Памятка "Игры математического содержания по финансовой грамотности детей 5-7 лет"
методическая разработка по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Содержание: выбрать монеты разного достоинства, чтобы они в сумме составляли: для первой копилки — 5 рублей, для второй — 10.

«Магазин»

Цель:

• упражнять в счете в пределах 10, умение выполнять арифметические действия;

• расширять представление детей о том, что такое магазин;
• дать новое понятие «товар», цена;
• закрепить знания детей о том, для чего нужны деньги;
• воспитывать культуру взаимоотношений между продавцом и покупателем.

Материал: картинки с ценниками, монеты разного достоинства.

Содержание игры: дети, имея определенное количество монет, покупают товары на витрине.

«Первые деньги»

Цель:

• Формирование первичных финансово-экономических представлений
• Развитие экономического мышления
• Развитие внимания и любознательности.

Материал: игровое поле (6шт) карточки с изображением первых денег.

Содержание игры: на игровом поле из 9 клеток нужно разместить картинки так, чтобы в каждом столбике и строке каждая картинка встречалась только один раз.

МАДОУ «Детский сад «Сказка»

п. Арти

Игры математического содержания по финансовой грамотности детей 5-7 лет

Составитель: Комарова Т.В.

2019

«Магазин»

Цель игры:

• развивать умение выявлять и абстрагировать свойства;
• развивать умение рассуждать, аргументировать свой выбор.

Материал: логические блоки Дьенеша, товар (карточки с изображением предметов).

Содержание  игры: дети приходят в магазин, где представлен большой выбор игрушек. У каждого ребенка 3логические фигуры «денежки». На одну «денежку» можно купить только одну игрушку. Правила покупки: купить можно только такую игрушку, в которой есть хотя бы одно свойство логической фигуры. Правило можно усложнить: выбор игрушки по двум свойствам (например, большой квадрат, синий квадрат и т. д.)

«Ремонт одежды»

 Данную игру можно использовать  при ознакомлении детей с такой экономической категорией как потребности человека.

Цель:

• развивать умение соотносить части и целое;
• закреплять представление о геометрических фигурах;
• воспитывать бережное отношение к одежде

Материал: карточки с одеждой, «заплатки» разной геометрической формы и расцветки.

Содержание: детям необходимо подобрать заплатку к одежде соответствующей геометрической формы и подходящим узором.

«Домино»

Цель:

• закрепить знания о названии, достоинстве монет;
• развивать внимание, память.

Материал: карточки домино, на которых нарисованы монеты разного достоинства и в разном наборе.

Содержание: правила игры – общие для домино. Один из детей выставляет карточку домино, следующий ребенок слева или справа, кладет карточку с соответствующим «набором» монет. По окончании игры осуществляется проверка, устанавливается, правильно ли подобраны карточки.

Вариант. На карточках домино изображены денежные знаки разных стран.

«Что дешевле»

Цель:

• формировать умение ориентироваться в цене товаров;
• устанавливать ассортимент предметов (товаров) по цене;
• развивать самостоятельность в выборе решения.

Материал: карточки с изображением разных предметов, ценники.

Содержание: сначала дети подбирают предметы товаров (сериационные ряды) от предмета самого дешевого до самого дорогого и наоборот. Дети сравнивают цены, находят разные и одинаковые по цене предметы.

«Копилка»

Цель: дать понятие о накоплении денежных средств.

Материал: «копилки» и монеты разного достоинства.