Технологическая карта "Безопасность на дороге"
материал по обж (средняя группа)

     Деятельность педагога

           Деятельность детей

                                    Вводно – организационный этап

Приветствие воспитателя

Приветствие детей

Педагог загадывает загадку.

Дети размышляют, обобщают свои знания, отгадывают загадку.

Воспитатель ввозит машинку с медвежонком.

Дети приветствуют гостя.

Воспитатель знакомит детей с особенностями предстоящей деятельности.

Осознают и принимают поставленную задачу.

                                                           Актуализация

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинку с изображением улицы города.

Дети рассматривают картинку.

Воспитатель задает вопросы по содержанию картинки.

Дети размышляют, актуализируют имеющиеся знания, обобщают представления из личного опыта.

Воспитатель создает проблемную ситуацию.

Дети высказывают свое мнение, основываясь на имеющихся представлениях.

                                   Восприятие и усвоение нового

Рассказ воспитателя сопровождается показом на картинке. Подведение детей к решению проблемной ситуации.

Дети рассматривают. Участвуют  в обсуждении. Предлагают решение проблемной ситуации.

Педагог предлагает детям рассмотреть макет светофора.

Воспитатель читает стихотворение С. Михалкова «Светофор»

Дети рассматривают. Задают вопросы и отвечают на вопросы воспитателя.

Делают выводы.

Дети слушают, анализируют полученные знания. Участвуют в обсуждении.

                                                   Динамическая пауза

Воспитатель объясняет правила игры.

Проводит подвижную игру.

Дети слушают, запоминают.

Участвуют в подвижной игре.

                                                     Практическая работа

Организация практической работы. Воспитатель подводит к пониманию значения предстоящей работы. Воспитатель дает необходимые инструкции.

Дети осознают поставленную задачу. Выполняют практическую работу.

                             Рефлексивно – коррегирующий этап

Воспитатель предлагает проверить полученные результаты, исправить возможные ошибки. Читает стихотворение о светофоре.

Дети смотрят на рисунки, убеждаются что сигналы светофора нарисованы в правильном порядке.

                                           Заключительный этап

Подведение итогов, обсуждение  значимости выполненной работы.

Высказываются по поводу полученной информации , практической работы.