Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста "Чтобы не было беды, в юные пожарные иди!" Социально-личностное развитие. Безопасность.
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Тема занятия

Чтобы не было беды  — в юные пожарные иди

Тип занятия

Интегрированное занятие разработано в соответствии с примерной основной общеобразовательной программы ДО.

Авторы УМК

«От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой;

«Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б. Стеркина, О.Л. Князева, Н.Н. Авдеева

Цель

Включение детей в активные формы работы по формированию навыков безопасности всех участников образовательного процесса в случае пожарной ситуации

Задачи

Систематизировать знания детей о причинах возникновения пожара, правилах пожарной безопасности и осторожного обращения с огнём. Формировать у детей умение правильно действовать в различных ситуациях, развивать умение пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Воспитывать осознанное отношение к выполнению правил безопасности.

Характеристика группы

Подгруппа детей старшего дошкольного возраста

Оборудование

Уголь, дрова, спички, свеча, розетка, зажигалка, выключатель, провод, утюг, чайник, фен, электр. плойка, Пожарный щит: огнетушитель.

Знаки безопасности.

Для опытов: свечи, стакан с водой, песок, земля, стеклянный стакан.

Словарная работа

Щит пожарный, огнетушитель, эвакуация,  знаки безопасности.

Образовательная область

Социально-личностное развитие — Безопасность

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечания

1 этап -

предварительная работа

- Ребята, давайте дружными, громкими аплодисментами  поприветствуем всех собравшихся!

В детском садике своем

Очень дружно мы живем.

Пляшем, прыгаем, играем

Про безопасность не забываем.

- Нет ничего страшнее ….  в доме!!!

- И только отряд сильных и смелых, людей может помочь…. Про них говорят:

Для всех он самый лучший друг
Он знает, что горит вокруг,
Войдет в огонь, не убежит,
Он будет все тушить (пожарный)

- Как вы думаете,  любой ли человек может быть пожарным?

- Как вы считаете, эта работа нужна людям?

А какими должны быть пожарные?

За сутками сутки и ночью, и днем

Готовы пожарные к битве с огнем.

И мало отважным пожарным быть,

Чтоб злой и коварный огонь победить

А следует много знать и уметь,

Чтоб четко и быстро огонь одолеть.

- Приглашаю вас в настоящую  команду добровольных юных пожарных -  сокращенно эту команду называют ДЮП! 

- Если вы готовы, то сегодня вас ждут испытания.

- Пришло время показать свои знания и умения!

Беседа-знакомство:

дети участвуют в беседе, отвечают на вопросы

пожара

пожарных

Предполагаемые ответы:

Работа пожарных трудная, тяжелая; при тушении огня они рискуют жизнью – спасают!

Пожарные должны быть сильными, ловкими, смелыми, отважными, закаленными.

Заинтересовать детей, установить контакт и положительный эмоциональный тон для занятия

Определить тему и цели занятия с помощью загадки

Художественное  слово

2 этап -

мотивационно-побудительная деятельность

У пожарных есть целая коллекция Опасных предметов, которые являются причиной возникновения пожаров…

Давайте рассмотрим их получше

Запомните первое правило:

Сам к огню не прикасайся

Лучше взрослых дожидайся!

Дремлют спички, словно птички

В коробочки до поры.

Только маленькие спички

Не годятся для игры!

 Запомните важное правило:

Спички детям не игрушка!

Но в доме есть еще немало пожароопасных вещей…которые могут стать причиной пожара?

Как можно, одним словом назвать эти предметы?

А теперь подумайте  и назовите правила безопасного обращения с электроприборами…

1 – выключить прибор из розетки,

2 -  не прикасайтесь к включенному электроприбору мокрыми руками,

3 – электроприборы нельзя тушить водой!

Чем же можно потушить начавшийся пожар?

Огнетушитель - Самый главный наш спаситель.

В детском саду щит пожарный.

Он с лопатой и ведром.

Может и ребенок каждый

Ориентироваться в нем!

- На пожарном щите находятся все необходимые предметы для его тушения.

- Но есть и другие важные знаки!

- Ребята, а вы обращали когда-нибудь внимание на вот такие знаки на стенах детского сада?

- Как вы думаете, что они означают? 

- Дым увидел - не зевай и пожарных вызывай…

По какому номеру будем сообщать о пожаре?

- необходимо четко назвать:

Что горит, адрес, фамилию и имя!

- Давайте повторим правило все вместе:

Помни каждый гражданин России пожарный номер – 01

Предполагаемые ответы: детская шалость и любопытство, неосторожность со спичками, не затушенные угли, шлак, зола, костры;

(применение этих предметов - опасно, оставлять огонь без присмотра - нельзя)

Хоровые и индивидуальные

варианты ответов:

- Не пользуйтесь не исправными электроприборами.

- Не оставляйте без присмотра электроприборы.

Огнетушитель, одеяло, вода

Знаки на стенах указывают путь следования из здания – эвакуации, а так же где расположены ближайшие огнетушители, кнопка сигнализации и телефон

для чего они нужны и как работают

«01», «101»

Ребенок четко выполняет:

Что горит, адрес, фамилия, имя

Демонстрация опасных предметов:

Уголь, дрова, спички

розетка, …

выключатель, провод

утюг, чайник,…

Художественное  слово

Спички!

Электроприборы!

Определение сформированного запаса знаний, умений у детей по соответствующей теме

Щит  пожарный — разностороннее изучение объекта 

Щит пожарный:

лопата, топор, песок, ведро, огнетушитель

Совместная деятельность: Формирование целостного представления о знаках безопасности

Указывающие знаки!

Все вместе  следят за правильностью сказанного сообщения

3 этап –

организационно-поисковая деятельность

- Если огонь становится опасным, как человек может с ним справиться? И подумаем, чего же боится огонь?

- Давайте проверим правильность ваших утверждений. У нас приготовлено все для экспериментов:

- Проведем несколько опытов – соблюдая осторожность и очень внимательно по очереди выполнять все рекомендации:

- на горящую свечу прольем немного воды. - Что происходит и почему?

- Попробуем  с другими материалами: песком, землей, снегом.

- А теперь проведем последний опыт: Горящую свечу, мы плотно накроем стеклянной колбой.

Что происходит с огнем? - без воздуха огонь существовать не может.

Его нужно потушить (водой,песком,землей)

Ребенок выполняет указание воспитателя

Огонь погас, потому что он боится воды, песка, земли…

Вывод: огонь боится воды, песка, снега, земли, гибнет без доступа воздуха

Оборудование для опытов: контейнеры в которых находится материал для тушения огня: с водой, снегом, землей, песком

4 этап –

рефлексивно-корригирующая деятельность

Вы молодцы, много знаете….

Вас нисколько не пугают испытания?

Эстафета "01” спешит на помощь”

Надеть костюм пожарного

Взять ведро

Бег «змейкой» между препятствиями

«Потушить» огонь (обежать вокруг огня)

Обратно – бег по прямой, передать костюм и ведро следующему участнику

Все мы силы приложили

И пожар мы потушили! Ура!

Знаем, как с огнем бороться

И не струсим в трудный час

Но, пожалуй, что надежней,

01 звонить подчас…

Дети проходят эстафету, следят за правильностью выполнения заданий

Награждение

Смена деятельности:

Игра-эстафета "01” спешит на помощь”

Удостоверение Юного пожарного