Проект по правилам дорожного движения в младшей группе «Мой друг - светофор»
проект по обж (младшая группа) по теме

Слайд 1

Слайд 2

Проблема: незнание детьми правил дорожного движения, правил поведения на улице и на дороге, световых сигналов светофора. Обоснование проблемы: 1. Родители не достаточно уделяют внимание теме «Правила поведения на дороге», «Правила поведения на улице», «Правила дорожного движения»; 2. У детей нет знаний о правилах поведения на дороге. Роли светофора в дорожно- транспортном процессе, и значение его сигналов.

Слайд 3

Тип проекта : познавательно-игровой. Вид проекта : краткосрочный (июнь). Участники проекта : дети младшей группы «Колокольчик», педагоги, родители.

Слайд 4

Цель: Формирование у детей младшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дороге, улице и в транспорте.

Слайд 5

Задачи: 1. Дать детям представление о разно м вид е транспорта. 2. Познакомить с сигналами светофора и пешеходным переходом. Учить понимать значение световых сигналов светофора. 3. Формировать начальные навыки безопасного поведения на дороге и на улице. 4. Развивать внимание, память, мышление, речь, активизировать словарь.

Слайд 6

Работа с родителями: Предоставление консультаций: «Дети на дорогах» «Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге» Папки-передвижки: «Обучение детей ПДД» «Формирование у детей навыков поведения на улице» Оформление буклета: «Учим ребенка, соблюдать, правила дорожного движения» Проведение индивидуальной беседы: «Начните с себя!» Оформление стенда «Наши работы» - предоставление родителям результатов творческой деятельности детей по изучаемой теме. Изготовление макета светофора.

Слайд 7

Дата Деятельность Ответственные Познавательная/ речевая деятельность и «Чтение художественной литературы» с 06.06.2016 по 10.06.2016г Рассматривание дорожных знаков, тематических картинок, иллюстраций транспорта. Воспитатели группы: Чуклай К.А. Лец О.В. Чтение художественной литературы: С. Маршак: «Мяч», В. Берестов «Про машину», Я. Пишумов «Машина моя»,А. Барто «Грузовик», В.Семерин «Держись дорожных правил строго» Чтение стихотворений, загадывание загадок на тему «ПДД», «Светофор» Беседы: «Мой друг светофор»,«Как переходить улицу», «Правила поведения на дороге», «Какие бывают машины», «Как вести себя в транспорте». Дидактические игры: «Дорожные знаки»,«Собери машину по частям», «Светофор», «Угадай транспорт», «Собери машину» (из 4-х частей). Работа с детьми:

Слайд 8

Дата Деятельность Ответственные с 06.06.2016 по 10.06.2016г Конструирование различных улиц из строительного материала для закрепления знаний о ПДД. Воспитатели группы: Чуклай К.А. Лец О.В. Художественно-эстетическая деятельность 07.06.2016 Аппликация «Светофор» Лец О.В. 08.06.2016 Рисование «Грузовик» Чуклай К.А. 09.06.2016 Коллективная аппликация пластилином «Пешеходный переход» Чуклай К.А. 10.06.2016 Аппликация пластилином «Светофор» Лец О.В. с 06.06.2016 по 10.06.2016г Раскраски по ПДД Воспитатели группы. Изготовление макета Светофора Прослушивание разных музыкальных композиций. Муз. руководитель: Насотович И.А. Социально-личностное развитие с 06.06.2016 по 10.06.2016г Сюжетно-ролевые игры: «Шофёры», «Водители и пешеходы», «Транспорт», игры с макетом «Светофор». Воспитатели группы. Ситуативные разговоры: «Даже если торопишься, ты на светофор обязательно посмотри», «Автомобили и пешеходы на дороге».

Слайд 9

Дата Деятельность Ответственные Физическое развитие с 06.06.2016 по 10.06.2016г Подвижные игры : «Воробушки и автомобиль», «Стой-иди», «Цветные автомобили», «Сигналы светофора», «Бегите ко мне», «Поезд», «Автобус». Воспитатели группы. Преподаватель физической культуры Жучкова С.А. Дыхательная гимнастика: «Вот какие мы большие»; «Регулировщик», «Вырасти большой» Пальчиковая гимнастика: «Флажок», «Транспорт». Итоговое мероприятие 09.06.2016 Развлечение по ПДД «Страна Светофория» Воспитатели группы. Муз. Руководитель. Преподаватель физической культуры

Слайд 10

Результаты: 1. У детей сформированы навыки безопасного поведения на улице , характерные данному возрасту . 2. Дети проявляют эмоциональную отзывчивость по отношению к другим людям. Интеграция образовательных областей «Безопасность» Формирование представлений о дорожно- транспортных происшествиях . «Познание» Активизация мышления детей через: решение проблемных ситуаций, просмотр и обсуждение познавательных книг, иллюстраций на проблемную тематику, моделирование ситуаций безопасного поведения на улице. «Коммуникация» Развитие свободного общения, связной речи в процессе освоения основ дорожной безопасности через: беседы, рассказывание, отгадывание загадок.

Слайд 11

«Социализация» Развитие нравственных и волевых качеств через: создание игровых ситуаций, сюжетно-ролевых игр. «Чтение художественной литературы» Слушание и обсуждение художественных произведений, отгадывание загадок. «Здоровье» Формирование первичных представлений о здоровье и здоровом образе жизни. «Художественное творчество» Развитие образного представления, наблюдательности, способности замечать характерные особенности предметов или объектов и передавать их через различные виды продуктивной деятельности (рисование, аппликацию, Лепку, конструирование)

Слайд 19

Спасибо за внимание!