Познавательно-творческий проект «Вежливость и доброта»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

№

Этапы

Содержание

1.

Выбор темы проекта

сентябрь

Удовлетворение интересов и потребностей ребенка, запросов родителей. Инициатор воспитатель, дети

2.

Планирование

Привлечь родителей к участию в празднике «Да здравствует вежливость и доброта» на роль волка и феи доброты.

Анкетирование родителей «Что Вы знаете о вежливости» Цель: изучение индивидуальных особенностей семьи, её воспитательных возможностей.

Наблюдение за детьми

Составление «системной паутинки»

Календарное планирование

3.

Реализация проекта

Задача воспитателя; организация деятельности детей в центрах активности, оснащение центров оборудованием и материалами в соответствии с темой проекта:

- Создание проблемной ситуации (звуковое письмо от королевы грубости)

-Подбор методической литературы по данной теме; разработка  бесед, дидактических игр

- Подбор художественной литературы (рассказы, пословицы, стихотворения о доброте и вежливости)

- Подбор дидактических пособий, иллюстраций, репродукций на тему

- Подбор аудиозаписей по данной теме «Если добрый ты», «Дорогою добра», «Твори добро»

Создание развивающей среды (оснащение центров активности)

- Просмотр презентации «Что такое доброта»

просмотр мультфильмов и развивающих программ для детей «Ценная бандероль», «Просто так», «Лесная история», «Самый большой друг», «Смешарики. Зачем нужны друзья», «Смешарики. Добро, зло и девочки»

-Приготовление материалов для художественного творчества (акварель, гуашь, цветные карандаши, восковые мелки, цветная бумага, клей, картон, пластилин и т. д.)- изготовление плаката «Мы за добрые поступки и дела»

- Подбор детской художественной литературы; подбор настольно–печатных и дидактических игр «Назови вежливые слова», «Добрые и злые поступки»

-Центр сюжетно-ролевых игр: создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Семья», «Служба спасения»

-Центр продуктивной деятельности: подборка материалов для изготовления  коллажа «Дерево добра»

4.

Итоговое мероприятие

Праздник «Да здравствует, вежливость и доброта»

5.

Завершение проекта

Создание презентации проекта

№

Образовательная область

Непосредственно образовательная деятельность

1.

Социально-коммуникативное развитие

Беседа «Кто и зачем придумал правила поведения»

Цели: закрепить с детьми представления о правилах поведения в гостях, общественных местах; развить диалогическую речь, умение строить суждение.

Д/И «У нас в гостях кукла Таня» («Азбука общения» Шипицына Л.М.)

Цели: воспитывать доброжелательность к родным и близким, Вырабатывать способность культурного общения со сверстниками

Игры с мячом «Кто больше знает вежливых слов»

Цели: поупражнять детей в произношении вежливых слов, меткости, ловкости при приеме мяча от воспитателя.

Ситуативная беседа с детьми «Кто и зачем придумал  вежливые слова»

Цель: закрепить с детьми представление о правилах поведения в гостях; в общественных местах; развивать диалогическую речь, умение строить суждение; воспитывать доброжелательность; культуру общения.

Игра с мячом «Кто больше знает вежливых слов»

Цель: упражнять детей в произношении вежливых слов, меткости, ловкости при приеме мяча от воспитателя; воспитывать культуру общения.

Задания «Как можно…»

• Поздороваться
• Попрощаться
• Поблагодарить
• Вежливо попросить
• Вежливо обратиться

Психогимнастика «Спасем Доброту»

Цель: научить различать, называть эмоции удовольствия, удивления, восхищения, радости и адекватно реагировать на них; закрепить знание понятий «добро», «доброта», «добрый поступок»; развивать внимание, смелость, научить расслабляться.

Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Мини - маркет  «Росинка», «Служба спасения»

Цель: продолжать создавать условия для организации самостоятельных игр, уметь распределять роли, договариваться, воспитывать культурное общение, ролевые диалоги, развивать сюжетную линию игры.

Игра «Копилка добрых дел»

Цель: активизировать память, внимание детей; воспитывать дружелюбие; чувство отзывчивости; сопереживания; желание помогать другу в трудной ситуации

«Магазин», «В гостях»

Цель: расширить содержание игровых сюжетов сюжетно-ролевых игр; попрактиковать детей в вежливом поведении в конкретных ситуациях.

Этюд «Скажи доброе слово, комплимент товарищу»

Цель: упражнять детей в употреблении вежливых слов, используя выражение, мимику, позу.

С/ролевая игра «Бюро добрых дел»

Цель: развивать игровой диалог; игровое взаимодействие; воспитывать культуру поведения и общения друг с другом.

Ситуативная игра-история «Случай в малине»

Этюд «Назови ласково»

Цели: научить детей называть друг друга ласковыми именами; сформировать доброжелательное отношение друг к другу; расширить словарь.

Д/игра «Назови добрые поступки»

Проигрывание сюжетов добрых поступков (просто...погладить щенка; подарить цветы; пожалеть; поделиться игрушкой)

Ситуативный разговор на тему: «Умею ли я мириться?»

