Методическая разработка.Конспект развлечения в подготовительной группе на тему: «Путешествие в страну «Светофорию»
методическая разработка по обж (подготовительная группа) на тему

Конспект развлечения в подготовительной группе на тему: «Путешествие в страну «Светофорию»

Цель: Формировать у детей навыки безопасного поведения на улицах, дорогах, дворах домов. Повышать интерес детей к изучению правил дорожного движения.

Задачи:

образовательные: закрепить названия дорожных знаков; познакомить с работой светофора, объяснить, какую важную роль он играет на проезжей части;

развивающие:развивать связанную речь; формировать словарь по теме: дорога, транспорт, светофор, пешеходный переход, проезжая часть;

воспитательные: воспитывать дружеские отношения между детьми, способствовать созданию радостного эмоционального настроения у детей.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением светофора, дорожных знаков. Экскурсия – переход дороги по пешеходному переходу, рассматривание дорожного знака «Пешеходный переход».

Оборудование: самокат, школьный портфель, картинки с изображением дорожных знаков, обручи – 2 шт., кирпичик, гимнастическая палка с держателем для колец; красное, желтое, зеленое – кольца.

Ход развлечения:

Под веселую музыку в зал входят дети и рассматривают оформление зала.

Воспитатель. Ребята! Как вы думаете, где мы оказались? О чем, мы будем говорить? (Ответы детей.)

Раздается стук в дверь, появляется светофор.

Светофор. Здравствуйте!

Воспитатель. А вы кто?

Светофор. Меня зовут Светофорчик. Делаю ребятам предостережение – выучите срочно правила дорожного движения. Чтоб не волновались каждый день родители, чтоб спокойны были за рулем водители.

Воспитатель. А наши дети знают правила дорожного движения.

Светофор. Давайте проверим. Я буду задавать вопросы, а вы все вместе дружно отвечайте: разрешается или запрещается. Итак, думаем, вспоминаем, быстро отвечаем.

Игра «Кто внимательный»

Идти толпой по тротуару… (запрещается)

Перебегать улицу перед близко идущим транспортом… (запрещается)

Помогать пожилым людям, переходить улицу… (разрешается)

Выбегать на проезжую часть…(запрещается)

Соблюдать правила движения... (разрешается)

Светофор. Молодцы! Оказывается, вы правда все знаете.

Выезжает на самокате Незнайка, смотрит на светофор едет по проезжей части.

Светофор свистит в свисток. Незнайка пугается и останавливается. Светофор. Да это я тебе свистел. Иди сюда мальчик. Ты кто?

Незнайка. Я, Незнайка.

Воспитатель. А резвее ты не знаешь, что нельзя ездить на самокате по проезжей части.

Незнайка. Да, я просто загляделся на эту штуку. (Показывает на светофор.)

Воспитатель.А ты не знаешь, что это такое?

Незнайка. Нет.

Воспитатель. А вы, дети, знаете, что это такое?

Дети. Светофор.

Воспитатель. Для чего нужен светофор? Где вы его видели? (Дети отвечают.)

Незнайка. А что это за кружочки у него?

Воспитатель. Это сигналы светофора. Для чего они нужны, ты узнаешь, послушав стихотворение.

Ребенок.

Перейти через дорогу вам на улицах всегда

И подскажут и помогут говорящие цвета.

Красный свет вам скажет: «Нет!» сдержанно и строго

Желтый свет дает совет подождать немного.

А зеленый свет горит «Проходите» говорит.

Воспитатель. Ну, что, Незнайка, запомнил, какие цвета есть у светофора.

Незнайка. Конечно, запомнил.

Воспитатель. А вот это мы сейчас проверим.

Игра «Собери светофор».

По команде ведущего первый член команды бежит к разобранному светофору, берет кирпичик и ставит его напротив своей команды.

Второй ребенок прикрепляет к кирпичику гимнастическую палку

с держателем для колец. Третий ребенок вешает красное кольцо, четвертый – желтое, пятый – зеленое. Победившей считается команда, которая первой правильно выполнит задание.

Воспитатель.Молодцы ребята и Незнайка, правильно собрали светофор. А сейчас вспомним, как нужно действовать на каждый сигнал светофора.

Игра «Сигналы светофора»

Ведущий показывает детям разные цвета сигнала светофора, а дети выполняют следующие движения: зеленый свет – шагают,

желтый - хлопают в ладоши, красный – бегают.

