Литературная викторина с детьми подготовительной группы, посвященная 105-ти летию Н.Н.Носова.
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Литературная викторина с детьми подготовительной группы, посвященная 105-ти летию Н.Н.Носова.

Цели:

• В игровой форме обобщить и систематизировать знания детей о жизни и творчестве Н.Н. Носова, расширять кругозор.
• Совершенствовать навыки сотрудничества при работе в команде.
• Содействовать развитию репродуктивной деятельности, связанной с активной работой мышления: умением аргументировать, анализировать, классифицировать, обобщать.
• Прививать интерес к книге. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Предшествующая работа. Чтение рассказов Н.Носова, просмотр мультфильма “Приключение Незнайки и его друзей”, подготовка презентации, экскурсия в библиотеку, НОД "Откуда пришла книга"

Оборудование и материалы. Выставка книг Н.Н.Носова, портрет писателя, набор предметов для конкурсов, музыкальный центр, мультимедийное оборудование, презентация.

Ход мероприятия.

Воспитатель1.  Здравствуйте, ребята. Сегодня наш праздник посвящен      105-ти летию со дня рождения Н. Н. Носова. Умение писать «смешно» - дар довольно редкий. Николай Николаевич Носов щедро наделён этим даром. «Весёлый талант», говорят о нём взрослые, а дети от души смеются, читая о похождениях Незнайки, о мальчишках-фантазёрах, о Бобике, который пришёл в гости к Барбосу.

Воспитатель2.  Как же он стал писателем?  Этот вопрос очень часто задавали Николаю Николаевичу. А случилось это неожиданно: подрастал сын, постоянно требовал все новых и новых сказок. И вот Носов стал сочинять для него забавные рассказы. Его первый рассказ «Затейники» вышел в сентябрьском номере журнала «Мурзилка» в 1938 году.

Воспитатель1.  Ребята, назовите произведения Н. Носова, которые вы читали.

Ответы детей:   «Фантазеры», «Живая шляпа», «Замазка», «Саша», «Огурцы», «Карасик», «Затейники», «Бабушка Дина», «Три охотника», «Винтик,  Шпунтик и пылесос», «Бобик в гостях у Барбоса», «Мишкина каша», «Дружок», «Телефон», «Тук-тук-тук», «Приключения Незнайки и его друзей»

Воспитатель1:  Молодцы, ребята, вы познакомились со многими произведениями писателя. Они вам понравились?

Воспитатель2: А теперь проверим, внимательно ли вы читали произведения.

 В этом конкурсе вам нужно назвать произведение и его героев.

Я буду зачитывать отрывки, а вы по ним угадывать какой это рассказ. Внимание на экран.

Вопросы по произведениям, а так же на слайдах.

1. Кто пришёл к Барбосу в гости? (Бобик)

2.  “Взял Ирке губы вареньем намазал. Мама пришла: “Кто варенье съел?” Я говорю: “Ира”. Мама посмотрела, а у нее все губы в варенье”. (“Фантазеры”, Мишутка, Стасик, Ира, Игорь)(слайд5 )

3. Один раз Павлик взял с собой Котьку на реку ловить рыбу. Но в этот день им не повезло: рыба совсем не ловилась. Зато когда шли обратно, они забрались в колхозный огород…. (Мальчиков звали – Павлик и Котька. “Огурцы”) (слайд 6)

4.  Что нарвали на колхозном огороде мальчики? (Огурцы)

5.  “Сумел порвать, сумей и зашить” (“Заплатка”)

6. Как звали мальчика в рассказе « Заплатка»? (Бобка)

7"- Давай веревку. – А ее нет, веревки.

- Где же она?

- Там.

- Где – там?

- Ну… В колодце.

- Так ты, значит, с веревкой ведро упустил?

- Ну да." (" Мишкина каша", Мишка)

8. Что еще уронил в колодец Мишка (чайник)

9. “Вот сейчас песочком посыплю и заберусь на нее” (“На горке”, Котька Чижов)

10.  “Они взяли кочергу и лыжную палку, приоткрыли дверь и заглянули в комнату” (“Живая шляпа” Котенок Васька, Вовка, Вадик.

11. Кто оказался «живой шляпой»? (Котёнок Васька)

12.  Чем швырял Володя в шляпу в рассказе «Живая шляпа»? (картофель)

Воспитатель1. Молодцы, ребята, справились с заданием.

Воспитатель2. Сейчас мы поиграем в игру, которая называется " Попади в шляпу". Игрокам  необходимо картофелем попасть в шляпу. Ребята, которые больше совершили точных попаданий, получают фишку.

Игра “Попади в шляпу”

Воспитатель1.   В какой сказке Н. Носов рассказал нам о веселых маленьких человечках?

