Календарно-тематический план (средняя группа)
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Дата: 01.09.2015г., вторник

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Изобразительная  (аппликация)

Составление узоров из растительных форм и геометрических фигур

Музыкальная

Познават.-исслед. (соц. мир)

- Игра «Подбери – из какой сказки»

1 половина дня

К

И

М

Комплекс утренней гимнастики № 1

Беседа «Летний отдых». Задачи. Предложить детям рассказать о летнем отдыхе, показать семейные фотографии. Помочь адаптироваться к условиям пребывания в ДОУ, режиму работы. Формировать интерес к жизни сверстников, развивать связную речь, обогащать словарный запас.

Компьютерная презентация «Правила поведения». Задачи. Предложить детям вспомнить основные правила поведения в детском саду с опорой на сюжетные картинки. Способствовать адаптации детей к условиям ДОУ после летнего отдыха. Формировать способы безопасного поведения в детском саду.

Практическое упражнение «Самые аккуратные». Задачи. Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, напомнить основные правила личной гигиены. Учить правильно умываться, мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем.

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Семья»: дидактическая игра «Кому что нужно»; компьютерная презентация «Профессии наших родителей»; беседа «Лето красное». Задачи. Обогащать личный и игровой опыт детей, представления об окружающем мире, о профессиях взрослых людей, о семье. Развивать связную речь, поддерживать интерес к сюжетно-ролевой игре.

Музыкальная игра «Огородная-хороводная», муз. Б. Можжевелова, сл. А. Пассовой. Задачи. Учить детей согласовывать движения с текстом песни, выполнять игровые действия (двигаться по кругу хороводным шагом, сохранять форму круга в движении, выполнять ритмичные хлопки).

СК

П

ХЭ

Внести пазлы, мозаику

Консультации для родителей вновь прибывших детей: режим детского сада, адаптация (для тех, кто ранее не посещал детский сад).

1 прогулка

Д

К

И

Подвижная игра «У медведя во бору». Задачи. Учить детей выполнять игровые действия в соответствии с текстом потешки. Развивать ловкость, координацию движений.

Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи. Способствовать удовлетворению потребности детей в двигательной активности. Совершенствовать двигательные умения и навыки детей, учить творчески использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.

Игры с песком и водой: постройка домика из песка. Задачи. Учить детей применять знания о свойствах сухого и мокрого песка, выполнять постройки по замыслу.

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

К

И

М

Оздоровительная гимнастика после дневного сна № 1 Чтение русской народной сказки «Смоляной бычок». Задачи. Учить детей внимательно слушать, следить за развитием сюжета. Способствовать становлению личностного отношения к произведению, поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении.

Самостоятельная игровая деятельность: настольно- печатные игры. Задачи. Учить детей самостоятельно выбирать игры, обустраивать место для игры, соблюдать правила, вступать в игровое взаимодействие.

Сюжетно-ролевая игра «Семья», сюжет «Готовим обед». Задачи. Помогать детям в освоении новых игровых действий, учить брать на себя роль, поддерживать диалог. Развивать интерес к игре, формировать доброжелательные взаимоотношения между детьми.

Знакомство с попевкой «Мы идем с флажками», муз. Е. Тнличеевой, сл. М. Долинова. Задачи. Познакомить детей с попевкой, учить петь мелодию на одном звуке,- протяжно, четко произносить слова, вместе с другими детьми начинать и заканчивать пение.

Р

СК

ХЭ

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Д

Пи

И

К

Наблюдение за работой дворника. Задачи. Продолжать знакомить детей с рабочими профессиями, орудиями труда, различными трудовыми операциями. Воспитывать уважение к людям труда, желание помогать.

Дидактическая игра «Что делает?» Задачи. Учить детей подбирать глаголы, характеризующие трудовые действия, отвечать на вопросы воспитателя о работе дворника. Обогащать словарный запас, формировать грамматический строй речи.

Подвижная игра «По ровненькой дорожке». Задачи. Учить детей ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом. Упражнять в построениях, соблюдении дистанции во время передвижения.

П

СК

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием.

Дата: 02.09.2015г., среда

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Познават.-исслед. (ФЭМП)

- Игра «Разложи по порядку»

Музыкальная

Воспр. худ. лит.

-«Скажи, какая сказка»-активизация словаря за счёт подбора эпитетов.

1 половина дня

Пи

К

И

М

Пр

Комплекс утренней гимнастики № 1

Рассматривание альбома. «Сундучок.сказок». Задачи..Учить детей внимательно рассматривать иллюстрации, узнавать по ним и называть знакомые сказки, их персонажей, с опорой на вопросы воспитателя пересказывать понравившиеся отрывки.

Дидактическая игра «Воздушные шары». Задачи. Учить детей применять в игре знание основных цветов спектра, различать цвета и оттенки, правильно называть их. Формировать умение сравнивать и сопоставлять, соотносить цвета различных предметов.

Творческая мастерская: рисование в технике «печать» «Осенний калейдоскоп». Задачи. Продолжать знакомить детей с техникой, учить наносить краску на листья деревьев и делать отпечатки на листе бумаги. Продолжать развивать эстетическое восприятие, образные представления, эстетические чувства.

Сюжетно-ролевая игра «Больница». Задачи. Способствовать развитию и обогащению сюжета игр, используя косвенные методы руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов. Учить применять в игре свои знания и опыт.

Песенное творчество: упражнение «Спои свое имя». Задачи. Формировать у детей умение импровизировать, создавая мелодии на заданный текст, самостоятельно подбирать интонацию, пропевая свое имя.

П

СК

ХЭ

Внести дидактические игры на логическое мышление

Статья в родительском уголке «Радость в движении»

1 прогулка

Пи

Д

Т

Наблюдение: осенние цветы. Задачи. Познакомить детей с названиями цветущих растений, учить составлять описание растений, отвечая на вопросы воспитателя. Активизировать в речи и уточнить понятия, связанные со строением растений, основными цветами и оттенками.

Подвижная игра «Найди и промолчи». Задачи. Формировать умение ориентироваться в пространстве, действовать по инструкции, выступать в качестве водящего. Развивать внимание, способность к саморегуляции.

Спортивные упражнения: катание на самокате. Задачи. Познакомить детей с самокатом или спортройлером, вызвать интерес к катанию на них, познакомить со способами движения. Воспитывать у детей уверенность в своих силах, смелость, развивать ловкость.

Трудовые поручения: сбор каштанов для изготовления поделок. Задачи. Учить детей самостоятельно заготавливать природный материал для изготовления различных поделок. Развивать воображение, уточнить названия природных объектов и активизировать их в речи детей.

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Пи

К

И

ВХЛ

Оздоровительная гимнастика после дневного сна № 1 Компьютерная презентация «В мастерской художника». Задачи. Актуализировать и дополнить знания детей о профессии художника, уточнить названия и обсудить назначение орудий труда. Формировать у детей представления о труде взрослых, творческих профессиях.

Практическое упражнение «Надо, надо умываться». Задачи. Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно умываться (засучивать рукава, хорошо намыливать лицо, смывать мыло и т.д.). Воспитывать у детей опрятность, осознанное отношение к своему внешнему виду.

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты». Задачи. Способствовать совершенствованию умения детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом.

Чтение русской народной потешки «Гуси, вы гуси». Задачи. Учить детей внимательно слушать и запоминать небольшие и простые по содержанию произведения. Формировать интерес к книге, культуре русского народа.

П

СК

ХЭ

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

М

Д

К

И

Наблюдение: фруктовые деревья осенью. Задами. Расширять представления детей о фруктах и фруктовых деревьях, учить различать их, предложить рассмотреть, как плод (например, яблоко) прикрепляется к ветке дерева. Рассказать детям о созревании плодов, о сборе урожая, о пользе фруктов.

Подвижная игра «Кролики». Задами. Упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, в подлезании под веревку, не касаясь руками пола. Развивать координацию движений, ловкость, воспитывать уверенность в

П

ХЭ

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 03.09.2015г., четверг

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Двигательная

Изобразительная (рисование)

Изображение предметов путем создания отчетливых форм, подбора

1 половина дня

К

И

Комплекс утренней гимнастики № 1

Беседа «Дружная семья».Задачи. Обсудить с детьми понятие «дружная семья», предложить рассказать, как близкие заботятся о них. Воспитывать- доброжелательное отношение к членам семьи, формировать семейную принадлежность.

Дежурство по столовой. Задачи. Формировать у детей умение выполнять обязанности дежурных по столовой, учить правильно сервировать стол. Воспитывать трудолюбие, ответственное отношение к поручению.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек». Задачи. Учить детей самостоятельно распределять роли, подбирать атрибуты для игры, выполнять ролевые действия в соответствии с обшим замыслом и правилами игры. Способствовать формированию между детьми дружеских взаимоотношений.

