Принята         

на совещании при заведующем

6.09.2012

Программа

патриотического воспитания  

МБДОУ ДС КВ № 8 на 2012-2015 годы

«Я РОЖДЕН В РОССИИ»

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ  ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ        МБДОУ ДС КВ №8 на 2012-2015 гг. «Я РОЖДЕН В РОССИИ»

I. Введение.

Программа   патриотического воспитания дошкольников на 2012-2015 годы «Я рожден в России» разработана в соответствии с Государственной программой  «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 годы», краевой целевой программой  «Патриотическое воспитание  населения Краснодарского края на 2012-2015 годы».    

Программа определяет цели, задачи, основные направления, конкретные мероприятия патриотического воспитания учащихся на 2012-2015 гг. и ориентирована на повышение статуса патриотического воспитания.

Реализация Программы предполагают совместную деятельность педагогического коллектива детского сада,  учреждений дополнительного образования и общественных организаций по реализации всех направлений патриотического воспитания учащихся.

II. Содержание проблемы и необходимость её решения программными методами.

Основу содержания патриотического воспитания составляют  общечеловеческие ценности. Из всего спектра общечеловеческих ценностей, имеющих особое значение для содержания и организации воспитательного процесса можно выделить следующие:

• «Человек» - абсолютная ценность, «мера всех вещей». Сегодня гуманизму возвращается его индивидуальное начало, из средства человек становиться целью. Личность ребенка становится реальной ценностью.

• «Семья» - первый коллектив ребенка и естественная среда его развития, где закладываются основы будущей личности. Необходимо возрождать в людях чувства чести рода, ответственность за фамилию, перестроить взгляды на роль семьи, ее природное назначение.

• «Труд» - основа человеческого бытия, «вечное естественное условие человеческой жизни». Приобщение детей к труду всегда было важной частью воспитания. Задача педагога - воспитывать у детей уважение к людям, прославившим наш тульский край  честным трудом.

• «Культура» - богатство, накопленное человечеством в сфере духовной и материальной жизни людей, высшее проявление творческих сил и способностей человека. Воспитание должно быть культуросообразно. Задача педагога- помочь воспитанникам в овладении духовной культурой своего народа, при этом надо иметь в виду, что одна из главных особенностей русского национального характера - высокая духовность.

• «Отечество» - единственная уникальная для каждого человека Родина, данная ему судьбой, доставшаяся от его предков. Задача педагога- воспитание уважительного, бережного отношения к истории и традициям своего народа, любви к  родному краю, формирование представлений о явлениях общественной жизни , т.е. воспитание патриотических чувств.
• «Земля» - общий дом человечества. Это земля людей и живой природы. Важно  подвести детей к пониманию, что будущее Земли зависит от того, как к ней относятся люди. На данном этапе неоценимо экологическое воспитание, формирование интереса к общечеловеческим проблемам.

Содержательный

(представления ребенка

об окружающем мире)

Эмоционально-побудительный

(эмоционально-положительные

чувства ребенка к окружающему миру)

Деятельностный

(отражение отношения к миру

в деятельности

Приоритетными направлениями в области патриотического воспитания учащихся в ДОУ являются:

• воспитание высоких духовно-нравственных принципов, гражданской ответственности, любви и преданности своему Отечеству;
• формирование патриотических чувств на основе культурно-патриотических ценностей славных трудовых и боевых традиций российского народа;
• формирование глубокого понимания конституционного гражданского долга;
• формирование здорового образа жизни учащихся, профилактика правонарушений.

Важными составляющими в работе по патриотическому воспитанию являются традиционное проведение месячника по патриотической и спортивной работе (февраль, май) участие в социальных акциях и проектах , таких как: «Никто не забыт, и ничто не забыто», «Чистый поселок», «Я – гражданин России», «Ветеран живет рядом».т.д.  

В детском саду сложилась система организации и проведения уроков мужества с участием ветеранов ВОВ и локальных войн, конкурсов, круглых столов по проблемам патриотического воспитания.

Кроме того в системе  воспитательной работы  не маловажную роль играет слаженная совместная работа с социальными партнерами поселения – ДК, советом ветеранов, библиотека , школы, выездные театры. Данная система помогает проводить  множество  совместных мероприятий - посещение  библиотек, школьных музеев, организовывать тематические встречи,  совместные проведения праздников, конкурсов военно-спортивных смотров и соревнований. Кроме того активно ведется проектная деятельность  «Ожившие странички истории нашей Родины», «Родная Кубань».

Вместе с тем для эффективного функционирования системы патриотического воспитания в ДОУ сделано еще не все, остается ряд проблем, требующих решения.

События последнего времени подтвердили, что экономическая дезинтеграция, социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большей части подрастающего поколения , резко снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма. Стала все более заметна постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания. Объективные и субъективные процессы существенно обострили национальный вопрос. Патриотизм кое-где стал перерождаться в национализм. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение и падение престижа военной и государственной службы. Снизилась роль самой армии в патриотическом воспитании подрастающего поколения.

На сознание подрастающего поколения оказывает разрушающее воздействие пропаганда в средствах массовой информации чуждых традиционному российскому менталитету идеологических, социально-политических, духовно-нравственных стереотипов и штампов, фальсификация отечественной истории и истоков российской культуры.

Героические события отечественной истории, выдающиеся достижения страны в области политики, экономики, науки, культуры и спорта еще сохранили качества нравственных идеалов, что создает реальные предпосылки для разработки комплекса мероприятий по патриотическому воспитанию подрастающего поколения с учетом сложившихся к настоящему времени тенденций, связанных с консолидацией общества и подъемом патриотизма. Все это свидетельствует о необходимости продолжения работы, направленной на решение комплекса проблем патриотического воспитания программными методами.

III. Цель и задачи Программы.

        Основной целью  Программы является становление патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности, воспитание человека, обладающего чувством национальной гордости, гражданского достоинства, социальной активности, любви к Родине, способного проявить их в созидательном процессе в интересах общества, в укреплении и совершенствовании его основ, в том числе в тех видах деятельности, которые связаны с его защитой.

      Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Повышение качества патриотического воспитания в детском саду .

2. Реализация программы мероприятий патриотического направления с последующей оценкой качества результативности.

3. Обновление содержания патриотического воспитания, расширение спектра активных форм и методов работы по данному направлению.

4. Усиление взаимодействия с муниципальными учреждениями дополнительного образования детей, муниципальными образовательными учреждениями и общественными организациями по вопросам патриотического воспитания.

5. Усиление роли семьи в патриотическом воспитании подрастающего поколения.

Решение указанных задач будет осуществляться путем реализации программных мероприятий.

Знаменательные даты

.