Проект  «Опасности вокруг нас» для средней группы

Краткая аннотация проекта.

Предлагаемый проект,  включает в себя перспективный план на год. Реализация проекта проводится планово, систематически, которая включает все образовательные области, с целью формирования у дошкольников целостной картины - мира.

Правильно научить ребенка вести себя в опасных ситуациях, одна из важных задач родителей и воспитателей, то есть взрослых людей, которые находятся рядом с ребенком.
Огромную роль в социальном образовании детей дошкольного возраста играет практическая, деятельность в условиях окружающей жизни.

Актуальность темы обусловлена объективной необходимостью информирования детей о правилах безопасного поведения в быту, на улице, на дороге и приобретения ими опыта. Актуальность проблемы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма обусловлено ростом дорожно-транспортных происшествий, в которых гибнут и получают травмы не только взрослые, но и дети. Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и все, что ребенок усвоит в детском саду, прочно остается у него навсегда. Об актуальности данной темы можно говорить много и все будет главное. Как сберечь здоровье детей? Как помочь разобраться в многообразии жизненных ситуаций? Как научить помогать друг другу? Мы понимаем, что то, что для взрослого не является проблемной ситуацией, для ребенка может стать таковой. Формирование безопасного поведения неизбежно связано с целым рядом запретов. При этом взрослые люди, любящие и опекающие своих детей, порой сами не замечают, как часто они повторяют слова: «не трогай», «отойди», «нельзя». Или, напротив, пытаются объяснить что-либо путем долгих и не всегда понятных детям наставлений. Все это дает обратный результат. Задача взрослых состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.

Проблема безопасности жизнедеятельности признается во всем мире, и считается одной из наиболее важных проблем требующих решения. Каждый человек, и взрослый, и ребенок в любой момент может оказаться в чрезвычайной ситуации, столкнуться с опасностью. Такие особенности дошкольника, как доверчивость, внушаемость, открытость в общении,  любознательность, способствуют его наибольшей уязвимости. Что для взрослого не является проблемной ситуацией, для ребенка может стать таковой, так как ребёнок по своим физиологическим особенностям не может самостоятельно определить всю меру опасности. Отсутствие  знаний по безопасности  могут  привести  к необратимым последствиям.

Главная цель по воспитанию безопасного поведения у детей - дать каждому ребенку основные понятия опасных для жизни ситуаций и особенностей поведения в них. Формировать у детей осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы, транспорта, природы, быта.

Задачи.

 Обучающие.  Расширять и уточнять представления детей о некоторых видах жизненно опасных ситуаций, причинах их возникновения в быту,  дома и на улице. Знакомить детей с правилами дорожного движения. Учить различать проезжую часть дороги, тротуар, понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора. Формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах (переходить дорогу, держась за руку взрослого). Познакомить с ситуациями, угрожающих для детей здоровью.  Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.

Развивающие. Развивать познавательную активность детей, обогащая представления о людях, предметах и явлениях окружающего мира. Развивать взаимоотношения детей, умение действовать согласованно, принимая общую цель, переживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности.

Воспитательные. Воспитывать навыки осознанного пользования правилами дорожного движения в повседневной жизни. Воспитывать в детях грамотных пешеходов.

Задачи по работе с родителями.
Повысить компетентность родителей в вопросах безопасности детей в окружающей жизни.
Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.

Сроки реализации: ноябрь –август 20 15- 2016 учебный год

Ожидаемый результат проекта.

Дети должны усвоить и применять  на практике правила безопасного поведения,  на улице, в быту, дома.

Этапы реализации проекта

1.Подготовительный этап

Формы организации работы.

 Составление проекта «Опасности вокруг нас».

Подбор методической и художественной литературы.
Изготовление пособий.

Составление плана совместных мероприятий педагогов и детей.
Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта.

2.Основной этап. Реализация проекта. Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами, через практическую деятельность детей.

Формы реализации: НОД, беседы, тренинги, рассматривание иллюстраций, сюжетно – ролевые игры, дидактические игры, художественное творчество, настольно – печатные игры, подвижные игры, художественное творчество, чтение художественной литературы, развлечения, работа с родителями.

3. Продукт проекта. Развлечение «Красный, Желтый, Зеленый». Фото.

Перспективный план работы к проекту «Опасности вокруг нас»