Проект по ОБЖ во второй младшей группе на тему: «Я и моя безопасность»
проект по обж (младшая группа)

АКТУАЛЬНОСТЬ:

Актуальность и жизненная необходимость обучения детей Правилам дорожного движения несомненна. Очень часто причиной ДТП являются именно дети. Приводит к этому элементарные незнания основ ПДД и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части.

От нас, взрослых, требуется не столько обучение детей ПДД, сколько формирование у них навыков безопасного поведения и развитие познавательных процессов, необходимых для правильной ориентации на улице.

Дети должны знать о возможной опасности на дорогах, но в то же время не испытывать боязни на улице, т. к. чувство страха в момент опасности парализует способность правильно ориентироваться в обстановке.

Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и соблюдать ПДД.

Вид проекта: творческо-информационный

Продолжительность: 3 недели

Участники проекта: дети 2 младшей группы, родители, воспитатели.
Цель:   формирование навыков безопасного поведения на дорогах.
Задачи:
• Создавать условия для сознательного изучения детьми Правил дорожного движения;
• Формировать у детей способность к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения. 
• Вырабатывать у дошкольников привычку правильно вести себя на дорогах;
• Воспитывать в детях грамотных пешеходов.

Этапы реализации проекта

I этап – подготовительный

• Подбор методической литературы по данной теме
• Изготовление дидактических игр
• Создание макета «Наша улица»
• Подбор литературного материала

II этап – основной

• Речевое развитие:
  • Знакомство с литературными произведениями: М.Пляцковского «Светофор», «Три говорящих цвета», Я.Пишумова «Пешеходный переход», «Самый лучший переход», С.Михалкова «Если свет зажёгся красный», «Дядя Стёпа – милиционер». Н.Мигуновой «Учимся переходить дорогу».
  • Пальчиковая гимнастика «Посчитаем», «Автомобиль»
  • Разучивание стихотворения А. Барто «Грузовик»
  • Отгадывание загадок о транспорте
  • НОД «Рассматривание картины «Как правильно переходить дорогу»

• Социально-коммуникативное развитие

• Конструирование «Гараж», «Дорога для машин»
• Ситуативные беседы: «Мой друг - светофор», «Я перехожу дорогу»
• Наблюдение за транспортом
• Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»
• Сюжетно-ролевая игра «Наша улица»

• Познавательное развитие
  • Дидактические игры:
    • Дидактическая игра «Ездит, плавает, летает
    • Дидактическая игра «Чья тень?»
    • Дидактическая игра ««Светофор»
    • Дидактическая игра «Почини машину»
    • Дидактическая игра «Поставь машину в гараж»
    • Настольная игра-домино «Транспорт»

• Художественно-эстетическое развитие
  • НОД по лепке «Автомобили»
  • НОД по аппликации «Светофор»
  • НОД по аппликации «Пешеходный переход»
  • НОД по развитию осязания и мелкой моторики «Грузовик»

• Физическое развитие
  • Подвижная игра «По извилистой дорожке»
  • Подвижная игра «Цветные автомобили»
  • Подвижная игра «Самолеты»
  • Подвижная игра «Воробышки и автомобили»
• Взаимодействие с семьями воспитанников
• Методическое  обеспечение

III этап – итоговый: Продукт проектной деятельности

Фотовыставка «Я и моя безопасность»

Лэпбук «Мой приятель Светофор»

Коллаж «Я у пешеходного перехода»

Результат  проекта

Дети:

• Умеют узнавать и называть транспортные средства (пассажирские, грузовые, специальные);
• Имеют представления о видах транспорта (воздушный, наземный, водный);
• Знают, кто такие пешеходы, чем отличается проезжая часть от тротуара;
• Имеют представления о профессиях, связанных с транспортом (шофер, инспектор ДПС);
• Имеют представления о светофоре, как средстве регулирования дорожного движения;
• Знают, что обозначают сигналы (цвета) светофора;
• Знают, что дорогу можно переходить только по пешеходному переходу, держась за руку со взрослых.