"В поисках Волшебного ключа"
план-конспект занятия по обж (старшая группа) на тему

Квест «В поисках волшебного ключа»

Ход квеста

Во время игры детей звучат звуки улицы, моторов машин.
Воспитатель: Что это за звуки? (ответы детей)
Раздаётся стук в двери. «Почтальон» приносит посылку, на которой читают: «Детский сад «Дельфиненок». Детям старшей группы «Капитошка».
Открываем, осматриваем. В ней шкатулка, пробуем открыть шкатулку, не получается.
Воспитатель: Ребята посмотрите, а здесь письмо. Давайте прочитаем.

 «Здравствуйте, ребята! Это я Незнайка. Я приготовил для вас подарок. Положил шкатулку, которая открывается ключом и хотел приехать к вам в гости. Но случилось непредвиденное! Я полечу на Луну и не смогу приехать к вам быстро.
Если хотите срочно получить подарок, можете попробовать открыть шкатулку. Но для этого нужно будет выполнить задания. За каждое правильно выполненное задание – ключ. Среди них нужный.
Вам придётся постараться. А найти задания помогут загадки – подсказки, они в конвертах.
До встречи. Желаю удачи»
Воспитатель:  Ребята, интересно вам, что приготовил Незнайка?
Хотите открыть шкатулку сами?
А  перед тем, как приступить к поискам нужного ключа, я хочу проверить вашу готовность. Ведь нужно будет действовать слаженно и дружно. Слушать друг друга и помогать друг другу. Вы согласны?
«А что бы было всё в порядке, поиграем мы в загадки. 
Если вы со мной согласны, громко крикнете в ответ:
«Это я, это я, это все мои друзья».
И похлопайте в ладоши дружно - для веселья это нужно!
Если нет, тогда молчите и ногами топочите!»

Готовы? (Да)
1)Кто из вас идёт вперёд
   Только там, где переход? (Это я, это я, это все мои друзья)
2)Кто из вас в вагоне тесном
   Уступил старушке место? (Это я, это я, это все мои друзья)
3)Чтоб проветриться в автобусе немножко,
   Кто и голову, и туловище высунул в окошко? (Дети молчат)
4)Кто бежит вперёд так скоро,
   Что не видит светофора? (Дети молчат)
5)Знает кто, что свет зелёный означает:
   По дороге каждый смело пусть шагает? (Это я, это я, это все мои друзья)
6)Кто вблизи проезжей части
   Весело гоняет мячик? (Дети молчат)

Воспитатель: Молодцы! Я убедилась, что вы готовы к настоящим соревнованиям и уже знакомы с правилами дорожного движения! 

Так что приступаем к поискам. Что же нам нужно сделать, кто помнит? (Нам надо найти конверты с заданиями). А помогут нам загадки-подсказки.

Послушайте 1 загадку – подсказку.
У него четыре ножки.
На него разложим ложки.
Ставим вазы, чашки, кружки.
Стулья у него подружки. (Стол)
Воспитатель: Правильно, стол.  Найдите, пожалуйста, на столе конверт. 
(Дети находят конверт, который спрятан (наклеен) на один из столов)
Задание №1.
Воспитатель: Здесь картинки. Но, похоже, какие-то хулиганы разрезали их! Вам их надо сложить, и посмотреть, что получится. 
(Дети выполняют первое задание.) 

Воспитатель: Ой, как интересно! Что получилось? (Знаки ДД)
А как называются эти знаки, и что они обозначают? (Дети отвечают.)

Пешеходный переход-

Дети-

Велосипедная дорожка-

Остановка автобуса-
Воспитатель: Молодцы! Первое задание выполнено, поэтому берём ключ. (Достает ключ из конверта). 
 Выполняем следующее задание. Отгадайте 2 загадку – подсказку.
У него четыре ножки,
Он не ходит по дорожке,
Он не прыгает, не скачет,
Не смеётся и не плачет.
Тихо у стены стоит –
Кто устал – присесть велит. (Стул)
Воспитатель: Правильно, стул. Найдите, пожалуйста, конверт с заданием.
(Конверт прикреплен к спинке на одном из стульев)
Задание №2
«Посмотрите ситуации на дороге и отметьте правильную».
Презентация (Д/игра) «Правила дорожного движения.