СК

Внести дидактические игры на соотношение формы и цвета

Консультация для родителей «Одеваемся по погоде»

1 прогулка

Пи

Д

Наблюдение: солнце и состояние погоды. Задачи. Учить детей давать характеристику погоды по наличию солнца на небе (ясный или пасмурный день), выявлять, какие места на участке детского сада освещены в солнечную погоду, дать задание понаблюдать, какие участки будут освещены вечером. Учить видеть красоту солнечной погоды, радоваться солнечным дням, формировать чувство прекрасного.

Подвижная игра «Лохматый пес». Задачи. Учить детей действовать в соответствии с текстом, упражнять в ходьбе и беге. Развивать внимание, организованность, самостоятельность. Формировать коммуникативные умения, учить поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Спортивные упражнения: катание на самокате. Задачи. Учить детей кататься по прямой, выполнять движение по кругу', соблюдать элементарные правила безопасности. Способствовать повышению функционапьных возможностей детского организма, развивать интерес к спортивным упражнениям.

П

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

К

И

Пи

Оздоровительная гимнастика после дневного сна № 1 Работа в книжном уголке: беседа «Зачем в книгах нужны иллюстрации?» Задачи. Предложить детям рассмотреть книги, иллюстрированные художниками В. Сутеевым, Ю. Васнецовым, С. Чарушиным, несколько книг без иллюстраций. Подвести к пониманию того, что иллюстрации помогают понять содержание произведения, познакомиться с персонажами. Рассказать детям о профессии художник-иллюстратор, о том, как создается книга.

Практическое упражнение «В гостях у Моидодыра». Задачи. Продолжать учить детей правильно умываться, пользоваться индивидуальным полотенцем. Формировать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур, воспитывать интерес к здоровому образу жизни.

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Шоферы»: чтение произведения М. Ильина «Техническая помощь», разучивание подвижной игры «Пешеходы и такси». Задачи. Расширять представления детей о труде взрослых, о различных профессиях, о профессиональных действиях, выполняемых шофером. Обогащать игровой и социальный опыт детей.

СК

П

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

К

И

Д

Наблюдение: солнце и состояние погоды. Задачи. Предложить детям вспомнить, какие места на участке детского сада были освещены днем, сопоставить с тем, что наблюдается на участке вечером. Учить сравнивать и сопоставлять, делать простейшие выводы, передавать в речи результаты наблюдений.

Дидактическая игра «Подбери пару». Задачи. Учить детей подбирать карточки с одинаковыми изображениями, рисунками, совпадающими с образцом по заданному признаку. Формировать умение сравнивать и сопоставлять, активизировать в речи соответствующие конструкции.

Подвижная игра «Ловишки». Задачи. Учить детей действовать по сигналу, соблюдать правила игры, выполнять роль водящего. Развивать ловкость, скоростные качества, формировать умение ориентироваться на действия других игроков.

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы». Задачи. Учить детей объединяться в игре, обустраивать место, подбирать необходимые атрибуты для игры. Способствовать расширению круга ролевых действий, развитию социальных отношений играющих за счет осмысления профессиональной деятельности взрослых.

П

СК

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 04.09.2015г., пятница

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Познават.-исслед. (природа+рег. комп.)

-Игра «Что у осени в корзине»

Двигательная

1 половина дня

Пи

К

И

Д

Комплекс утренней гимнастики № 1

Рассматривание макета леса. Задачи. Расширять представления детей о растительном мире, уточнить, какие растения растут в  лесу; какие животные обитают, чем они питаются. Активизировать в речи уточнить соответствующие понятия.

Дежурство по столовой. Задачи. Учить детей помогать взрослым накрывать на стол выполнять обязанности дежурных (раздавать ложки, ставить хлебницы, салфетницы). Воспитывать аккуратность, ответственность.

Дидактическая игра «Назови одним словом». Задачи. Учить детей использование в речи обобщающие понятия («овощи», «фрукты», «ягоды», «цветы»). Развивать логическое мышление, обогащать словарный запас.

Подвижная игра «В огород мы пойдем». Задачи. Развивать координацию движений, способствовать повышению согласованности движений и слов. Активизировать использование в речи глаголов, учить выступать в роли ведущих.

Работа в уголке сенсорного воспитания: игры с песком. Задачи. Развивать мелкую моторику и гибкость рук, подвижность суставов, обогащать досуговый и сенсорный опыт детей. Способствовать профилактике нервного напряжения.

П

СК

Ф

Внести д/и «Подбери пару»

Предложить родителям принять участие в «Месячнике безопасности»

1 прогулка

Пи

К

И

Д

Пр

Наблюдение: облака. Задачи. Обратить внимание детей на то, что в пасмурные дни небо покрыто серыми эблаками (тучами) - тяжелыми, низкими; а в солнечные дни - облака светлые, пушистые, как вата. Отметить, как движутся облака в ветреную погоду.

Игры с песком: выполнение построек по замыслу. Задачи. В процессе игры учить детей называть и уточнять свойства песка, показать последовательность игровых действий. Учить действовать сообща, использовать различный инвентарь.

Сюжетно-ролевая игра «Автобус». Задачи. Учить детей применять в игре свои знания об общественном транспорте, правилах поведения в транспорте. Формировать умение распределять роли в игре, соблюдать ролевое соподчинение, вести ролевые диалоги.

Подвижная игра «Лохматый пес». Задачи. Учить детей соблюдать правила, менять направление бега пс сигналу. Воспитывать самостоятельность в организации знакомых игр, учить выступать в роли ведущего.

Самостоятельная художественно-творческая деятельность: рисование цветными мелками «Угадай и дорисуй». Задачи. Предложить вниманию детей контурные рисунки на асфальте, учить узнавать по силуэту знакомые предметы, раскрашивать их. дополнять деталями

П

СК

Ф

ХЭ

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Пи

К

Оздоровительная гимнастика после дневного сна № 1 Работа в уголке сенсорного развития: учимся определять вес предметов. Задачи. Учить детей определять вес и размер предметов, используя эталоны, сравнивать множества предметов по количеству. Активизировать в речи понятия «больше», «меньше», формировать умение рассказывать о проделанной работе.

Самостоятельная игровая деятельность: сюжегно- ролевые игры. Задачи. Учить детей играть дружно, амостоятельно выбирать сюжет игры. Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли разработке и осуществлении замысла, использовании атрибутов, развивать социальные отношения играющих.

П

Р

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

Пр

Д

Наблюдение в цветнике. Задачи. Уточнить и дополнить представления детей об изменениях в живой природе, происходящих осенью, активизировать в речи и уточнить понятия, связанные со строением и развитием растений.

Художественное творчество: аппликация «Осенний узор». Задачи. ! Продолжать учить детей выполнять различные композиции из природного материала, предложить создать композицию из сухой травы. Развивать у хетей мелкую моторику рук, воображение.

Подвижная игра «Мои веселый звонкий мяч». Задачи. Познакомить детей с правилами игры, учить внимательно слушать текст, выполнять игровые действия. Развивать способность к саморегуляции, самоконтролю.

П

ХЭ

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 07.09.2015г., понедельник

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Коммуникативная (р.р.)

- Составление описательного рассказа по картине «Сбор урожая».

Двигательная

1 половина дня

К

И

Комплекс утренней гимнастики № 1

Рассказывание детям о ранней осени и сентябре - первом осеннем месяце: «Ранней осенью немного холодает, но еще тепло. Солнце ярко светит. Дожди идут редко. Листья на деревьях начинают менять окраску. В садах и парках еще цветут цветы. На полях и в садах убирают урожай овощей и фруктов. В лесу собирают грибы. Перелетные птицы собираются в стаи и готовятся к отлету на юг».

Беседа по вопросам: «На улице сейчас жарко? Солнце светит9 Ветер дует? Какого цвета листья на деревьях? Трава высохла или еще зеленая? А цветы цветут? Как одеты люди? Они стали одеваться теплее?»

Экологическая игра «Детки на ветке» с детьми: (Кира, Артемий)

Упражнение «Найдите ошибку». Краткое содержание: воспитатель называет приметы ранней осени, а дети хлопают в ладоши, если услышат ошибку. (Ранней осенью тепло. Люди загорают и купаются в сентябре. В сентябре часто идут дожди. В сентябре листья опадают и начинается листопад. В садах и парках цветут цветы. В сентябре нет овощей на полях. Перелетные птицы собираются лететь на север.)

СК

Р

Внести пазлы, мозаику

Предложить родителям, по дороге домой, понаблюдать с детьми за осенней погодой.

1 прогулка

Пи

К

И

Д

Наблюдение за птицами. Цель: выявить с детьми особенности приспособления птиц к сезонам (установить связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям).

