Конспект проведения режимных моментов в группе 2го г.жизни (фильтр, умывание, кормление, высаживание на горшок)
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад общеразвивающего вида №25»

Конспекты проведения режимных моментов в группе 2 го г. жизни

( фильтр, умывание, кормление, высаживание на горшок)

Составила воспитатель:

Нуриева Алсу Рафхатовна

      Приходу детей в разных местах комнаты уже расставленные игрушки, на одном столе красные и синие втулочки на другом пирамидке «грибок» и «елочках» около шкафа двигательные игрушки. Мед сестра проводит фильтр ( ставит градусник, смотрит горлышко, справляется о состояние ребенка), с детьми няня. После фильтра няня получает пищу играю с детьми ( руковожу играми с куклами – заворачивание в пеленки, прогулки по групповой комнате, прокатывание кукол на каталке).

   Расставляя столы и стульчики. После того, как няня принесет с кухни пищу, подзываю к себе четерех детей , говоря « Пойдем, Иван мыть руки, тетя Эльвира уже кашу принесла. И Малика снами пойдет и Альмира, еще Амира». Напоминаю детям, что надо положить игрушки. Если ребенок не обращает внимание повторяю, или сама кладу игрушки на месте и виду детей к умывальнику, выше поднимаю рукава (у кого с длинными рукавами ), дети моют руки, я говорю «Вот какой хороший Иван, сам моет руки, а Динара умеет ?)

   Вот Динара у нас будет чистая, красивая, посмотрите, ребятки, как Динара умывается. А теперь сухо вытремся. При умывание свои действия и движения сопровождаю словами « намочи руки», « потри ладошку  о ладошку», « еще потри». После умывание дети садятся на стульчики за столы ( столы няня до этого уже потерла). Даю детям в руки ложки, няня ставят тарелки с кашей , хлеб. Предлагаю детям есть. Беру других четерех детей, ввиду в умывальную, делаю тоже, что и с первой подгруппы детей. К Булату и Марселю подхожу индивидуально, так как дети не любят умываться, но при чтение потешки: « Водичка, водичка …» дети умываются без болезненно. Когда дети постарше съедят , беру младших детей, после умывание надеваю им нагрудники. Наблюдаю за детьми поощряю их попытки есть самостоятельно, помогаю набирать пищу в ложку, донести ее до рта, сопровождаю все это словами, поправляю ложку в руках ребенка. В процессе питания свои действия и движения детей сопровождаю речью. ( В процессе питание в основном помогаю только младшим детям ). После еды вытираю рот салфеткой, в случае отдельных детей умываем и отводим их к игрушкам на коврик. Играю с детьми с кольцами: « Соберем рассыпанные кольца». Няня убирает со столов, слегка протирает пол, одевает черный халат и проводят высаживание на горшок по шесть человек. Я играю с детьми с кольцами , мячами. Предлагаю детям каталки, машины, лошадку. После высаживание на горшок няня умывает детей.

   Готовлю детей детей занятиям.