Разработка перспективного плана во второй младшей группе детского сада Тема: « Формирование целостной картины мира и ознакомление с социальной действительностью младших дошкольников»
рабочая программа (младшая группа) на тему

Раздел

        Содержание  работы

Интеграция с образовательными областями

Дидактический материал

1.Дети,

 сверст-

ники,

семья

Знакомство воспитателя с детьми, детей друг с другом в беседах, играх.

 НОД: «Игрушки»; «Мои

друзья в детском саду»;

«Загадки и потешки».          

С

Музыка:

Прослушивание песен Шаинского «О дружбе».

Развитие речи: дидактические игры и упражнения, беседы, считалки о персонажах, внесение новой игрушки, сюрпризный момент.

Чтение цикла стихов

А. Барто «Игрушки».

О.Князева «Развитие социальной компетенции детей – игры и упражнения».

2.Д/Сад

Знакомство детей с помещениями группы: раздевалка, групповая комната, умывальная, спальня.

НОД: «Чтение стихотворения «Катя в яслях». Александровой;

Развлечение: «В гости к игрушкам».

Художественное творчество:

«Раскрась одежду», «Укрась коврик, салфетку, шарфик для куклы».

Развитие речи:  игры и упражнения.

Словесные игры: «Кто в домике живёт?», «Как тебя зовут», «Ау».

Набор спокойных мелодий для игр на ковре..

3.Пред-

метный

мир

Рассматривание предметов группы: мебель, игрушки.

НОД: «Знакомство с обобщающим понятием «Игрушки»; «Одежда»;«Обувь. Головные уборы».

Развлечения:                    ФМП «Три медведя»; развитие речи -  «В гостях у хозяюшки».

Дидактические игры:

«Что лишнее?», «Что изменилось?».Сборник дидакт. игр под ред.

Н.В. Алёшиной.

4.Труд

взрос-

лых

людей

Показать в доступной форме, что в каждой вещи заложен труд людей разных профессий.

Знакомство с няней, трудом няни, беседы о  её работе.

Наблюдение за работой помощника воспитателя, орудиями труда.

Физическое развитие:

Подвижная игра «Сделай, как я, и покажи, как я!»

Посильное выполнение трудовых поручений.

Наборы для труда в природе.

5.Родной

Город

Утренние беседы о родном доме, родном городе,

Дне города.

Художественное творчество:

Коллективная работа

«Украсим улицу воздушными шарами».

Физкультура:

Подвижные игры «Шофёры», «Красный, жёлтый, зелёный».

Чтение  стихов А. Барто !Грузовик», «Самолёт».

Наблюдение за близ- лежащими домами во время прогулки.

Конструктивные игры с крупным и мелким строительным материалом.

Раздел

        Содержание  работы

Интеграция с образовательными областями

Литературный и дидактический материал

1.Дети,

сверст-

ники,

семья

Беседы о младших (старших) братьях и сёстрах, рассматривание фотографий членов семьи.

 НОД: «Тело человека – наши руки»; «Наши зимние развлечения»; «Я и мой папа».Новогодний утренник. Развлечение «Папин праздник».

 Коммуникативные и пальчиковые игры: Музыка:

Разучивание стихов и песен к новогоднему утреннику и тематическому занятию «23 февраля».

Чтение стихов и рассказов А. Барто, К.Чуковского, Т. Аполоник, А.Воронковой

Чтение рассказа Ушинского «Вместе тесно, а врозь скучно».

С/р игры «Дочки-матери», «Семья».

2.Д/Сад

Рассматривание участка, экскурсии по территории д/с.

Труд: Протирать столы и стулья в групповой комнате, ухаживать за живыми объектами природы.

НОД: «Рассказывание из личного опыта на тему «Мы гуляем».

Художественное творчество:      

Использование в изодея -тельности  различных бросовых и  природных материалов. Эксперементирование:

простые опыты со снегом, сосульками, водой.

Чтение стихотворения

М. Ивенина о детях в д/с «Кто поможет?»

Оборудование для проведения опытов.

3.Пред-

метный

мир

Закрепление обобщающих понятий «мебель», «игрушки», «одежда, обувь, головные уборы» в повседневной жизни. НОД: «Знакомство с обобщающим понятием «Посуда».

Художественное творчество:

раскрашивание трафаретов посуды, лепка посуды.

Дидактические игры: «Что изменилось?», «Лото», «Матрёшки».

4.Труд

взрос-

лых

людей

Беседы: «Как помочь няне?», «Чистота- залог здоровья». Занятия:  «Целевое посещение кухни»; «Знакомство с трудом медсестры».

 Физическое развитие:

использование тематических дин./ пауз, физкультминуток.

Широкое использование муз. произведений для оформления НОД.

Трудовые поручения, посильная помощь помощнику воспитателя. Экскурсия в медицинский кабинет.

5.Родной

город

Беседы с детьми о названиях улиц, на которых они живут, об улице, на которой находит- ся д/с. НОД: «Транспорт»; «Составление рассказа по предметной картинке».

Рассматривание территорий возле близлежащих домов на прогулке

Раздел

        Содержание  работы

Интеграция с образовательными областями

Литературный и дидактический материал

1.Дети

     и

сверст-

ники.

 Беседы о дедушках и бабушках, как мы им помогаем. НОД: «Вместе дружная семья»; «Вот какая мама – золотая прямо!».