2.

Художественно-эстетическое развитие

Свободная художественно-продуктивная деятельность «Умелые руки не знают скуки»

Оборудование: все необходимое для ручного труда (бросовый материал).

Цель: развивать у детей желание изготавливать подарки для друзей своими руками; воспитывать творческое воображение, самостоятельность и инициативу.

Рисование мелками на асфальте на тему: «Хорошее настроение»

Самостоятельное художественное творчество: Предложить детям нарисовать свою иллюстрацию к хорошему или плохому поступку.

Цель: развивать творческое воображение; аналитическое мышление и самостоятельность; желание доводить начатое дело до конца.

Показ театра игрушек «Вежливые слова», Э. Машковская

Оформление пригласительных билетов на праздник

Коллективная аппликация «Дерево добра»

Игра «Море волнуется раз» - показ разных эмоций

3.

Речевое развитие

Рассматривание иллюстраций и чтение сказки «Волшебное слово» В Осеева 

Д/и «Что такое хорошо, что такое плохо»

Цель: продолжать употреблять в речи вежливые слова;

закреплять знания и умения детей о поведении в обществе,  формировать у детей искреннее проявление любви к людям, доброжелательное отношение друг к другу. Быть внимательным и оказывать другим помощь. Убеждать, что доброта приобретается и подкрепляется каждым действием и поступком.

Материал: сюжетные картинки.

Словесная игра «Назови ласково» Цель: активизировать речь; развивать память, мышление; пополнить словарный запас; воспитывать доброту и отзывчивость.

Д/и «Оцени поступок» Цель: развивать мышление; связную речь; упражнять в установлении причинно-следственных отношений с опорой на сюжетную картинку.

Составление рассказов о добрых поступках.

Чтение стихотворения О. Дриз «Добрые слова»

Игра «Похвали соседа справа»

Цель: поупражнять детей в употреблении вежливых слов

Д/И «Не забывай о товарищах» («Азбука общения» Шипицына Л.М.)

Цель.  формировать положительные взаимоотношения между детьми, побуждать  к добрым поступкам, быть вежливыми друг к другу

Чтение рассказа З. Мошковская “Вежливое слово”;

Цели; Закреплять навыки вежливого общения с окружающими,  приучать детей к мысли, что без вежливых слов очень трудно обходиться в любом обществе, вызывать у детей желание быть вежливыми.

«Мойдодыр» К. И. Чуковского,
«Что такое хорошо и что такое плохо» В. Маяковского,
русскую народную сказку «Лиса и журавль»,
«Ежели вы вежливы» С. Я. Маршака,
«Правила поведения для воспитанных детей» О. М. Журавлёвой,
«Весёлый этикет» и так далее.
«Уроки вежливости» А. Усачёва,
«Очень вежливый индюк» Б. Заходер,
«Азбука вежливости» Л. В. Гиннус и Н. Чуб,
«О вежливости» С. Я. Маршака,
«Вежливый ослик» И. Пивоварова,
«Волшебное слово» В. Осеевой и другие.

Разучивание наизусть стихотворения С. Я. Маршака «Ежели ты вежливый»; стишки-мирилки.

4.

Познавательное развитие

Беседа с детьми «Как и чем можно порадовать близких»

Цели: научить детей быть внимательными к окружающим взрослым и сверстникам, родным; обогатить опыт детей действиями и поступками, которые могут порадовать близких; развить диалогическую речь детей.

Путешествие в город Спасибоград.

Рассматривание сюжетных картинок на тему: «Хорошо – плохо»

Цель: развивать внимание, усидчивость; учить детей ясно и четко выражать свою мысль, оценивать поступок, проектировать свое поведение в данной ситуации.

Рассматривание: фото, репродукции, иллюстрации «Уроки доброты»;

Игры с телефоном (любая тема) Цель: научить вежливо разговаривать по телефону; расширить социальный опыт детей» развивать диалогическое общение.

Знакомство с пословицами и поговорками о дружбе и доброте

Дидактические игры:т«Весы добра», «Герои сказок»

Беседа «Что такое здравствуйте?»

Цель; Формировать правила поведения в гостях,  вырабатывать навык вежливости, вспомнить  варианты приветствия (Здравствуйте, Доброе утро, Добрый день, Добрый вечер)

Чтение сказки «Вежливый кролик»

Цель; Закреплять навыки вежливого общения с окружающими.

Игра-упражнение «Пожалуйста» («Азбука общения» Шипицына Л.М.)

Цель: вырабатывать навык употребления «волшебных» слов

5.

Физическое развитие

Игра «Пять шагов»

Цель игры: воспитывать сообрази-тельность и быстроту мышления.

Игра «Мяч соседу»

Цель игры: закреплять быструю пере-дачу мяча по кругу.

Игра «Воротца»

Цель игры: закреплять ходьбу пара-ми, воспитывать организованность и коллективизм.

Игра «Запрещённое движение»

Цель игры: развивать моторную па-мять.