Уточнение знаний детей о временах года: (Жасмин, Савелий)

Подвижная русская народная игра «Пчелки и ласточка». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.

Трудовые поручения: уборка веток и камней на участке. Задачи. Приучать детей видеть беспорядок и устранять его, формировать умение использовать необходимый инвентарь. Воспитывать трудолюбие, ответственность.

П

СК

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

К

И

М

Оздоровительная гимнастика после дневного сна № 1 Упражнение «Скажите ласково». Пример: дождь - дождик, птица - птичка. Солнце — ... (солнышко), туча -... (тучка), цветок -... (цветочек)у лист—... (листочек).

Чтение сказки «Осень на пороге» Н. Сладкова. Вопросы по содержанию: - Как звери будут спасаться от холода9 В Что будут делать птицы в холода? Чем будут питаться птицы, когда не будет насекомых? Как звери и птицы преодолеют скуку? Какие звери и птицы разговаривают с Вороном? Как люди спасаются от холода? Боятся ли люди мрачных туч, дождей? Почему?

Разучивание с детьми народных примет, поговорок и пословиц: Приметы: птицы запели в дождь - к ясной погоде; воробьи в ненастную погоду весело чирикают - к ясной погоде. Поговорка а пословицы: всякая птица своим пером гордится; всякая птица своим клювом сыта.

Выполнение детьми движений с осенними листочками под звуки песни «Осень» (муз. Ю. Чичкова, сл. И. Мазнина) (кружатся, садятся на корточки, поднимают листочки вверх и машут ими).

Р

СК

ХЭ

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

К

И

Наблюдение за повадками птиц, особенностями внешнего вида птиц (ворона и голубь ходят важно, медленно, а воробьи и синички прыгают, быстро машут крыльями). Уточнение, где любят находиться птицы (вороны - на толстых ветках деревьев, воробьи - на ветках кустов, голуби — на карнизах жилищ).

Обучение детей нахождению растений по описанию (Вадим, Клим)

Дидактическая игра «Что это за птица?». Цели: уточнять и расширять представления о жизни птиц осенью; учить описывать птиц по характерным признакам; воспитывать заботливое отношение к птицам.

П

СК

Р

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 08.09.2015г., вторник

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Изобразительная  (лепка)

Создание образов разных предметов и игрушек, используя все многообразие усвоенных приемов лепки

Музыкальная

Познават.-исслед. (соц. мир)

Игровое задание «Разложи овощи и фрукты по карзинкам»

1 половина дня

Пи

К

И

Комплекс утренней гимнастики № 1

Упражнение «Описание овощей». Краткое содержание: воспитатель- описывает по признакам; затем раздает детям картинки с изображением разных овощей. Каждый- ребенок описывает овощ на картинке по вопросам: Этот овощ круглый или треугольный9 Какого цвета бывают эти овощи? Этот овощ мягкий или твердый? Этот овощ сладкий или кислый? Где растет этот овощ?

Обучение детей выкладыванию фигур из счетных палочек (Камилла, Кирилл)

Игра «Отгадай». Краткое содержание: воспитатель дает каждому ребенку одну карточку с изображением овоща; ребенок должен описать этот овощ, не называя его и не показывая карточку; остальные дети отгадывают овощ.

Разучивание с детьми народных примет: много желудей в сентябре на дубе - к лютой зиме; с сентября и лист на деревьях не держится.

П

СК

Р

Внести д/и «Разложи по корзинкам»

Предложить родителям дома повторить с детьми названия овощей и фруктов, закрепить умение отличать овощи от фруктов.

1 прогулка

Пи

Д

К

И

Наблюдение за растениями цветника. Цели: воспитывать чувство радости при восприятии красиво цветущих растений, стремление сохранять их; воспитывать добрые отношения к людям и желание делать им приятное.

Подвижная игра «Песенка стрекозы». Цель: развивать ритмичную, выразительную речь и координацию движений.

Труд на участке: сбор семян цветковых растений аккуратно, не срывая само растение; собирать только поспевшие семена от самых больших и красивых цветков.

Дидактическая игра «Загадай, мы отгадаем». Цели: уточнить знания о растениях сада и огорода; называть их признаки, описывать и находить их по описанию.

Игра «Найди, о чем расскажу» с детьми: (Максим, Егор)

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Вхл

К

И

Оздоровительная гимнастика после дневного сна № 1 Чтение стихов об осени: «Лес осенью» (А. Твардовский), «Падают, падают листья» (М. Ивенсен).

Дидактическое упражнение «Назовите одним словом»: если сок из капусты, то это какой сок? (Капустный.) Сок из моркови (какой?) сок из свеклы (какой?) — ...; сок из картофеля (какой?) —.../ икра из баклажанов (какая?) -.../ икра из кабачков (какая?) -.../ котлеты из моркови (какие?) - .../ котлеты из капусты (какие?) -.../ и т. д.

Беседа: «Как об обуви заботиться». Цели: уточнить и систематизировать детские представления о важности и способах ухода за обувью: воспитывать ценностное отношение к предметам обуви, привычку аккуратного и бережного отношения. Краткое содержание', встреча в раздевалке со Старым Башмаком, рассказ о братцах Тапочкиных; обсуждение сказочной истории; загадка о резиновых сапожках и способах ухода за ними; рассматривание картинок с последовательностью чистки об\ви; беседа о хранении обуви

ХЭ

СК

Р

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Д

Пи

К

Подвижная игра «Лягушки». Цель: учить сопоставлять движения со словами.

Математическая игра «Сходство - отличие» с деть ми:(Гордей, Даниил)

Наблюдение за способом питания птиц (Воробьи живут стаями, увидев корочку хлеба, один воробей подлетает к ней, и тут же вся стая стремительно кидается к нему, желая тоже полакомиться едой; вороны степенно подходят к еде, уносят ее в укромное место, чтобы там съесть.)

Ф

П

Р

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 09.09.2015г., среда

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Познават.-исслед. (ФЭМП)

-Игра «По порядку»

Музыкальная

Воспр. худ. лит.

Отгадывания загадок, построенных на сравнении и описании.

1 оловина дня

М

К

И

Комплекс утренней гимнастики № 1

Беседа о характере  музыки: быстрая или медленная;. -Вопрос: «Какая осень в песне?».

Игровое упражнение «Части суток» с детьми (Данил, Лёша)

Дидактическое упражнение «Исправь ошибки». Краткое содержание:

воспитатель читает рассказ Незнайки, дети исправляют в нем ошибки: «Ранняя осень - прекрасное время года. Ранняя осень бывает в июле. Очень сильно греет солнце. Люди купаются в реках, озерах. Прилетают птицы из дальних краев. Трава и листья на деревьях зеленые. В лесах много подснежников и тюльпанов, но грибов еще нет. Иногда выпадает снег и дети лепят снежную бабу».

ХЭ

СК

Р

Внести раскраски, карандаши

Предложить родителям принять участие в подготовке участка к осени.

1 прогулка

Пи

К

И

Экскурсия «Люблю я пышное природы увяданье...». Цели: учить различать виды

деревьев и кустарников по форме и окраске листьев, наличию плодов; показать различие

окраски деревьев (береза, осина, клен); расширить представления детей о состоянии

растений в период золотой осени, об особенностях поведения птиц; обратить внимание

на красоту осеннего пейзажа, воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к

природе родного края; расширять и пополнять словарный запас детей. Краткое

содержание: беседа об осенней погоде, чтение стихов об осени, рассматривание листьев различных пород деревьев; подвижная игра «Раз, два, три - к клену (осине) беги!»; игра «Где детки с кленовой (дубовой) ветки?»; сбор осенних букетов

П

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2  половина дня

Пр

К

И

Оздоровительная гимнастика после дневного сна № 1 Лепка на тему «Осенний листок». Цель: закрепить умение отделять кусочек

пластилина от целого куска путем отщипывания, раскатывать пластилин прямыми и

круговыми движениями между ладоней; учить путем придавливания большим пальцем

куска пластилина округлой формы придавать ему форму рябинового листика. Речевая логическая игра «Когда это бывает?» с детьми (Камилла, Мурат)

Разучивание с детьми народных примет: чем желтее крона березы осенью, тем

сильнее листопад; если осиновые листья ложатся «лицом» вверх - зима будет холодной, изнанкой вверх - теплой.

ХЭ

СК

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

Д

Наблюдение за растениями, изменением их окраски. Цели: упражнять в

различении деревьев и кустарников по плодам (семенам) и листьям; обобщать

представление об осеннем расцвечивании деревьев и кустарников; закрепить умение

сравнивать объекты по ярким признакам; приучать наслаждаться красотой родной

природы.

Подвижная игра «Кот на крыше». Цели: развивать ритмичную, выразительную речь, координацию движений; автоматизировать звук [ш] в связном тексте.