Рассматриваем картинки. Презентация №1 Делаем вывод по каждой картинке.
Воспитатель: Молодцы! Второе задание тоже выполнено. А вот и ключ. 
(Достает ключ из конверта).
Воспитатель: Ещё один ключ!

 Слушаем следующую  загадку – подсказку. 

На стене висит,

На улицу глядит,

Внутрь открывается,

В мороз украшается!

Ответ: Окно

Воспитатель: Правильно, это окно. Найдите, пожалуйста, конверт с заданием. 
(Конверт лежит на подоконнике)

Задание №3
«Назовите и покажи части дорог». Рассматриваем картинку дороги.
(Ответы детей. Проезжая часть, тротуар, обочина). 

Воспитатель: Молодцы ребята, раз выполнили задание - берём ключ.
Надо найти следующий конверт с заданием. Слушайте и отгадывайте следующую загадку-подсказку.
У меня знакомых тьма,
Не могу их счесть сама,
Потому что кто пройдет,
Тот и ручку мне пожмет.
Людям рада я поверь,
Я приветливая... (Дверь) 
Воспитатель: Правильно, это дверь. Найдите, пожалуйста, конверт с заданием.
( Находят конверт на двери.)

Задание
«Отгадать загадку и поиграть с отгадкой»
Встало с краю улицы в длинном сапоге
Чучело трехглазое на одной ноге.
Где машины движутся, где сошлись пути,
Помогает улицу людям перейти.
Дети: Это светофор.
Воспитатель: Для чего нужен светофор? (Светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение. Своими сигналами он разрешает или запрещает движение транспорта и пешеходов в определенном направлении. А какие бывают светофоры? Светофоры бывают транспортные и пешеходные.

Давайте поиграем в игру «Зажги светофор».

Делимся на 2 команды: (транспортный светофор и пешеходный)

Выложить из колечек светофоры, (транспорта т.е – водителей и пешеходов) и «закрасить» их с помощью различных подходящих предметов, которые можно найти в зале. (Дети выкладывают светофоры).
Светофор, предназначенный для транспорта имеет: 3 сигнала – красный, желтый, зеленый. Что означает каждый цвет? А для пешеходов только 2 сигнала – красный (не подвижный человек – запрещающий сигнал,  и зеленый (шагающего человека – разрешающий движение). 
Воспитатель: Молодцы ребята, выполнили задание. Достаём ключ.  

Ищем следующий конверт с заданием. Отгадываем следующую загадку-подсказку. 
Они ходят, но стоят
Всем о времени твердят,
Когда спать, когда вставать,
Когда можно погулять… (Часы)
Воспитатель: И это правильный ответ. Найдите конверт с очередным заданием.
(Дети находят конверт, прикрепленный на часах в группе)
Воспитатель: Незнайка предлагает вспомнить все, что вы знаете о правилах дорожного движения, и поиграть в игру «Передай жезл!». А что такое жезл? (ответы детей)
Дети выстраиваются в круг. Жезл регулировщика передается игроку слева. Передача идёт под бубен. Как только бубен перестает звучать, тот, у кого оказывается жезл, поднимает его вверх и называет любое ПДД (или дорожный знак).
Воспитатель если требуется, задает наводящие вопросы типа:
На какой цвет можно переходить улицу?
В каком месте можно переходить улицу?
Как называются дорожки, по которым идут пешеходы?

Воспитатель: Отлично вы с заданием справились. Сколько у нас ключей? (5) Может, уже проверим? Начинаем проверять ключи… (пробуют все ключи) 

Воспитатель: Ура, ребята, этот ключ подошел! Наконец-то мы открыли шкатулку. А вот и подарок, который для вас приготовил Незнайка (настольные игры по ПДД и сладости).
Воспитатель: Оказывается, Незнайка хотел, чтобы вы показали ваши знания по ПДД. Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо их знаете! И теперь сможете рассказать о них самому Незнайке. Ребята, а вам понравились задания от Незнайки? Какое задание понравилось больше всего? Скажите, что было трудного? Вы молодцы, со всеми заданиями справились. Я уверена, что  вы всегда будете сами соблюдать правила дорожного движения.
А сейчас мы пойдем с вами в группу и  поиграем в новую настольную игру.

 Детский сад                                  «Дельфиненок».

Детям старшей группы «Капитошка».