Литературная викторина "В мире детских книг" старшая группа
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Цель: привлечь родителей к вопросу воспитания любви к детской

художественной литературе дошкольников.

Задачи:

• Увлечь родителей разнообразными способами формирования интереса у детей к книге.
• Вспомнить и систематизировать знания о детских литературных произведениях, особенностях жанров.

Материал и оборудование:                                                                                  

• Мультимедийное оборудование.
• Диск с наглядным материалом.
• Книги детских писателей по теме.
• Волшебный коробок.
• Предметы: горшочек, щука, конь, цветик - семицветик
• Предметы -мыло, мочалка, зубная щетка,  зубной порошок, песок, кувшин с водой.
• Предметы: 2 шляпы, игрушка-котенок, тарелка с манной кашей.
• Эмблема
• Ход викторины

Ведущий:   На встречу с вами в этот раз

Явилась книг семья.

Стихи и сказки, и рассказ –

Все старые друзья.

Здесь приключения вас ждут

Опаздывать нельзя.

Страницы эти разверни –

И в добрый путь, друзья!

 Начнем литературную викторину « В мире детских книг». Игра-соревнование между семейной командой «Светлячок» и семейной командой «Цветик - семицветик». (Команды сидят за столами)

Ведущий: 1-ое задание «Сказочные загадки»:

(При угадывании на экране появляются слайды).

Команде «Светлячок»                        Команде «Цветик-семицветик»

1.В гости к бабушке пошла                        2.Сладкий яблок аромат

Пироги ей понесла.                                Заманил ту птицу в сад.

Серый волк за ней следил,                        Перья светится огнем,

Обманул и проглотил.                                И светло вокруг, как днем.

( Красная Шапочка из сказки                        (Жар-птица из р.н.с. «Иван-царевич

Ш. Перро «Красная шапочка» )                  и серый волк» )

3. У золушки с ножки                                4. Как у Бабы у Яги

Свалилась случайно.                                Нет совсем одной ноги,

Была не простою она,                                Зато есть замечательный

А хрустальной.                                        Аппарат летательный.

(Туфелька из сказки Ш. Перро                (Ступа из р.н.с.)        

«Золушка»)

5. Он в Италии родился                                6.Над простым моим вопросом

Он  своей семьей гордиться,                        Не натратишь много сил.

Он не просто мальчик-лук,                        Кто мальчишку с длинным носом

Он надежный верный друг.                        Из полена смастерил?

(Чиполлино. Дж.Родари                         (Папа Карло. А. Толстой

«Приключение Чиполлино»)                     «Золотой ключик»)          

2-е задание «Удивительные превращения»:  

(При угадывании на экране появляются слайды).

Ведущий:  Я назову сказку, а вы – героя сказки, который превратился в

кого-либо.

Команде «Светлячок»                        Команде «Цветик-семицветик»

1.«Сестрица Аленушка и братец                2. Ш.  Перро «Кот в сапогах»

Иванушка» (Иванушка –                            (людоед – в льва, мышь)        

в козленка)        

                                                        4. р.н.с. «Царевна-лягушка»

3. Андерсен «Гадкий утенок»                        (в Василису Прекрасную)

(в лебедя)

5. Нанайская народная сказка «Айога»        6. «Золотой ключик, или

(девочка ленивая – в гуся)                        Приключения Буратино»

                                                        (полено в Буратино)

3-е задание «Поэтическая страничка»:

(На экране появляются слайды по теме  стихотворения).

Ведущий: По пейзажной картине определите, какое стихотворение подходит к ней. (выразительное чтение)

Команде «Светлячок»                

«Зима» Суриков И.                

Команде «Цветик-семицветик»

«Осень» Трутнева Е.

4-е задание «Предметы из сундучка»:

Ведущий:  Волшебные слова встречаются во многих сказках. Кто говорил волшебные слова?

Команде «Светлячок»                        Команде «Цветик-семицветик»

Горшок каши        Конь

«Раз, два, три, горшочек, вари»        «Сивка-бурка, вещий каурка…»

«Раз, два, три, больше не вари»        (Иванушка-дурачок)

(девочка, «Горшочек каши»)

Щука        Цветочек

«По щучьему велению, по моему        «Лети, лети, лепесток..» (Женя,

хотению…» (Емеля, «По щучьему        «Цветик - семицветик»)

велению»)

5-е задание «Сказка заговорила»:

(обыгрывание отрывка)

Команде «Светлячок»                        

Выходит мальчик-грязнуля из сказки К,И. Чуковского «Мойдодыр»

- Одеяло убежало,

Улетела простыня,

И подушка, как лягушка,

Ускакала от меня.

…Что такое, что случилось,

Отчего же всё кругом

Завертелось, закружилось

И помчалось колесом?

Ведущий: Кто это? Из какой сказки? Найдите эту книгу. Выберите предметы Мойдодыру, которые нужны для того, чтобы отмыть грязнулю.

Участники команды «Цветик  -семицветик» - выбирают мыло, мочалку, зубную щетку, зубной порошок,  книгу.

Команде «Цветик - семицветик»

2 ребенка из команды обыгрывают отрывок из сказки К.И. Чуковского

«Федорино горе»

Дети:  Что за треск, что за звон?

Что за шум со всех сторон?

Где же так гремит посуда

У кого посуде худо?

На кого она сердита

И ни с кем не говорит,

А все бежит, бежит, бежит…

…Ой, вы бедные сиротки мои,

Утюги и сковородки мои.

Вы бегите-ка немытые домой.

Я водою вас умою ключевой.

Я почищу вас песочком,

Окочу вас кипяточком.

И вы будете опять

Словно солнышко сиять.

Ведущий: - Кто это? Из какой сказки? Найдите эту книгу, выберите предметы, которыми баба Федора чистила и мыла посуду.

Участники команды «Светлячок» выбирают песок и кувшин с водой, книгу.

6-е задание «Доброта, что солнышко»

(На экране появляются слайды к сказкам «Хаврошечка», «Дюймовочка»).

Ведущий: Назовите персонажи в сказках, совершающие добрые дела, и какие это добрые дела.

(Команды выполняют задание)

7-е задание «Все дело в шляпе»:

(командам дают предметы: шляпы, котенок, манная каша)

Ведущий: Назвать рассказ, показав, как использована была шляпа.

Команде «Светлячок»        

Шляпа, котенок («Живая шляпа» Н. Носов)

Команде «Цветик-семицветик»

Шляпа, манная каша (В. Драгунский «Тайное становится явным»)

Команды показывают действия с предметами.

8-е задание «Конец сказки» - поединок

Команды называют окончание к сказкам.

«Вот и сказочке конец…»

«Сказка ложь, да в ней намек..»

«Я там был, мед, пиво пил…»

«Жили они долго и счастливо» и т.д.

Подведение итогов, награждение книгами.