Развлечение: «Праздник красивых платьиц и рубашек». Утренник «Мамин праздник».

Музыка:

разучивание стихов, песен о маме, бабушке. Просмотр концертов детей старших групп.

Художественное творчество:

аппликация «Цветок для бабушки и мамы».

Чтение стих-я Л. Квитко «Бабушкины руки», рассматривание фотографий, которые дети принесли из дома.

2.Д/Сад

Посещения участков подг. и ст. групп, работы на участке- уборка снега. Беседы о бережном отношении ко всему, что находится в групповой комнате

Наблюдения за трудом детей старших групп на участках д/с.

Экскурсии по помещениям д/с, беседы с сотрудниками и детьми из других групп.

Метод. пособие: «Приобщение к труду».

Словесные игры: «Кто в домике живёт?», «Как тебя зовут», «Ау».

Набор спокойных мелодий для  игр на ковре.

3.Пред-

метный

мир

Рассматривание предметов. Закрепление обобщающих понятий: «Посуда», «Транспорт».

 Физическое развитие:

использование тематических физминуток

муз. произведений для оформления НОД.

Настольно – дидактические игры по данной теме.

Сюжетно – ролевые игры, ситуативные, хороводные игры.

4.Труд

взрос-

лых

людей

Целевая прогулка по близлежащей улице: что нового появилось –

стройка, магазин и т.п.

целевое наблюдение за работой водителя, работой светофора. Продолжать наблюдения за

 работой медсестры, повара,

няни, воспитателя, дворника.

Художественное творчество:

закрепление полученных

 знаний в изодеятельности. Лепка:«Испечём прянички»,

Рисование: «Чистые

дорожки», аппликация: «Цыплятки в

зелёной травке».

Рассматривание

сюжетных картин «На дороге», с последующим обсуждением Рассматривание картин

 «Труд взрослых».

Дид. игры: «Что кому

нужно?», «Красный,

жёлтый, зелёный».

Сюжетные игры.

5.Родной

Город

Целевая прогулка по

 близлежащей улице. Как и почему празднично украшен город? Тематические НОД: «Дорого яичко ко Христову дню»; «День Победы 9 мая».

НОД: «Лети, ракета, в космос» - комплексное.

Игры – путешествия: «Поездка на автобусе»; «Вот поезд наш едет…» (физкультура).

Рассказы воспитателя о ВОВ и Дне Победы.

Чтение стих-я Е.Карасёвой Широкое использование патриотических песен, мелодий в аудиозаписи. «В садике- садочке».

Раздел

        Содержание  работы

Интеграция с образовательными областями

Литературный и дидактический материал

1.Дети

     и

сверст-

ники.

Беседы с детьми о семье,   домочадцах, домашних

животных.

Беседы о самообслуживании,

о том, что дети делают дома

 и в д/с самостоятельно.

Развлечение: «Наши добрые

дела».

 Музыка:

слушание в аудиозаписи

и CD - сказок, детских художественных произве-

дений, песен о лете,

дружбе, взаимопомощи.

Физическое развитие:

Оздоровительно - закалив. мероприятия.

Взаимопомощь детей

друг другу, чтение

произведений К.Чуков

ского, А. Барто, С. Мар

шака, Я.Хармса.

Сюжетно – ролевые игры, ситуативные, хороводные игры.

2.Д/Сад

Целевые прогулки по

территории д/с, наблюдения за

 результатами труда в огороде и цветнике старших

дошкольников и взрослых.

Физическое развитие:

игровые и ритмические упражнения, подвижные

 игры, двигательная

активность.

Посильный труд на

территории Д/С,

рыхление, полив поса-

док, комнатных

растений.

3.Пред-

метный

мир

Закрепление уже

 полученных знаний об

окружающем, предметном

 мире и социальной

действительности в играх, самостоятельной и совместной деятельности детей.

Эксперементирование: игры, опыты с водой, песком, природными материалами.  

Использование в изодея -тельности  различных бросовых и  природных материалов.

Использование  дидактических игр, направленных на развитие знаний формы, цвета, величины.

Чтение рассказов

К.Чуковского, А. Барто, С.Маршака, Я.Хармса,

Чарушина.

4.Труд

взрос-

лых

Целевые прогулки по

близлежащим улицам.

Беседы по вопросам:

 - Что нового появилось, кто построил, почему? Беседы о знакомых профессиях, с

которыми дети познакомились

в течение года.

Наблюдение за работой сотрудников д/с.

  Изодеятельность:

работа  с различными материалами.

Музыка:

Слушание песен и  коротких рассказов «Профессии взрослых людей»

Организация детского труда в цветнике, на огороде, участке группы.

Наборы для труда в природе, в уголке природы.

Дидактические игры «Собери картинку»; «Кому что нужно?»; «Чьё орудие труда».

5.Родной

город

Воспитывать интерес к родному городу, стране, закреплять

знание домашнего адреса.

Игры со строительным

материалом –строительство

 улиц города, дорог, мостов.

 Художественное творчество: с использование раз-  

личных изоматери-

алов. Физическое развитие:

использование тематических физминуток

муз. произведений для оформления НОД.

Рассматривание иллюстра-

ций с видами родного

города. Закрепление знаний

о городе Бор.