П

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 10.09.2015г., четверг

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Двигательная

Изобразительная (рисование)

Проверить умение передавать цвета, аккуратного закрашивания, использования разных материалов.

1 половина дня

К

И

Комплекс утренней гимнастики № 1

Беседа на тему «Овощи созрели: пора собирать и на стол подавать».

«Какой.:фрукт. я загадала»: Круглое, румяное, сочное, гладкое, сладкое. Растет в

саду на дереве: [Яблока) Продолговатый. желтый, кислый, сочный. Растет в саду на дереве.

(Лимон.)

Обучение детей подбору слов, сходных по звучанию. (Жасмин, Клим)

Чтение стихотворения «Купите лук» (шотландская песенка, перевод И. Токмаковой):

Купите лук, зеленый лук, Петрушку и морковку! Купите нашу девочку, Шалунью и плутовку!

Не нужен нам зеленый лук. Петрушка и морковка. Нужна нам только девочка, Шалунья и

плутовка!

СК

Р

Внести пазлы, мозаику

Консультация на тему «Подвижные игры по дороге домой»

1 прогулка

Пи

К

И

Вхл

Наблюдение за семенами растений. Цели: закрепить знания о растениях, их основных частях;

воспитывать заботливое, бережное отношение к растениям, расширять словарный запас.

Закрепление знаний о геометрических фигурах с детьми.

Загадывание загадки: Малые детки сидят на ветке, Как подрастут - на землю упадут.

(Семена.)

Чтение стихов об осени: «Зайчик» (А. Блок), «Осень» (А. Майков)

П

ХЭ

СК

Р

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

К

И

Оздоровительная гимнастика после дневного сна № 1

Инсценировка «Особенная песенка».

Дидактическая игра «Бывает - не бывает» (с мячом). Цель: развивать память, мышление,

быстроту реакции.

Игра «Что изменилось?» с детьми (Савелий, Миша)

Разучивание с детьми народных примет, пословиц и поговорок: Приметы: осенью

листопад пройдет скоро ожидай крутой зимы; ветки ели и сосны опускаются вниз - к дождю.

Поговорки и пословицы: плод дерева ешь, а кору не снимай; яблоко от яблоньки недалеко

откатится.

СК

Р

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Д

И

Подвижная игра «Найди себе пару». Цели: учить детей быстро бегать, не наталкиваясь друг

на друга; уточнить знания цвета.

Игры с песком: выполнение построек по замыслу. Задачи. В процессе игры учить детей

называть и уточнять свойства песка, показать последовательность игровых действий. Учить

действовать сообща, использовать различный инвентарь.

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 11.09.2015г., пятница

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Познават.-исслед. (соц. мир)

Называем времена года в правильной последовательности

Двигательная

1 половина дня

Т

К

И

Пи

Комплекс утренней гимнастики № 1

Дежурство :по столовой. Задачи:  Учить  детей помогать взрослым . накрывать на стол, выполнять обязанности дежурных (раздавать ложки?" давить' хлебницы, салфетнипы). Воспитывать аккуратность, ответственность.

Развивающая ситуация «У медведя во бору грибы, ягоды беру...». Цели: закреплять знания о растениях леса: грибах и ягодах, о пользе природных витаминов для человека и животных.

Закрепление с детьми названий деревьев (Кира, Артемий)

Игра-ситуация «Осень - добрая волшебница». Цели: развивать творческое воображение; приобщать к красоте, искусству, творчеству; развивать умение действовать в воображаемом плане.

СК

П

Внести кегли и маленький мяч

Консультация на тему «Простудные заболевания осенью»

1 прогулка

Пи

Д

К

И

Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цели: упражнять в различении деревьев и

кустарников по плодам (семенам) и листьям; обобщать представление об осеннем расцвечивании

деревьев и кустарников: закрепить умение сравнивать объекты по ярким признакам; учить

узнавать и различать деревья и кустарники по характерным признакам (количество и характер стеблей, наличие листьев, плодов).

Закрепление с детьми знания цветов радуги, используя волшебное заклинание «Кохле-

охле....» в игре «Геоконт»

Дидактическое упражнение «Закончи предложение»: Летом дни длинные, а осенью - ...

(короче). Летом ночи короче, а осенью - ... (длиннее). Летом дождь теплый, а осенью —...

(холодный). Летом много птиц, а осенью - ... (мало). Летом много цветов, а осенью - ... (мало). Летом трава зеленая, а осенью - ... (желтая)

Разучивание ритмической разминки: Мы стоим на огороде, Удивляемся природе. (Потягивания —руки в стороны.) Вот салат, а здесь укроп, Там морковь у нас растет. (Правой рукой коснуться левой ступни, потом наоборот.) Поработаем с тобой, Сорняксш объявим бой - С корнем будем вырывать Да пониже приседать. (Приседания.)

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 полоина дня

К

И

Пи

Оздоровительная гимнастика после дневного сна № 1

Развивающая ситуация «Что нам осень принесла». Цели: расширять представления детей

об овощах и фруктах; закрепить знания о сезонных изменениях в природе; дать представления о

пользе природных витаминов.

Закрепление у детей технических приемов лепки (раскатывание, скатывание,

прищипывание). Загадывание загадки: Много рук, а нога одна. (Дерево.)

Беседа о приметах: лист хоть и пожелтел, но опадает слабо - морозы наступят нескоро: пока

лист с вишен не опал, сколько бы снегу не выпасть, оттепель его сгонит.

СК

П

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

К

И

Пи

Дидактическая игра «Третий лишний» (растения). Цель: закреплять знания детей о

многообразии растений. Краткое содержание: воспитатель называет по 3 растения (деревья и

кустарники), одно из которых «лишнее», например, клен, липа, сирень. Дети должны определить.

какое из них «липшее» и хлопнуть в ладоши. (Клен, липа - деревья, сирень - кустарник.)

Закрепление представлений детей о количественных отношениях между числами.

Самостоятельная игровая деятельность. Задачи. Способствовать профилактике

эмоционального перенапряжения, формировать умение находить себе занятие по интересам, конструктивно общаться со сверстниками.

СК

П

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 14.09.2015г., понедельник

Задачи: Расширять представления детей об осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало – исчезли бабочки, отцвели цветы и.т.д.), вести сезонные наблюдения.

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Коммуникативная (р.р.) «Ознакомление с малыми  фольклорными формами» (Г. с. 30)

Двигательная

1 половина дня

Пи

Вхл

К

И

Комплекс утренней гимнастики № 2

Рассматривание макета леса-расширять представление о растительном мире, уточнить какие растения произрастают в лесу.

Чтение стиха « Падают, падают листья...«-развивать интерес к худ.лит-ре, передавать в речи свое понимание.

Настольно -печатные игры-развивать умение соблюдать правила игры, вызывать радость от совместных игр с товарищами.

Чтение и обсуждение стихов об осени – учить эмоционально воспринимать образную основу поэтических произведений.

П

ХЭ

СК

Внести пазлы, мозаику

«Соблюдение режима дня дома» - консультация

1 прогулка

Пи

Д

Т

Наблюдение за солнцем и состоянием погоды-развивать умение детей давать хар-ку погоды по наличию солнца на небе

Подвижная игра «У медведя во бору». Задачи. Учить детей выполнять игровые действия в соответствии с текстом потешки. Развивать ловкость, координацию движений.

Спортивное упражнение. Катание на самокате.-продолжать знакомить детей с самокатом, развивать ориентировку в пространстве, ловкость, глазомер.

Сбор осенних лисгьев-воспитывать трудолюбие.

Инд. раб (Жасмин, Кирилл) «Летят осенние лисгья)-развивать пластику движений.

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Вхл

К

И

Оздоровительная гимнастика после дневного сна № 1

Чтение сказки «Война грибов с ягодами»-воспитывать у детей желание слушать сказки, помогать им, используя разные приемы.

С\ригра «Салон красоты»-совершенствовать умение детей объединяться в игре, выполнять игровые действия.

Строительные игры «Строим забор и ворота»развивать способность различать и называть детали конструктора, учить строить ворота исходя из величины игрушки.

ХЭ

СК

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

Д

К

И

Наблюдение за насекомыми -поддерживать желание детей наблюдать за насекомыми, отмечать их многообразие.

П\и «Кегли»-упражнять детей выполнять основные движения при выполнении броска, развивать меткость.

С.р игра «Шоферы»-воспитывать дружеские отношения между детьми, учить выполнять действия, предусмотренные ролью.

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 15.09.2015г., вторник

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Изобразительная  (аппликация) «Что бывает осенью» (Г. с. 50)

Музыкальная

Познават.-исслед. (соц. мир) «Что бывает осенью» (Г. с. 47)

1 половина дня

К

И

Д

Вхл

Комплекс утренней гимнастики № 2

Дидактическая игра «Ласковые слова». Задачи. Учить детей образовывать «ласковые слова» на основе различных существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. Обогащать словарный запас, формировать грамматический строй речи.

