Конспект интегрированного занятия для детей старшего дошкольного возраста «Сказка про Манную Кашу»
методическая разработка по обж (подготовительная группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 9 «Сказка»

Конспект интегрированного занятия

для детей старшего дошкольного возраста

«Сказка про Манную Кашу»

Составила: Дмитриева Лариса

                                                                                               Владимировна,

                                                                                          воспитатель

г. Топки 2017г

Конспект интегрированного занятия для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: формирование у старших дошкольников безопасного поведения на дорогах.

Задачи:

Образовательные:

1.Закреплять правила дорожного движения, учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности.

2.Закреплять знание цифр первого десятка.

Развивающие:

1. Развивать у детей азы дорожной грамоты. 

2. Способствовать развитию заинтересованности к изучению  правил  безопасного  поведения на улицах и дорогах. 

3. Развивать  речь, логику, внимание, зрительную память, геометрическое воображение, наблюдательность, ориентировку на листе.

Воспитательные:

1.Воспитывать  дружеские отношения, умения помогать товарищу в выполнении заданий.

2. Формировать потребность детей быть дисциплинированными и внимательными на улицах, осторожными и осмотрительными, соблюдать правила безопасности.

Материал: Презентация к занятию, шаблон светофора, круги красного, желтого и зеленого цвета, набор геометрических фигур,  лист бумаги с точками-цифрами от 1 до 5.

Воспитатель. Ребята, сегодня я хочу рассказать вам сказку  про Манную Кашу.

 Слайд № 2. Жила-была в кастрюле Манная Каша. Она была очень мягкая и поэтому могла стать чем угодно. Она была даже мягче пластилина, а из него, как известно,  можно вылепить самые разные вещи.

 Слайд № 3. В кастрюле Манная Каша была глубокой. В тарелке она была плоской. В ложке она становилась овальной. На столе она могла размазаться в настоящий клоунский узор.

         И вот надоело Манной Каше жить в кастрюле. Если бы вам пришлось жить в кастрюле, вы бы тоже заскучали. Решила Манная каша посмотреть на мир. Превратилась она в Манную Тётю и – шлеп – шлеп ногами отправилась из дома через дверь.

Дошлепала манная Тетя до широкой улицы. Только она не знала, что надо  идти к пешеходному переходу и ждать зеленого сигнала светофора. В кастрюле никаких светофоров не было.

-А вы, ребята, знаете, как правильно переходить улицу?  (Ответы детей)

 Воспитатель. У меня есть волшебный светофор, но он сломался. Если мы сможем его починить, то  узнаем, что же дальше случилось с Манной Тетей.

(За столами проводится дидактическая игра "Отремонтируй светофор" Приложение 1). 

Воспитатель. Итак, в кастрюле никаких светофоров не было.

Слайд № 4.  Пошла Манная Тетя поперек улицы, где попало.

Слайд № 5.  И сразу ей полицейский засвистел.

Слайд № 6.  Остановил он Манную Тетю, а она испугалась, что полицейский заберет ее, не захотела в полицию, превратилась в белую Манную Автомашину – и – шлеп – шлеп колесами – уехала.

Слайд № 7.  - Ребята, предлагаю выложить из геометрических фигур Манный Автомобиль. (Приложение 2).

Воспитатель. Раз уж мы починили светофор, предлагаю поиграть в игру «Сигналы светофора». (Приложение3).

Воспитатель. Но долго Манной Автомашине ехать не пришлось. По улице ехало много машин, а Манная Автомашина не знала, как нужно ездить, чтобы ни с кем не столкнуться. В кастрюле никаких правил езды не было. Её стало бросать из стороны в сторону.  Давайте посмотрим, как она ехала.

(Дети выполняют задание «Соедини цифры»). (Приложение 4).

Слайд 8. Вот она и столкнулась с грузовиком. Размазалась Манная Автомашина по грузовику, так что с трудом отлепилась. Из грузовика выскочил перепуганный шофер, кричит, кулаками трясет…

Слайд 9. А Манная Автомашина превратилась в белую Манную Собаку и – шлеп – шлеп лапами, побежала прочь, виляя хвостиком. Ребята, скажите, где должен по правилам ходить пешеход? (По тротуару, пешеходным дорожкам, велопешеходным дорожкам, а при их отсутствии - по обочинам дороги с левой стороны навстречу движущемуся транспорту). 

Воспитатель напоминает детям, что, пешеходная дорожка обозначается знаком: слайд № 10.

 Воспитатель. Вдруг нашей Манной Собаке навстречу выбежал громадный пес и громко залаял на неё:

- Ты что здесь делаешь? Здесь я хозяин!  Сейчас я тебе трепку задам! Бросился пес на Манную Собаку, хотел её укусить, да только превратилась Манная Собака (слайд 11) в Манную Галку и шлеп – шлеп крыльями и улетела.

        Полетела она скорее обратно домой, в кастрюлю. Шлепнулась в нее и снова стала сама собой, простой Манной Кашей.

Слайд 12. «Нет,- подумала она, - незачем мне, Манной Каше, по улицам шлепать. Пусть лучше меня люди едят,  как положено, а я уж вместе с ними на мир посмотрю».

 - Ребята, вспомним, какие  задания мы выполняли, путешествуя с Манной Кашей?

- Вам понравилась моя сказка?

Слайд 13. Следующий раз я расскажу вам другую интересную сказку. А вы не забывайте, пожалуйста, о правилах пешеходов.

Приложение 1.

Дидактическая игра «Отремонтируй светофор».

Цель: закреплять знания детей о сигналах светофора.                        Материал: шаблон светофора, круги красного, желтого, зеленого цвета.    Ход игры: Воспитатель объясняет детям, что светофор сломался, необходимо отремонтировать светофор (правильно собрать по цвету, по тексту стихотворения).

Подмигнул мне светофор:
-Проходи, ребёнок!
Ну какой здесь будет спор?
Свет горит – …(зелёный)!
Смело я иду, друзья,
Прямо по полоскам.
А машины все стоят
Здесь, у перекрёстка!
Приготовься!

… (Жёлтым) светофор мигнул,
Фыркнули машины!
Я на тротуар шагнул –
Зашуршали шины.
Пешеходам … (красный) цвет,
Значит – остановка,
Не беги, раз хода нет,
Даже, если ловкий.

Дети накладывают круги на готовый шаблон светофора.

Приложение 2.

Приложение 3. «Сигналы светофора».

Цель: развивать сообразительность, быстроту реакции, внимание, зрительное восприятие, воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, согласованность и сотрудничество.

Материал: мешочек с мячиками красного, желтого, зеленого цвета, стойки. Ход игры: На площадке от старта до финиша расставляют стойки. Играющие делятся на две команды,  встают друг за другом цепочкой у стойки-старта, кладут руки на плечи впереди стоящему. В руках у ведущего игры мешочек с шариками (мячиками) красного, жѐлтого, зелѐного цвета. Капитаны по очереди опускают руку в мешочек и достают по одному шару. Если капитан достал красный или жѐлтый шар, то команда стоит на месте; зелѐный – передвигается к следующей стойке на три шага. Чья команда быстрее придѐт к финишу, та и выиграла.

Приложение 4.