказать. что дождь бывает разный прямой и тихий, быстрый и порывистый    от ветра, косой, грибной. мелкий и т.д. Уточнить, о пользе дождя для деревьев, животный, птиц, людей.

Ручной труд

• Поддерживать у детей  желание заниматься ручным трудом.

• Приучать использовать в самостоятельной деятельности навыки работы с природным материалом, бумагой, картоном. Развивать фантазию, воображение детей, умение доводить задуманное до конца.
• Учить детей делать игрушки для сюжетно-ролевых игр (бинокли, флажки, сумочки, шапочки и т.д.).
• Привлекать к участию в ремонте книг, настольно - печатных игр и других пособий. Учить экономно и рационально расходовать материалы.

Июнь

Самообслуживание

• Развивать у детей желание помогать друг другу.
• Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать в шкаф одежду.
• Учить детей мыть ноги после прогулки,  правильно пользоваться мылом, смывать мыло с ноги сухо вытирать полотенцем ноги. Воспитывать у детей аккуратность, бережное отношение к своему телу.
• Продолжать сформировывать привычку ежедневно полоскать рот после еды, и по мере необходимости мыть руки.

Хозяйственно – бытовой труд

• Продолжать формировать умение наводить порядок на участке: подметать  и очищать дорожки, поливать песок в песочнице, поднимать песок в горку.
• Продолжать учить детей самостоятельно убирать постель после сна.
• Привлекать детей к мытью выносного материала, объяснить необходимость этой процедуры.

• Приучать детей выполнять длительные поручения (отнести записку на кухню, позвать медсестру, отнести книгу в соседнюю группу и т. д.), приучать детей выполнять поручения самостоятельно, выполнять дело до конца.

Труд в природе

• Привлекать детей к рыхлению почвы, поливке грядок и клумб. Объяснить детям значимость этого труда, в процессе работы уточнить знания о растениях растущих на клумбе. Воспитывать бережное отношение к растениям.

• Привлекать детей к ведению календаря природы. Продолжать учить детей делать отметки о состоянии погоды, температуры, учить детей делать выводы, о том, что с приходом лета день стал длинным, а ночь короткой, солнце жаркое, на улице слало теплее, появилось много насекомых, цветов и т.д.
• Продолжать закреплять умения детей дежурить по уголку природы; рыхлить, поливать, опрыскивать и т.д. Воспитывать у детей желание ухаживать за растениями.

Ручной труд

• Поддерживать у детей  желание заниматься ручным трудом.

• Приучать использовать в самостоятельной деятельности навыки работы с природным материалом, бумагой, картоном. Развивать фантазию, воображение детей, умение доводить задуманное до конца.
• Учить детей делать игрушки для сюжетно-ролевых игр (бинокли, флажки, сумочки, шапочки и т.д.).
• Привлекать к участию в ремонте книг, настольно  печатных игр и других пособий. Учить экономно и рационально расходовать материалы.