Подвижная игра «Горелки». Задачи. Учить детей соблюдать правила игры, следить за соответствием своих действий правилам. Развивать ловкость, быстроту реакции.

Чтение стихотворения А. Барто «Смотрит солнышко в окошко». Задачи. Прививать любовь к поэзии, помогать становлению личностного отношения к произведению. Поддерживать внимание и интерес к художественному слову.

СК

Ф

ХЭ

Внести пазлы, домино.

«Безопасность ребенка на улице» - статья.

1 прогулка

Пи

Д

Наблюдение за дождем-предложить детям сравнить летний и осенний дождь, отметить различия: осенью дожди долгие, холодные, лужи долго не высыхают. Коррекционно -развивающая игра «Веселые шарики»-формировать умение детей действовать дружно, поощрять совместные действия, упражнять в игре с воздушными шариками, развивать ловкость быстроту реакций, чувство ритма.

П \и «Птичка в гнездышке»-развивать умение реагировать на сигнал, выпрыгивать из круга.

П \и «Перебрось предмет»-упражнять детей правильно бросать мяч, развивать внимание, ловкость точность движений.

П

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Пр

К

И

Мх

Оздоровительная гимнастика после дневного сна № 1

Самостоятельная художественно-творческая деятельность: рисование на тему «Салон красоты». Задачи. Учить детей при передаче сюжета располагать изображение на листе в соответствии с содержанием действия, использовать освоенные ранее техники и навыки.

Игра-драматизация по русской народной сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Задачи. Учить детей использовать различные выразительные средства речи, мимику, движения для передачи эмоций и характеров персонажей. Развивать выразительность речи, учить четко проговаривать слова.

Работа с попевкой «Мы идем с флажками», муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Долинова. Задачи. Учить детей петь мелодию чисто, смягчать концы фраз, четко произносить слова. Учить точно передавать ритм попевки на палочках, кубиках, погремушках.

ХЭ

СК

Р

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

Д

К

И

Наблюдение: рябина осенью. Задачи. Рассказать детям о том, почему рябина получила такое название. Предложить рассмотреть ее ствол, ветви, листья, ягоды, охарактеризовать их, отвечая на вопросы воспитателя.

Подвижная игра «День - ночь». Задачи. Учить детей соблюдать правила игры, выполнять игровые действия. Развивать быстроту реакции, ловкость.

Дидактическая игра «Какое небо?» Задачи. Учить детей подбирать прилагательные, отвечая на вопросы воспитателя о том, как выглядит небо сегодня. Обогащать словарный запас, формировать грамматический строй речи.

Инд.работа с Артемом, Кирой -прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 16.09.2015г., среда

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Познават.-исслед. (ФЭМП) «Белочкины запасы» (Г. с. 37)

Музыкальная

Воспр. худ. лит. Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко»

1 половина дня

К

И

Пи

Комплекс утренней гимнастики № 2

Обсуждение с детьми народной приметы: если во время листопада листья ложатся «лицом» вверх -

зима будет холодной, изнанкой вверх - теплой.

Компьютерная презентация «Осень в лесу». Задачи. Учить детей видеть красоту осени,

формировать стремление беречь окружающую природу, способствовать систематизации знаний о сезонных изменениях в природе. Воспитывать у детей культуру поведения в природе, начала экологической культуры.

Чтение сказки братьев Гримм «Заяц и Еж». Задачи. Учить детей внимательно слушать, отвечать на

вопросы воспитателя о поступках персонажей. Формировать умение пересказывать эпизоды сказки с

опорой на иллюстрации.

Беседа «Уголок трудового воспитания». Задачи. Познакомить детей с новыми атрибутами и инстру¬

ментами, рассказать для чего они служат. Расширять представления детей о труде взрослых, о разных

профессиях, пробуждать интерес к ним.

Сюжетно-ролевая игра «Строители». Задачи. Продолжать учить детей действовать в игре, содер¬

жащей несколько взаимосвязанных ролей, развивать умение объединяться в игре, распределять роли.

Стимулировать применение детьми в игре своих знаний и опыта.

СК

П

Р

Внести дидактические игры на мышление и логику

«Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности» - статья.

1 прогулка

Пи

Д

Т

Наблюдение за движением воздуха-сообщить детям о том, что для жизни на земле

необходим воздух, он окружает нас. С помощью ленточек и игрушек-вертушек

показывать детям, что воздух движется.

П\и «Мыши и кот»-развивать умение маневрировать, избегать столкновения,

ориентироваться в пространстве.

Д\и «Неразбериха»-закрепление умений составлять из частей целую

геометрическую фигуру и называть ее.

Трудовые поручения. Наведение порядка в песочнице.-развивать умение детей

собирать песок в горочку, формировать осознанное отношение к порядку. (Гордей, Сережа)

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

К

Д

Пи

Оздоровительная гимнастика после дневного сна № 1

Дидактическое упражнение «Продолжите предложения»: - В сентябре небо голубое, в

октябре - ... (серое). В сентябре тепло, в октябре - ... (прохладно). В сентябре листья еще зеленые, в

октябре -... (желтые). В сентябре дождь идет редко, а в октябре -... (часто).

Закрепление умения прокатывать мяч друг, другу, развивая точность направления движения у детей: Артем, Миша

Работа в уголке сенсорного развития: упражнение «Каждую бусинку - на свою нитку».

Задачи. Учить детей группировать объекты по заданному признаку (по цвету), упражнять в

сопоставлении предметов друг с другом путем прикладывания к образцу. Развивать мелкую

моторику рук, цветовосприятие.

Р

Ф

П

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

Д

И

Наблюдение: сбор урожая овощей на огороде. Задачи. Расширять представления детей об

овощах, о том, как их выращивают и собирают, как хранят. Учить различать овощи, правильно называть их.

Подвижные игры: русская народная игра «Дятел». Задачи. Предложить детям рассказать

правила игры, упражнять в беге, учить реагировать на сигнал. Развивать быстроту реакции,

внимание, наблюдательность.

Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи. Учить детей самостоятельно

организовывать подвижные игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной

деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

П

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 17.09.2015г., четверг

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Двигательная

Изобразительная (рисование) «Осенние листья» (Г. с. 40)

1 половина дня

К

Т

Пи

Комплекс утренней гимнастики № 2

Трудовые поручения: полив комнатных растений. Задачи. Помочь детям вспомнить правильные приемы полива растений, учить определять на глаз состояние почвы (сухая или влажная). Активизировать в речи соответствующие понятия.

Работа в уголке сенсорного развития: упражнение «Разноцветные предметы». Задачи. Обогащать сенсорный опыт детей, предлагая вниманию широкий круг предметов разного цвета. Учить детей подбирать предметы по цвету, активизировать в речи соответствующие понятия.

Дежурство по столовой. Задачи. Учить детей надевать форму, самостоятельно выполнять обязанности дежурного по столовой, помогать взрослым сервировать стол. Воспитывать трудолюбие, ответственность.

Практическое упражнение «Послушные ладошки». Задачи. Формировать у детей культурно¬гигиенические навыки, осознанное отношение к своему здоровью, внешнему виду. Формировать привычку мыть руки после туалета, акцентировать внимание на такой характеристике действий как аккуратность.

СК

П

Внести  мозаику крупную и мелкую

«Одеваемся по погоде» - консультация.

1 прогулка

Пи

Д

Т

К

Наблюдение за листопадом. Цели: показать детям, что природа прекрасна во все времена года; объяснить, что в природе ничего не происходит случайно: опавшие листья нужны растениям зимой и осенью на земле.

Дидактическая игра «Найди листок, как на дереве». Цель: учить детей классифицировать растения по определенному признаку.

П\и «Горелки»-развивать ловкость, быстроту реакции.

Трудовые поручения. Сбор листьев на участке-познакомить с соответствующими трудовыми операциями, формировать навыки использования инвентаря. Воспитывать трудолюбие, ответственность. (Мурат, Камилла)

П

СК

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Мх

К

И

Пи

Оздоровительная гимнастика после дневного сна № 1

Музыкальные игры: русская народная игра «Шел козел по лесу». Задачи. Учить детей сохранять форму круга, выполнять движения по тексту песни. Способствовать развитию эмоционально-образного исполнения музыкально-игровых упражнений.

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты». Задачи. Формировать у детей умение объединяться со сверстниками для совместных игр, согласовывать тему игры, распределять роли, поступать в соответствии с правилами и общим замыслом. Учить подбирать предметы и атрибуты, обустраивать место для игр.

Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра». Задачи. Формировать у детей временные представления, учить понимать слова «вчера», «сегодня», «завтра», правильно использовать глаголы. Формировать грамматический строй речи

ХЭ

СК

П

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

Д

К

И

Наблюдение: движение воздуха. Задачи. Сообщить детям о том, что для жизни на земле необходим воздух, он окружает нас. С помощью ленточек и игрушек-вертушек показать детям, что воздух движется.

Подвижная игра «Воробушки и кот». Задачи. Учить детей правильно приземляться при выполнении прыжков с высоты 15-20 см, упражнять в беге с изменением направления движения. Способствовать построения дружеских взаимоотношений со сверстниками.

Дидактическая игра «Неразбериха». Задачи. Учить детей применять умение составлять из частей целую геометрическую фигуру и называть ее. Учить рассказывать о проделанной работе, отвечая на вопросы воспитателя.

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 18.09.2015г., пятница

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Познават.-исслед. (природа+рег. комп.) «Листопад, листопад» (В. З. с. 91)

Двигательная

1 половина дня

Пи

К

И

Комплекс утренней гимнастики № 2

Беседа по экологии «Листопад» - учить видеть красоту осени, беречь окр. природу. Рассматривание букетов, составленных из осенних цветов - помочь понять детям, зачем срезанные цветы ставят в воду.

Инд. работа с Кирой и Алисой - «Что прислышилось» - учить использовать в речи слова слева, справа, в центре

С/р «Куклы собираются на прогулку» - учить детей создавать игровые ситуации»

П

Р

СК

Внести пазлы, разрезные картинки

Родительское собрание:

-выбор родительского Совета;

-обсуждение различных вопросов об организации деятельности детей в детском саду.

1 прогулка

Пи

Д

К

И

Наблюдение за грибами - уточнить понятие гриб, познакомить с признаками грибов; рассказать об их съедобности.

П/и «Лохматый пёс» - продолжить развивать умение аккуратно бегать.

Д/и «Съедобное-несъедобное» закрепить названия грибов, съедобных и несъедобных.

Спорт.Игра «Серсо» - учить выполнять бросок технично.

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Вхл

К

И

Оздоровительная гимнастика после дневного сна № 1

Игра-драматизация «Три поросёнка» - учить передавать эмоции персонажей: злой, весёлый, сердитый.

Чтение стих-ия Ю.Тувима «Чудеса» - формирование интереса к книге.

С/p игра «Почта»-сов-ть объединение в игре.

ХЭ

СК

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

Вхл

Д

Наблюдение за ветром - сов-ть знания о ветре

Чтение стих-ия «Заунывный ветер гонит»

П/и «Море волнуется» - развивать у детей умение выражать движением задум. Образ Трудовое поручение - сбор листьев и веток на участке в пакеты

П

ХЭ

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 21.09.2015г., понедельник

Задачи: Продолжать знакомство с д/с как ближайшим социальным окружением ребёнка: профессии сотрудников д/с, предметное окружение, правила поведения в д/с, взаимоотношения со сверстниками. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Коммуникативная (р.р.)

«Ознакомление с малыми  фольклорными формами» (Г. с. 30)

Двигательная

1 половна дня

К

И

Комплекс утренней гимнастики № 2

Беседа «А без мамы и без папы что ж за выходной?»- учить составлять связный рассказ

С/p игра «Детский сад»-учить выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом

Инд.работа с Данилом и Егором- учить называть числительные по порядку Трудовое поручение «Убираем игрушки»- поощрять инициативу в оказании помощи товарищам, взрослым.

Чтение стихов об осени: «Лес осенью» (А. Твардовский), «Падают, падают листья» (М. Ивенсен).

Дидактическое упражнение «Назовите одним словом»: если сок из капусты, то это какой сок? (Капустный.) Сок из моркови (какой?) сок из свеклы (какой?) — ...; сок из картофеля (какой?) —.../ икра из баклажанов (какая?) -.../ икра из кабачков (какая?) -.../ котлеты из моркови (какие?) - .../ котлеты из капусты (какие?) -.../ и т. д.

СК

Р

Внести мозаику (мелкую и крупную)

Предложить родителям закрепить дома с детьми: 1) ловля мяча двумя руками 2) подбрасывать мяч и ловить его

1 прогулка

Пи

К

И

Наблюдение за яблоней- закрепить умение находить и называть данное дерево, учить выделять дерево из группы других на основе внешних признаков П/и игра «У медведя во бору»- учить выполнять игровые действия в соответствии с текстом, развивать ловкость

С/p игра « Автобус» - учить обыгрывать соотв. Действия, быть вежливым Трудовое поручение: уборка листьев- формирование навыков использования необходимого инвентаря, стимулировать желание детей трудиться.

П

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 оловина дня

Пр

Вхл

К

И

Оздоровительная гимнастика после дневного сна № 1

Чтение сказки Чуковского «Телефон» «Тараканшце»- учить внимательно слушать, отвечать на вопросы

Д/и «Назови геометрическую фигуру»- учить правильно назыать круг, квадрат, треугольник

Самостоятельное рисование-учить при предаче сюжета располагать изображение на всем листе.

Чтение сказки «Осень на пороге» Н. Сладкова. Вопросы по содержанию: - Как звери будут спасаться от холода9 В Что будут делать птицы в холода? Чем будут питаться птицы, когда не будет насекомых? Как звери и птицы преодолеют скуку? Какие звери и птицы разговаривают с Вороном? Как люди спасаются от холода? Боятся ли люди мрачных туч, дождей? Почему?

Разучивание с детьми народных примет, поговорок и пословиц: Приметы: птицы запели в дождь - к ясной погоде; воробьи в ненастную погоду весело чирикают - к ясной погоде. Поговорка а пословицы: всякая птица своим пером гордится; всякая птица своим клювом сыта.

ХЭ

СК

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

Д

Наблюдение «Астры осенью»- учить различать осенние цветы по внешнему виду, обратить внимание на разнообразную окраску цветов П/и «Найди себе пару»- закреплять умение ориентироваться в пространствею

 Инд.работа с Камиллой и Максимом - учить ловить мяч двумя руками Самостоятельная двигательная активность детей- учить подбирать атрибуты для двигательной активности.

Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цели: упражнять в различении деревьев и

кустарников по плодам (семенам) и листьям; обобщать представление об осеннем расцвечивании

деревьев и кустарников: закрепить умение сравнивать объекты по ярким признакам; учить

узнавать и различать деревья и кустарники по характерным признакам (количество и характер стеблей, наличие листьев, плодов).

П

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 22.09.2015г., вторник

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Изобразительная  (лепка) «Вылепи любимою игрушку» (Г. с. 9)

Музыкальная

Познават.-исслед. (соц. мир) «Что такое детский сад?» (Г. с. 5)

1 половина дня

К

И

Пр

Комплекс утренней гимнастики № 2

Беседа о сотрудниках д/с- продолжить формировать представление о функционировании д/с, воспитывать уважение к труду сотрудников д/с

С/р игра «Детский сад»- побуждать детей более широко и творчески использовать в игре знания об окр. мире

Инд.работа с Кириллом и Сережей- учить лепить из пластилина ровный шар Чтение и разучивание стих.А. Кондратьева «Доброе утро» -учить внимательно слушать и запоминать небольшие по содержанию произведения

СК

П

ХЭ

Внести пазлы, мозаику

Предложить родителям повторить с детьми названия осенних месяцев.

1 прогулка

Пи

Т

Д

Наблюдение «Почва в огороде»- расширить представление о свойствах почвы П/и «Птички в гнездышке» развивать умение реагировать на сигнал, выпрыгивать из круга

Трудовое поручение: сбор петрушки на огороде- учить правильно и аккуратно срывать веточки, не повреждая растение

Пальчиковая гимнастика «Веселый оркестр»- развивать мелкую моторику, внимание

П

СК

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

К

И

Мх

Оздоровительная гимнастика после дневного сна № 1

Коллективное рассказывание « Что мы делаем в детском саду»- учить рассказывать о жизни в д/с, учить согласовывать прилагательные в роде и числе

Д/и «Разные краски» учить детей различать и называть цвета, соотносить цвета Работа в уголке физического воспитания- рассказать о безопасных способах обращения с оборудованием, предложить самостоятельно выбрать атрибуты

для игры

Слушание песни « Если добрый ты»- продолжить работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми, развивать слух,голос

Р

СК

ХЭ

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Д

И

К

П/и «День- ночь»- учить соблюдать правила игры развивать быстроту, ловкость Инд.работа с Артемием и Данилом- ходьба по короткой и длинной дорожке- формировать представление о Д/и «Найди предмет такой же формы»- учить выделять форму в конкретных предметах

Свободная игровая деятельность детей- учить играть дружно, не ссориться

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 23.09.2015г., среда

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Познават.-исслед. (ФЭМП) «Покупаем полотенца для девочек и мальчиков» (Г. с. 23)

Музыкальная

Воспр. худ. лит. «Н. Найденова «Наши полотенца» (Г. с. 24)

1 половина дня

К

И

Пи

Комплекс утренней гимнастики № 2

Беседа «Времена года»-продолжать знакомить детей с последовательностью жизненных процессов в природе.

