Информационный (познавательно-исследовательский) проект «Лето красное - безопасное»
проект по обж

                                                                                                        Приложение№3

Согласовано                                                                                      «Утверждаю»

ст. воспитатель МДОУ №216                                                           Заведующий МДОУ №216

 Гудкова Л.В.____________                                                            Синтина Е.Н.__________

             Информационный                          (познавательно-исследовательский)                                                        

                          проект              

          «Лето красное - безопасное»

                      разновозрастная группа                          

                            «Звездочка»

                           Рыжковой Л.Н.

                                                            Воспитатель I квалификационной                                                  

                                                             категории

                                                             Саратов

                                            2019 г.

Актуальность проекта: Для снижения количества несчастных случаев надо ещё в дошкольном возрасте учитывать важность обучению навыкам безопасности. Ведь в дошкольном воспитании мы, взрослые, должны обеспечивать безопасность дошколят. Поэтому целенаправленно была выбрана тема «Безопасное лето». Работа нацелена на разъяснения навыков безопасности самого дошкольника, что приведёт к снижению количества несчастных случаев во время их летнего отдыха.

Основная образовательная область: «Безопасность»

Вид проекта: познавательно - исследовательский

Тип проекта: групповой, краткосрочный

Участники проекта: воспитанники детского сада, воспитатель.

Возраст детей: разновозрастная

Цель проекта: Формирование у дошкольников представлению о безопасности в летний период: с насекомыми, с грибами, отдыхе под солнцем, с растениями.

Задачи проекта:

• Способствовать формированию представлений детей о безопасности в летний период;
• Формировать эмоционально – радостное ощущение от активного участия в совместной, коллективной работе.
• Развивать логическое мышление и творческое воображение у детей.
• Развивать у детей коммуникативные навыки общения.
• Развивать речь, кругозор, память, внимание.
• Развивать  наблюдательность.
• Прививать любознательность, любовь и бережное отношение к природе родного края.
• Прививать у детей эмоциональный отклик, интерес и эстетическое отношение к растительному миру.

Ожидаемые результаты:

• приобретение необходимых знаний и представлений детей о безопасности в летний период;
• умение решать предложенные задачи в совместной деятельности;
• желание ребенка участвовать в проектной исследовательской и творческой деятельности;
• проявление эмоциональной отзывчивости на результат своей деятельности (познавательная, поисковая, творческая, игровая деятельность);
• овладение детьми необходимыми коммуникативными умениями и навыками взаимодействия с взрослыми и детьми;
• стремление детей проявлять любознательность и активность в предложенной деятельности (познавательная, поисковая, творческая, игровая).

Структура проекта

1. Организационный этап (1 неделя)

• Изучить методико-педагогическую литературу по данной теме.
• Разработать план работы с детьми в непрерывной образовательной деятельности. Провести педагогическую диагностику с детьми на начальном этапе с применением дидактических игр «Что мы знаем о безопасности в летний период?»
• Разработать план работы по  темам на неделю
• Составить конспект развлечение «В гости к Маше».
• Вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс.

2. Этап реализации проекта (2 неделя)

 Педагогическая диагностика «Что мы знаем о безопасности в летний период?»

Задание №1 Беседа по картинке и плакатам.

Дидактическая игра «Опасно – не опасно»

Цель: Уметь предвидеть предупредить результаты возможного развития ситуации.

Ход:

Внимательно прослушав рассказ воспитателя, дети поднимают красную карточку, если есть опасность, и зелёную, если её нет.

Задание №2

Дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку»

Цель: развивать умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь».

Ход игры:

В гости к детям приходит новая кукла, Она знакомится с ними и хочет поиграть. Но ребята собираются на прогулку и предлагают кукле свою помощь. Дети достают из шкафчика кукольную одежду, называют её, выбирают то, что нужно сейчас одеть по погоде. Затем дети одеваются сами и выходят вместе с куклой на прогулку. По возвращении с прогулки дети раздеваются сами и куклу в нужной последовательности, комментируя свои действия.

Задание №3

Дидактическая игра «Кто, где живёт?» (насекомые)

Цель: Познакомить детей с некоторыми представителями насекомых и их местообитанием.

Ход игры:

Воспитатель предлагает правильно разложить насекомых по их местам обитания.

Лес: жук-олень, жук-усач, жук-типограф.

Водоём: плавунец окаймлённый, водяной скорпион, водомерка, личинка стрекозы, ручейник.

Луг: стрекоза, бабочка, богомол, бронзовка, божья коровка, кузнечик, майский жук.

Задание №4

Дидактическая игра «Распутай путаницу» ( грибы, растения)

Цель: научить различать ядовитые растения и грибы.

Ход игры:

На столе лежат картинки, на которых нарисованы отдельные части растений, детям предлагается их соединить.

Дидактическая игра «Гербарий»

Ход игры:

Обсудить с детьми, какие части есть у растений.  На что похожи, названия. Обсудить с детьми, чем может быть опасно растение или гриб