Непосредственно-образовательная деятельность в первой младшей группе на тему: «Карлсон в гостях у детей»
методическая разработка (младшая группа) на тему

Непосредственно-образовательная деятельность в первой младшей группе на тему: «Карлсон в гостях у детей»

Цель: формирование культуры общения и культуры поведения.

Задачи: 1. Продолжать обучать детей употреблять слова, выражающие просьбу, благодарность («пожалуйста», «разрешите, пожалуйста»). 2.Продолжать обучать здороваться и прощаться, употреблять слова «здравствуйте», «до свидания».

Оборудование: кукла Карлсон.

Ход занятия.

 Воспитатель. «К нам в гости сейчас прилетит Карлсон, который живет на крыше. Он умеет летать, но не знает вежливых «слов. Давайте его сегодня поучим вежливости и подружимся с ним».

Воспитатель. Дети, что Карлсон забыл сказать?

Дети. Он забыл сказать: «Здравствуйте».

Воспитатель (обращается к кукле). Поздоровайся с детьми.

Карлсон. А я и не знал, что нужно здороваться. Здравствуйте, ребята!

Воспитатель. Когда приходят гости, что им говорят, как их приглашают?

Дети. Нужно сказать: «Проходите, пожалуйста» — и подать стул.

Воспитатель. Правильно. И еще надо сказать: «Садитесь, пожалуйста». А ты, Карлсон, должен ответить детям: «Спасибо».

Карлсон. Спасибо за приглашение и за то, что на стул посадили.

 Игра«Кричалки»

Я спешил к вам в гости! («ДА-ДА-ДА!»)

Кушать я люблю вкусняшки! («ДА-ДА-ДА!»)

А еще игрушки, торты и плюшки, («ДА-ДА-ДА!»)

А как же соски, погремушки? («НЕТ-НЕТ-НЕТ!»)

Еще, конечно, пылесос, чтоб непыльным парнем рос! («НЕТ-НЕТ-НЕТ!»)

Ну ладно, ролики, скакалку, («ДА-ДА-ДА!»)

К ним гимнастическую палку. («НЕТ-НЕТ-НЕТ!»)

И целый парк тебе машинок! («ДА-ДА-ДА!»)

И непременно пару свинок! («НЕТ-НЕТ-НЕТ!»)

И от большой любви к тебе,

Я покатаю на себе! («ДА-ДА-ДА!»)

К а р л с о н. Я конечно могу покатать вас на спине, но больше мне хочется поиграть с вами.

Игра «Вот так»

 (Карлсон задает детям вопросы и показывает движения, дети повторяют за ним движения)

КАРЛСОН: : Вот так! (показывают большой пальчик)

КАРЛСОН: Как в садик вы идете?

ДЕТИ: Вот так! (ходьба на месте)

КАРЛСОН: Как домой из садика спешите?

ДЕТИ: Вот так! (бегут на месте)

КАРЛСОН: Как  шумите?

ДЕТИ: Вот так! (топают ногами)

КАРЛСОН: А как  спите?

ДЕТИ: Вот так! (складывают ладошки вместе, прикладывают к щечке, закрывают глаза)

КАРЛСОН: Как над шутками смеетесь?

ДЕТИ: Вот так! ( смеются вместе с Карлсоном)

КАРЛСОН: А как плачете?

ДЕТИ: Вот так! ( изображают плач)

КАРЛСОН: Как шалите?

ДЕТИ: Вот так! (надув щеки, хлопнуть по ним)

Воспитатель. Ребята, Карлсон у нас сладкоежка. Он очень любит варенье.

Карлсон. А у вас есть варенье?

(Педагог ставит на стол банку с «вареньем». Карлсон лезет в нее рукой.)

Воспитатель. Ребята, расскажите Карлсону, как надо попросить варенье и как его есть: подвязать салфетку, положить варенье на блюдце, взять ложку и есть варенье с чаем.

(Дети рассказывают Карлсону, как надо вести себя за столом, вежливо просить, благодарить.)

Карлсон. Спасибо, ребята. Мне было с вами очень хорошо. Можно я еще раз прилечу к вам в гости? Вы меня научили вести себя за столом, быть вежливым.

Воспитатель. Когда уходят из гостей, надо сказать: «До свидания».