Формирование у дошкольников основ безопасного поведения в социуме посредством технологий
статья по обж
В статье описываются современные технологии для формирования у дошкольников основ безопасного поведения в социуме.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
dokument_microsoft_word_5.docx | 16.77 КБ |
Предварительный просмотр:
Формирование у дошкольников основ безопасного поведения в социуме посредством технологий
Ознакомление детей дошкольного возраста с основами личной безопасности подразумевает овладение элементарными нормами и правилами безопасного поведения на улице, дома и в природе, а также формирование основ здорового образа жизни.
Задачи:
- Формировать знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.
- Формировать представления об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них.
- Формировать представления о правилах поведения с незнакомыми людьми.
- Приобщать к здоровому образу жизни.
Данные задачи можно решить при помощи современных образовательных технологий, а именно:
— здоровьесберегающих технологий;
— игровых технологий;
— информационно-коммуникационных технологий;
— личностно-ориентированной технологии;
— технологии проектной деятельности.
Все перечисленные технологии учитывают возрастные и психофизиологические особенности дошкольника.
В процессе их реализации воспитателем решаются важнейшие задачи:
— во-первых, происходит обучение деятельности. В процессе обучения деятельности у воспитанников формируется умение ставить цели, организовывать свою деятельность и оценивать результаты своих действий;
— во-вторых, современные технологии в рамках развивающего обучения ориентируют педагогический процесс на потенциальные возможности ребенка и на их реализацию;
— в-третьих, благодаря технологиям происходит включенность дошкольников в активную познавательную, речевую, игровую и оздоровительную деятельность.
Особое внимание следует обратить на здоровьесберегающие технологии, где основной акцент уделяется формированию у детей привычки заботиться о своем здоровье. Для этого применяются: динамические паузы, подвижные и спортивные игры, пальчиковые и дыхательные гимнастики, упражнения на профилактику плоскостопия и формирование правильной осанки, а также технология обучения здоровому образу жизни.
Одним из эффективных средством являются игровые технологии. Педагог должен помогать игровое организовывать взаимодействие детей со сверстниками, а также участвовать в играх и драматизациях детей на правах игрового партнера. В результате игровые технологии позволят поддерживать самостоятельные игры детей, развить способности объединяться на основе игровой деятельности.
Применение информационно коммуникационных технологий способствует формированию основ информационной культуры педагога и воспитанников. ИКТ используются для подбора иллюстративного и дидактического материала, для методического сопровождения образовательного процесса по данной теме.
Педагогическая ценность личностно-ориентированной технологии в том, что в рамках индивидуализации образовательной деятельности учитываются психологические и возрастные особенности каждого ребенка, его потенциальные возможности. Используя данную технологию, педагог стимулирует раскрепощенность, творческую самостоятельность и познавательную инициативу воспитанников.
Проектная технология полностью соответствует концепции ФГОС и может быть осуществлена как в рамках непосредственно образовательного процесса в ДОУ, так и в рамках дополнительного образования. Она позволяет решить ту или иную образовательную проблему в результате самостоятельных действий детей с обязательной презентацией этих результатов.
При педагогически грамотном применении этих технологий результат будет следующим:
- Ребенок имеет элементарные представления об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них: о правилах безопасного поведения в природе, о правилах дорожного движения, об обращении с бытовыми предметами, о возможных контактах с незнакомыми людьми на улице и др.
- Соблюдает основы экологической культуры и безопасного поведения в природе
- Знает правила дорожного движения, правила передвижения пешеходов и велосипедистов
- Знает номера телефонов экстренных служб; знает свое имя, фамилию, возраст, домашний адрес, телефон.
- Знает правила безопасного поведения во время игр в разное время года (купание в водоемах, катание на велосипеде, на санках, коньках, лыжах и др.)
- Сформированы практические умения и навыки по уходу и бережному отношению к своему организму.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка: "Формирование у дошкольников основ безопасного поведения в быту, в социуме, в природе"
Проблема безопасности жизнедеятельности человека признается во всем мире. Современная жизнь доказала необходимость обеспечения безопасности жизнедеятельности, потребовала обучения сотрудников ДО...
Формирование у дошкольников основ безопасного поведения в быту и социуме в соответствии с ФГОС ДО
В дошкольном возрасте формируется человеческая личность, и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности, здорового образа жизни. Определить, правильно или неправильно ведёт себя человек в тех ...
Проект Формирование у дошкольников основ безопасного поведения в социуме
В соответствии с ФГОС ДО одной из задач социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста является задача формирования основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.Актуальность вы...
Проект Формирование у дошкольников основ безопасного поведения в социуме
В соответствии с ФГОС ДО одной из задач социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста является задача формирования основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.Актуальность вы...
Проект по формированию у дошкольников основ безопасного поведения в быту, социуме через игровую деятельность, на тему: «Страна безопасности»
Проект «Страна безопасности»Актуальность проектаМожет возникнуть вопрос: зачем объяснять детям особенности движения транспорта, если малыш все равно переходит дорогу, только держась за рук...
Мастер - класс «Формирование у дошкольников основ безопасного поведения на дороге посредством использования кинетического песка»
Данный мастер - класс разработан с целью повышения профессионального уровня педагогов и в создании условий для отработки практических навыков посредством игр и упражнений с кинет...
«Формирование у дошкольников основ безопасного поведения на дороге посредством использования технологии «шестиугольного» обучения»
Обобщенный актуальный педагогический опыт по формированию основ безопасности дорожножого движения посредством "шестиугольного обучения....