«Путешествие в страну правил безопасности»
план-конспект занятия по обж

Конспект развлечения по ПДД

на тему «Путешествие в страну правил безопасности»

во второй младшей группе

Цель: познакомить со значением светофора и его сигналами.

Программное содержание:

• закрепить название красного, желтого, зеленого цветов, формировать умение рисовать предметы круглой формы;
• развивать зрительное восприятие, мелкую моторику, интерес к ПДД;
• воспитывать культуру поведения детей на дорогах.

Оборудование: макет светофора, макет «автомобильного города», краски (красная, желтая, зеленая), салфетки, рисунки-заготовки светофоров, кисти.

Ход развлечения:

Приготовлен макет дороги, машины, дерево.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в страну правил безопасности на дороге. Отгадайте загадку:

Красным глазом засияет –

Нам идти не разрешает,

А зеленый глаз зажжет –

Иди смело, пешеход!

Что это? (дети отвечают).

Правильно ребята, это светофор (воспитатель показывает макет светофора).

Три сигнала светофора: красный, жёлтый, зелёный регулируют движение (показывает красный свет).

Ребята, а можно ли переходить дорогу на красный свет? Конечно же, нельзя.

Ярко-красный-первый глаз,

Смотрит строго он на нас,

Говорит, что нет пути,

Вам нельзя сейчас идти!

А какой же сейчас горит сигнал светофора? (показывает жёлтый свет). Жёлтый.

Дальше - желтый глаз горит,

«Подождите, - говорит, -

Ну, еще совсем чуть-чуть,

И отправитесь вы в путь».

Он предупреждает пешеходов и водителей о том, что сигнал меняется, надо быть очень внимательным.

Ребята, а кто такие пешеходы? Пешеходы – это люди, идущие по улице.

А какой горит сейчас сигнал светофора? (показывает зеленый свет). Зелёный.

Вот – горит зеленый глаз,

Говорит: «Иди сейчас,

Ждут машины и трамвай,

Быстро топай не зевай!»

Вдруг откуда не возьмись, приходит медвежонок и, потягиваясь, ложится на дорогу.

Воспитатель: «Ой, мишка, уйди с дороги быстрее!».

Мишка: «А почему это я не могу лежать на дороге? Машин же нет, вот хочу – и буду лежать!».

Воспитатель: Ребята, да мишка совсем ни чего не знает. Давайте ему расскажем, почему нельзя на дороге лежать. (Ответы детей)

Мишка, а ты знаешь, что означают в светофоре цвета?

Мишка: Нет, пожалуйста, расскажите.

Воспитатель: Ребята, а давайте мишке поможем запомнить значение цветов. Что означает красный, желтый, зеленый цвет (Ответы детей).

Мишка: Спасибо, ребята. Теперь я все запомнил.

Воспитатель: А давайте мы с вами поиграем. Игра «Медвежата и автомобиль (По типу игры «Воробушки и автомобиль»).

Воспитатель: Запомни, медвежонок, и вы, ребята: выходить на дорогу, когда едут машины, опасно для жизни!

Воспитатель: Ребята, а для того больше таких случаев не было в автомобильном городе, давайте вместе с вами установим светофоры на дорогах?

Получив от детей согласие, воспитатель подчёркивает, что дороги очень длинные, и поэтому понадобится много светофоров.

Дети рассаживаются за столы. Воспитатель с детьми рассматривает рисунки – заготовки светофоров и предлагает по очереди «зажечь» все сигналы светофора. Воспитатель напоминает о последовательности расположения цветов в светофоре.

Воспитатель: Молодцы, ребята, что помогли нашему мишке запомнить правила дорожного движения. Вам понравилось наше путешествие?

(Ответы детей).