С.р.и. «Семья»-побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи, учить готовить обстановку для игры, формировать положительные взаимоотнашения между детьми.

Формировапние кгн-во время завтрака, обеда обращать внимание детей на правильную осанку за столом во время еды.

Инд. Работа с Кирой и Кириллом - -Игра  « Найди тех животных, которых встретил колобок по дороге»

СК

П

Внести дидактические игры на соотношение

Предложить родителям подробнее расспросить ребенка о том, что он делает в детском саду.

1 прогулка

Пи

Д

К

И

Наблюдение за трудом взрослых на огороде.-познакомить детей с новыми видами трудовых операций, показать детям, как люди готовят почву к зиме. П\и«Мыши и кот»-развивать умение маневрировать, избегать столкновения, ориентироваться в пространстве.

П\и «Подбрось поймай»- ознакомить детей с правилами игры, развивать умение детей ловить мяч, не прижимая к груди, воспитывать уверенность в себе, красоту и выразительность в движении.

С.р.и «Шоферы» -развивать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выбирать удобное место, воспитывать уважение к труду шофера.

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

К

Вхл

Оздоровительная гимнастика после дневного сна № 1

Артикуляционная гимнастика «Улыбочка»- укреплять круговую мышцу рта, способствовать улучшению артикуляции.

Ознакомление с художественной литературой. «Волшебная иголочка»-

продолжать работу по формированию интереса к книге, умение выражать свои впечатления при помощи речи.

Р

ХЭ

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

К

И

Д

Наблюдение «Осенний дождь»-расширять представление детей о явлениях неживой природы, учить определять какой дождь, сравнивать характеристики летнего и осеннего дождя.

Д\и «Детки на ветке»- актуализировать знания детей о деревьях и их плодах, развитие речи.

Игровое упражнение «Куры и цыплята»-развивать умение детей согласовывать движение рук и ног при ходьбе, учить выполнять мелкие и широкие шаги, упражнять в умении реагировать на сигнал воспитателя, развивать слуховое внимание.

П

СК

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 24.09.2015г., четверг

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Двигательная

Изобразительная (рисование) «Салфетки для кукол» (Г. с. 25)

1 половина дня

К

И

Пи

Комплекс утренней гимнастики № 2

Беседа с детьми о работе дежурных в течении недели.-формировать у детей самооценку и адекватную оценку работы товарищей, воспитывать положительное отношение к работе дежурного и уважение к результатам труда других людей.

Работа в уголке природы: рассматривание букетов осенних листьев-

упражнять детей в узнавании листьев известных деревьев и кустарников, активизировать соответствующие понятия в речи.

Д \и «Зоологическое лото»-упражнять правильно называть животных и их детенышей, воспитывать любовь к животным и желание ухаживать за ними.

СК

П

Внести дидактические игры на развитие памяти

Предложить родителям повторить с детьми:

- И.О. воспитателя и помощника воспитателя;

- как нужно отпрашиваться домой.

1 прогулка

Пи

Д

К

И

Наблюдение за трудом взрослых. Уборка опавших листьев.-объяснить детям назначение этой работы, учит выполнять соответствующие действия, активизировать словарь.

П \и «Сокол и голуби»- упражнять детей в беге, развивать ловкость, умение действовать по команде.

П \и « Горелки»- развивать ловкость, быстроту реакции.

Д \и «Что кому?»-воспитывать интерес к труду взрослых, познакомить детей с особенностями разных профессий.

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Вхл

К

И

Оздоровительная гимнастика после дневного сна № 1

Ознакомлении с художественной литературой. «Все здесь»-сформировать у детей начальные представления о выращивании хлеба, изготовлении хлебобулочных изделий, познакомить с последовательностью процесса.

С.р.и «Автобус»-формировать дружеские отношения между детьми, умение считаться с интересами товарищей в ходе игрового взаимодействия, активизировать речь, учить использовать в игре знания и опыт.

Инд раб с Даниилом и Сашей-упражнение на развитие речи «Найди самый красивый листок»-активизировать в речи название растений, основных цветов.

ХЭ

СК

Р

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

Д

И

Наблюдение за облаками-учить детей прослеживать движение облака по небу, видеть зависимость движений облаков от силы ветра.

П \и «Наседка и цыплята»-упражнять детей подлезать под веревку правым и левым боком, не касаясь руками пола, упражнять в беге и ходьбе.

Игровая деятельность с песком и предметами-заместителями

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 25.09.2015г., пятница

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Познават.-исслед. (соц. мир) «Экскурсия в прачечную детского сада» (Г. с. 22)

Двигательная

1 половина дня

К

И

Т

Пи

Комплекс утренней гимнастики № 2

Дежурство по столовой-развивать умение действовать по инструкции, проговаривать план

действий, браться за другое дело , только закончив начатое.

Работа в уголке природы. Уход за комнатными растениями-совершенствовать умение

детей обтирать листья растений, помочь вспомнить правильные приемы работы,

активизировать словарь.

Д\и «Разные краски»-использование умение детей различать и правильно называть цвета,

соотносить цвет и предмет, развитие внимания, логического мышления.

Инд раб с Кириллом и Артемием: Д\и «Что лежит в мешочке»-упражнять в правильном соотнесении предметов с геометрическим образом.

СК

П

Внести материал для развития мелкой моторики

Консультация для родителей о соблюдении режима дня дома в выходные дни.

1 прогулка

Пи

К

И

Д

Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цели: упражнять в различении деревьев и

кустарников по плодам (семенам) и листьям; обобщать представление об осеннем расцвечивании

деревьев и кустарников; закрепить умение сравнивать объекты по ярким признакам; учить узнавать и

различать деревья и кустарники по характерным признакам (количество и характер стеблей, наличие

листьев, плодов).

Закрепление с детьми знания цветов радуги, используя волшебное заклинание «Кохле-охле....» в игре «Геоконт»

Дидактическое упражнение «Закончи предложение»: Летом дни длинные, а осенью -... (короче).

Летом ночи короче, а осенью - ... (длиннее). Летом дождь теплый, а осенью —... (холодный). Летом

много птиц, а осенью - ... (мало). Летом много цветов, а осенью - ... (мало). Летом трава зеленая, а

осенью -... (желтая)

Разучивание ритмической разминки: Мы стоим на огороде, Удивляемся природе. (Потягивания —

руки в стороны.) Вот салат, а здесь укроп, Там морковь у нас растет. (Правой рукой коснуться левой

ступни, потом наоборот.) Поработаем с тобой, Сорнякам объявим бой - С корнем будем вырывать

Да пониже приседать. (Приседания.)

П

СК

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

К

И

Д

Оздоровительная гимнастика после дневного сна № 1

Дидактическое упражнение «Продолжите предложения»: - В сентябре небо голубое, в октябре - ...

(серое). В сентябре тепло, в октябре - ... (прохладно). В сентябре листья еще зеленые, в октябре -... (желтые).

В сентябре дождь идет редко, а в октябре -... (часто).

Закрепление умения прокатывать мяч друг, другу, развивая точность направления движения у

детей. Алена Б, Семен

Работа в уголке сенсорного развития: упражнение «Каждую бусинку - на свою нитку». Задачи.

Учить детей группировать объекты по заданному признаку (по цвету), упражнять в сопоставлении предметов

друг с другом путем прикладывания к образцу. Развивать мелкую моторику рук, цветовосприятие.

СК

Р

Ф

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

Д

К

И

Наблюдение: сбор урожая овощей на огороде. Задачи. Расширять представления детей об овощах, о

том, как их выращивают и собирают, как хранят. Учить различать овощи, правильно называть их.

Подвижные игры: русская народная игра «Дятел». Задачи. Предложить детям рассказать правила

игры, упражнять в беге, учить реагировать на сигнал. Развивать быстроту реакции, внимание,

наблюдательность.

Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать

подвижные игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 28.09.2015г., понедельник

Задачи: Расширять знания об овощах и фруктах, о грибах и ягодах. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления.

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Коммуникативная (р.р.) «Описание овощей» (Г. с. 39)

Двигательная

1 половина дня

К

И

Пи

Комплекс утренней гимнастики № 2

Дежурство по столовой -учить детей действовать по инструкции, по плану, проговаривать план действий, браться за другое дело, только закончив начатое.

Работа в уголке природы. Уход за комнатными растениями.-совершенствовать умение детей обтирать листы растений, помочь вспомнить правильные приемы работы, активизировать в словаре соответствующие понятия.