(Незнайка все делает неправильно.)

Воспитатель. Незнайка, да ты не умеешь себя вести правильнона дороге и детям показываешь плохой пример. А все потому, что не знаешь никаких дорожных знаков и правил.

Незнайка. А что еще есть и дорожные знаки? А что это такое?

(Выходят дети, у которых на груди картинки

с изображением дорожных знаков.)

Ребенок 1.

Мы - важные знаки, дорожные знаки.

На страже порядка стоим.

Вы правила знайте и их соблюдайте

А мы вам помочь поспешим.

Ребенок 2.

На земле нас, очень много, и без нас мертва дорога.

Выходя в далекий путь, повтори нас не забудь.

Ребенок 3.

Знаки мы дорожные и совсем не сложные.

Ты, дружок нас уважай, правил ты не нарушай.

Воспитатель. Дети давайте скажем, как эти знаки называются и что они обозначают. (Ответы детей.)

Незнайка. Ой, да у меня в сумке тоже есть такие штуки.

(Достает картинки с дорожными знаками.)

Я вспомнил, мы их в школе учили. Нам нужно было выбрать из них те, которые нужны для пешехода.

Воспитатель. А ты выполнил это задание?

Незнайка. Нет, я же не знаю, какие знаки нужно выбрать. А может, вы мне поможете?

Игра «Дорожные знаки»

Дети по очереди подбегают к столу, на котором разложены изображения дорожных знаков, выбирают знак, нужный пешеходам, и возвращаются к команде. Как только на место возвращается последний игрок,

все члены команды поднимают свои знаки вверх.

Незнайка. Спасибо вам ребята, теперь я все пешеходные знаки запомнил. А может быть, вы мне поможете еще одно задание выполнить. Мне нужно отгадать загадки. (Достает листок с загадками.)

1. Этот конь не ест овса, вместо ног – два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем, только лучше правь рулем.

(Велосипед.)

2. Для этого коня еда – бензин, и масло и вода.

На лугу он не посеется, по дороге он несется.

(Автомобиль.)

3. Удивительный вагон! Посудите сами:

Рельсы в воздухе, а он держит их руками.

(Троллейбус.)

4. Дом по улице идет, на работу всех везет,

Не на тонких курьих ножках, а в резиновых сапожках.

(Автобус.)

Воспитатель. Ну что, Незнайка, запомнил отгадки?

Незнайка. Спасибо вам ребята. Теперь я все загадки смогу отгадать.

Воспитатель. Незнайка, а знаешь ли ты, что у каждого транспорта есть своя остановка?

Незнайка. Есть остановка, нет остановки, какая разница! Мне это не к чему. Я на такси езжу. Махну рукой – и машина остановится.

Воспитатель. Ну не все же на такси ездят. Многим приходится ездить на транспорте для всех. Он так и называется – общественный. Это и автобус, и троллейбус, и трамвай.

Игра «Остановка общественного транспорта».

Первый ребенок изображает водителя. Он надевает на себя обруч, бежит до стойки, которая находится напротив его команды, огибает ее и возвращается к команде. Затем к нему присоединяется (влезает в обруч) второй участник – пассажир, и теперь они бегут к стойке ужу вдвоем. У стойки пассажир отцепляется – «выходит». Так «водитель» «перевозит» всю свою команду к стойке. В конце игры вся команда берутся друг за друга (впереди – водитель) и возвращаются на исходное место.

Воспитатель. Ну что, Незнайка, понравилась тебе игра?

Незнайка. Да, очень. А я тоже знаю игру. Хотите со мной поиграть? Эта игра на внимание. Я буду задавать вопросы, а вы должны отвечать «Это – я, Это – я, Это все мои друзья».

Игра «Это – я, Это – я, Это все мои друзья».

Кто из вас в трамвае тесном уступает старшим место?

Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой?

Кто из вас идет вперед, только там, где переход?

Знает кто, что красный свет – это значит: хода нет?

Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора?

Незнайка. Молодцы ребята, вы очень внимательные и знаете все правила. Спасибо вам, я у вас очень многому научился и многое узнал. Теперь я знаю как нужно вести себя на дороге. Я желаю вам всего доброго, а главное – будьте здоровы! Берегите себя.

Воспитатель. На улице будьте внимательны дети. Твердо запомните правила эти. Правила эти помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда.

Под звуки марша дети выходят из зала.