презентация проекта по пожарной безопасности в средней группе "Пожарный герой- он с огнем вступает в бой"
проект по обж (средняя группа)

Слайд 1

МАДОУ «детский сад № 482 г. Челябинска» Проект по социально – коммуникативному развитию «Пожарный- герой, он с огнем вступает в бой» Группа «Звездочка»

Слайд 2

Участники проекта А также родители и специалисты…

Слайд 3

Актуальность В современном мире никто не застрахован ни от социальных потрясений, ни от стихийных бедствий. По данным органов пожарной охраны, каждый 6-7 пожар возникает из-за детских шалостей; 60 % пострадавших от пожаров – дети, 3/4 из них – дошкольники. Поэтому определена следующая проблема: воспитание у детей дошкольного возраста осознанного отношения к себе как к активному субъекту пожарной безопасности. Разбирая с ребенком возможные причины возникновения пожаров, важно познакомить с мерами пожарной безопасности, сформировать элементарные знания об опасных последствиях пожаров, о социальной значимости труда пожарных, научить осторожно обращаться с огнем. Важно познакомить детей с профессией пожарного , его трудовыми действиями и качествами характера, и, как следствие, навыков осознанного безопасного поведения в быту и экстремальных ситуациях

Слайд 4

Цель проекта: Ознакомление с профессией «пожарный», Формирование у детей основ пожарной безопасности, навыков осознанного безопасного поведения, Создание условий для усвоения и закрепления знаний детей о правилах пожарной безопасности.

Слайд 5

Образовательные: - познакомить детей с профессией пожарного; - расширять представления детей о правилах пожарной безопасности; - учить детей поведению в экстремальных ситуациях; -дать представление о предметах, которыми детям самостоятельно пользоваться категорически запрещено – спички, зажигалки, газовые плиты, печки; - учить детей набирать номер телефона службы спасения и понятно называть свой адрес; - познакомить со средствами пожаротушения (пена, песок, вода); - обогащать словарь детей в соответствии с темой; Развивающие: - развивать осознанное отношение к ситуациям опасным для жизни и здоровья людей; - способствовать установлению и пониманию детьми причинно следственных связей в ситуациях действия человека с огнем; - способствовать освоению способов и средств речевой коммуникации в случаи опасности (обращении к другим людям за помощью, объяснение ситуации, предупреждение людей и др.); -развивать внимательное отношение и осторожное обращение с горючими предметами; - развивать осознание необходимости неукоснительного выполнения правил пожарной безопасности в ситуациях действий возле огня, с огнем. Воспитательные: -воспитывать у детей интерес к профессии пожарных, почтительное уважение к их нелегкому труду, осознание опасной профессии; - воспитывать чувство самосохранения. Задачи

Слайд 6

Этапы реализации проекта : 1. Подготовительный (разработка проекта) Познакомить детей и родителей с темой проекта, обозначить значимость выбранной темы; Подбор детской литературы для чтения детям, иллюстрационного материала; Изготовление дидактических, настольных игр, наглядных пособий.

Слайд 7

Предполагаемые результаты проекта: к концу года дети средней группы должны знать профессию пожарного, пожарную технику; элементарные правила обращения со спичками, электроприборами; о вреде огня для лесных массивов; номер пожарной части; называть свое имя, фамилию, точный домашний адрес. уметь организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний

Слайд 8

2 ЭТАП Реализация проекта в образовательной деятельности

Слайд 9

Познавательное развитие 1) Просмотр презентации «Пожарная безопасность» 2) Проблемные ситуации «Мама не включила утюг», «Пожар в квартире», «Если звучит пожарная сирена» Речевое развитие 1) Беседы на темы: «Профессия - пожарный», «Кто может готовить на плите?», «Как пользоваться бытовыми приборами», «Детские шалости с огнем», «Причины возникновения пожара», «Что делать при пожаре» 2) Отгадывание загадок, заучивание потешек, стихотворений, пальчиковых игр

Слайд 10

Чтение художественной литературы С. Маршак «Пожар», «Кошкин дом» Л.Толстой «Пожарные собаки» Г.Цыферов «Жил на свете слоненок». О.Сенатович «Осенний пожар». С.Михалков «Дядя Степа». К. Чуковский «Путаница». Г.-Х.Андерсен «Сказка про спички» Т. Нуждина «История спички» Б. Житков «Пожар» Е. Хоринская «Спичка-невеличка». С.Козлов «Доверчивый ежик» Е. Инкона «Пожарная машина». Дидактические сказки «Аленький дракончик» Художественно-эстетическое развитие Аппликация «Пожарные машины» Раскрашивание «Пожарный», Коллективный коллаж «Пожарный – герой!»

Слайд 11

Игровая деятельность Дидактические игры «Что нужно пожарному», «Четвертый лишний», « Горит – не горит», « Да - нет», « Четыре стихии», « Закончи предложение », «Найди выход », «Причины пожаров» Подвижные игры «Кто быстрее?», « Пожарные», « Самый ловкий», эстафеты «Веселые старты», «Юный пожарный»

Слайд 12

3. Заключительный этап Презентация результатов проекта

Слайд 13

Мы рисовали и клеили

Слайд 15

Визитка профессии

Слайд 16

Играли в игры

Слайд 18

Обновление предметно-пространственной среды: Уголок пожарной безопасности в группе

Слайд 20

Участие в Тематическом театральном фестивале «Профессии»

Слайд 23

Придумали профессию будущего « Роботоэврист » Он будет обучать роботов тушить пожар

Слайд 24

Взаимодействие с родителями Анкетирование родителей; Консультация «Безопасность детей – в наших руках»; Выпуск буклетов и памяток по пожарной безопасности; Папка-передвижка «Пожарная безопасность».

Слайд 25

Информация для родителей

Слайд 26

Благодарим за внимание…