Д \ и «Разные краски»;Задачи: закреплять умение детей различать и правильно называть цвета, соотносить цвет и предмет.

СК

П

Внести мелкий конструктор

Предложитьь родителям закрепить с детьми названия овощей и фруктов.

1 прогулка

Пи

Д

К

И

Наблюдение за солнцем- актуализировать знание детей о солнце, обратил, внимание расположение солнца на небе в течении дня, на сокращении светового дня.

П\ и «Огуречик огуречиюмюзмакомитъ детей с правилами игры, учить ребят самоконтролю при выполнении правил, совершенствовать основные движения.

П\ и «У медведя во бору»- развивать ловкость координацию движений, ориентироваться в пространстве.

Д\ и «Что лежит в мешочке»-учить детей использовать свои знания о форме, упражнять в правильном: соотнесении предметов с геометрическим образом.

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

К

И

Мх

Оздоровительная гимнастика после дневного сна № 1

Беседа «Моя улица»- учить детей называть свой город, улицу на которой живет ребенок. Вызвать у детей гордость за свой город, желание соблюдать чистоту на его улицах.

С\ р игра «Почта»- учить детей реализовывать и развивать сюжет, воспитывать чуткое, внимательное отношение к товарищам и близким.

Слушание музыкальных произведений. «Марш», Д. Шостакович, «Марш», А. Шульгин- учить детей сравнивать муз.произ.с одинаковыми названиями более полно определять их характер, выделять средства музыкальной выразительности частей марша.

СК

Р

ХЭ

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

К

И

Экспериментальная деятельность. Определение температуры воздуха.-учить детей сравнивать температуру в групповом помещении и на улице, проверяя свои выводы при помощи детского термометра.

Инд. Раб с Камиллой и Жасмин . Д\и «Угадай, чей голос»-развивать слуховое внимание, учить отчетливо произносить многосложные слова громко и шепотом, различать слова похожие по звучанию, правильно ставить ударение.

П

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 29.09.2015г., вторник

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Изобразительная  (аппликация) «Косынка для осени» (Г. с. 35)

Музыкальная

Познават.-исслед. (соц. мир) «Дары осени» (Г. с. 36)

1 половина дня

К

Т

Пи

Комплекс утренней гимнастики № 2

Дежурство по столовой: сервировка стола к завтраку- учить детей правильно сервировать стол к завтраку. Формировать положительное отношение к труду, трудовые навыки, воспитывать у детей отвагсгвенность за свою работу.

Работа в уголке природы: рассматривание изображения осеннего дерева1-закреплять знания детей о строении дзрева, учтъ правильно называть части дерева (ствол, веши листья, корни), знакомые деревья, отличительные особенности осени деревьев. Учить составлять краткие описания растений, от¬вечая на вопросы воспитателя, развивать связную речь.

СК

П

Внести кубики «Собери сказку»

Организовать посадку растений на участке.

1 прогулка

Д

Пи

К

И

Подвижная игра «Серсо»-формировагь у детей навыки игры с кольцом (выполнение хвата сверху, подбрасывание и ловля кольца, прокатывание кольца по прямой, набрасывание кольца на не¬подвижную цель), учить внимательно слушать команды взрослого, следить за сигналами.

Наблюдение «Природа осенью»-обобщигь знания детей об изменениях, происходящих осенью, обратить внимание на изменения, произошедшие на участке детского сада, предложить назвать цвет лисиьев на деревьях, обратить внимание на их количество. Предложить детям высказать предположения о причинах происходящих изменений.

П\и « Воробушки и кот»-развивать умение выполнял» прыжок с высоты, приземляться на полусогнутые нош, упражнять детей в беге.

С .р.и «Строители» «У кукол новоселье»-учигь детей выполнять игровые действия в соответствии с игровыми замыслами, устанавливать взаимоотношения в игре.

Ф

П

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Вхл

Д

Т

Оздоровительная гимнастика после дневного сна № 1

Чтение стихотворения В. Приходько «Вот и осень». Предложить детям внимательно послушать стихотворение, определить, о каких осенних явлениях природы в нем говорится. Предложить рассказать, какие из описанных в стихотворении явлений дети наблюдали в этом году.

Подвижная иг ра «У медведя во (юру». Учить деягей выполнять движения точно в соответствии с текстом, обращать внимание на необходимость сохранения осанки во время бега. Воспитывать чувство товарищества Приобщать к ценностям культуры русского народа через подвижные игры.

Трудовые поручения: убираем игрушки.Учить детей выполнять индивидуальные и коллективные

поручения, разъяснять значимость их труда Поощрять инициативу в оказании помощи товарищам,

взрослым.

ХЭ

Ф

СК

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

Д

К

И

Наблюдение за кошкой -обратить внимание детей на поведение животного, его повадки,

учить выделять характерные особенности строения животного, познакомить детей с условиями обитания и питания кошки. Воспитывать интерес и любовь к животным.

Индив. Раб.( Гордей, Добрыня) Д\и «Угадай что изменилось»-развитие внимания, зрительного восприятия, речи, формирование у детей умение рассказывать о произошедших изменениях, указывая различные характеристики игрушек: и их взаиморасположения.

П \и «Скворечники»-развивать умение ориентироваться в аространстве, развивать ловкость, способствовать закаливанию организма.

Игра на развитие памяти«Внимательный в®дитель»-обогатцать личный опыт детей,

расширять представления об окружающей действительности, углублять игровой опыт детей.

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 30.09.2015г., среда

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Познават.-исслед. (ФЭМП) «Овощной магазин» (Г. с. 43)

Музыкальная

Воспр. худ. лит. «Лисичка со скалочкой» (У. с. 72)

1 половина дня

Д

К

И

Пи

Комплекс утренней гимнастики № 2

Беседа «Наше здоровье осенью».Формировать у детей осознанное отноигение к здо¬

ровые, стремление бережно относиться к нему в холодный период года, учить заботиться

о нем. Познакомить детей с базовыми правилами здоровьесбережения.

Рассматривание календаря природы. Уточнить и дополнить представления детей об

осени, учить составлять краткие рассказы о данном времени года, отвечая на вопросы

воспитателя.

Практическое задание «Найди дерево по семенам» .Учить детей находить деревья по

описанию, правильно называть их, аргументировать свой выбор. Активизировать в речи

детей понятия, связные со строением деревьев. Рассказать детям о том, какую роль вы¬

полняют семена в жизни растений, кто ими питается.

Ф

СК

П

Внести пазлы и разрезные картинки

В родительском уголке разместить благодарность родителям, принявшим участие в акции.

1 прогулка

Д

Пи

К

И

Т

Спортивные упражнения: катание на самокате. Учить детей управлять самокатом, сохранягь

равновесие, прямое положение тела при движении. Развивать [ловкость, координацию движений,

воспитывать смелость

.Наблюдение: одежда прохожих.)жширя1ьлредаавлзния детей о зависимости одежды взрослых от

погодных условий. Активизировать в речи и уточнить названия предметов осенней одежды, aiA

ceccvapoR Формировать грамматический строй речи.

Самостоятельная двигательная деятельност ь. Учить детей самостоятельно организовывать игры.

находить себе занятие и товарищей по интересам, использовать в двигательной деятельности

разнообразные спортивные атрибуты.

Трудовая деятельность: уборка опавшей листвы. Обсудить с детьми назначение

данной трудовой операции, учить убирать листву при помощи детских грабель.

Предложить рассказывать о результатах своего труда, приносимой пользе.

Ф

П

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Д

Пр

К

И

Оздоровительная гимнастика после дневного сна № 1

Творческая мастерская: коллективная аппликация, коллаж «Осенний пейзаж». Познакомить е новым приемом создания каргины методом коллажа, организовать применение умений детей |резать по прямой, п о

диагонали, аккуратно наклеивал..

С. р. игра «Автобус».Учить детей выполнять игровые действия в

соответтсвии с игровым замыслом, использовать атрибуты для игры.

Ф

ХЭ

СК

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

Мх

К

И

Экскурсия в овощной магазин. Уточнить представления детей об овощах и фруктах (название, внеиший,вид, свойства), учить составлять простое и сравнительное описание овощей и фруктов. Обратить внимание на овощи, которые растут на лаче. в огороде, обсудить. откуда овощи попадают в магазин.

Музыкальные игры: русская народная игра «Коти мышь».

Учить детей чисто интонировать песню, использовать различные средства выразительности

(мимика движения) 'исполняя диалог кота и мыши. Развивать музыкальный сл\х Подвижная игра «Самолеты»Развивать умение детей по сигналу менять направление в беге.

Инд. Работа с Лешей и Кириллом: упражнять в ловле мяча.

П

ХЭ

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.