Воспитатель2.  Как называется город, где жили весёлые маленькие человечки?

 Воспитатель1. Кто был главным героем в этом городе?

Ответы детей. «Приключения Незнайки и его друзей», Цветочный, Незнайка.

Воспитатель1: А вот и он, встречайте…..

 Входит Незнайка c воздушными шарами.

Незнайка. Ой-ой-ой… Куда это я попал?..

Воспитатель. Ты попал в детский сад.

Незнайка. Здравствуйте, ребята!  Вы меня узнали? ..Я прилетел к вам из Цветочного города.

Ответы детей.  Незнайка, из произведения Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей»

Незнайка: Правильно. Я узнал, что у вас сегодня  праздник, посвященный творчеству Н.Носова.

Незнайка.  Вы знаете всех моих друзей? Давайте играть: я буду загадывать загадки про моих друзей, а вы их отгадывать. Хотите?.. Тогда слушайте внимательно. За правильные отгадки получаете фишки.

1. Одевается он всегда в черный костюм, а когда садится за стол, надевает на нос очки и начинает читать какую-нибудь книгу (Знайка)

2. Он всегда ходит в белом халате, а на голове носит белый колпак с кисточкой и лечит коротышек от всех болезней (доктор Пилюлькин)

3. У него есть разные музыкальные инструменты, и он часто играет на них. Все слушают музыку и очень хвалят (музыкант Гусля)

4. Одевается он всегда в длинную блузу, которую называет «балахон». У него длинные волосы. Стоит у мольберта с палитрой в руках (художник Тюбик)

5. В доме жил охотник. У него была маленькая собачка Булька и ещё было ружьё, которое стреляло пробками.(Пулька)

6. Он знаменитый астроном, сделал из увеличительных стёкол большую подзорную трубу.(Стекляшкин) 

Незнайка: Молодцы! А вот еще одна малышка из Солнечного города. Ее вы узнаете?

Танец Синеглазки.

Незнайка. А вот у меня есть «Мешок потерянных вещей», помогите мне ребята узнать кому же принадлежат эти предметы.

Конкурс «Мешок потерянных вещей»

Незнайка по очереди достает из мешка вещи. Необходимо назвать хозяина: краски (Тюбик), ружье (Пулька), гаечный ключ (Винтик), таблетка (Пилюлькин или Медуница), книга (Знайка), увеличительное стекло (Стекляшкин).

Воспитатель1: Незнайка, все человечки имеют свою профессию, а ты кем хочешь стать?

Незнайка. Я  хочу быть поэтом, как Цветик. Слушай, ребята, научи меня сочинять стихи

Воспитатель1. А у тебя способности есть?

Незнайка. Конечно, есть. Я очень способный.

Воспитатель1. Это надо проверить. Ты знаешь, что такое рифма?

Незнайка. Рифма? Нет, не знаю.

Воспитатель1. Рифма – это когда два слова оканчиваются одинаково. Например: утка- шутка, коржик – моржик. Понял?

Незнайка. Понял!

Воспитатель1. Тогда скажи рифму к слову «палка».

Незнайка. Селедка.

Воспитатель1 . Какая же это рифма «палка – селедка»?. Никакой рифмы нет в этих словах!

Незнайка. Почему нет? Ведь оканчиваются одинаково...

Воспитатель1. Этого мало. Надо, чтобы слова были похожи, так, чтобы получилось складно. Вот послушай, как наши ребята будут подбирать рифмы к словам.

Конкурс «Подбери рифмы»

Задание – подобрать рифму к следующим словам: «речка», «дочка», «лягушка» и другие.

Незнайка: Ребята, а вот послушайте, какие я стихи сочинил.

Знайка шел гулять на речку,

 Перепрыгнул чрез овечку.

************

У Авоськи под подушкой

 Лежит сладкая ватрушка.

******

Торопыжка был голодный

 Проглотил утюг холодный.

Воспитатель1. Очень веселые стихи у тебя Незнайка получились.

Воспитатель2. А вы знаете, ребята, книги Носова любят не только дети, но и с удовольствием читают и взрослые. Поэт Шеферан и композитор Шаинский прочитали сказку про Незнайку. Она произвела на них большое впечатление, и они написали песню про одного из героев.

 Незнайка.  А давайте сейчас все исполним Песенку Свистулькина.

Песня Свистулькина.

Воспитатель. Молодцы, ребята. Наш праздник подходит концу. Мы очень рады, что вы познакомились со многими произведениями Н.Носова и полюбили их. Надеемся, что вы и дальше будете продолжать знакомиться с творчеством писателя. А  сейчас для вас мультфильм по произведению Н.Носова  «Живая шляпа»

Показ детям мультфильма по произведению Н.Носова.