Конспект занятия "Три сигнала светофора"
план-конспект занятия по обж (средняя группа) на тему

Вводная часть

Мотивационный этап

Игрушечная машина большого размера. Звуки сигнала.  Письмо

Раздается сигнал машины и из спальни в комнату въезжает грузовик (игрушка), в кузове которой лежат дорожные знаки

Воспитатель: - Ребята! Посмотрите, к нам приехала грузовая машина. Но что же у него в кузове? В письме сказано что дорожная служба запасла много различных знаков дорожного движения, но у них совершенно не хватает светофоров, для того что бы установить их на всех перекрестках и пешеходных переходах города! Мы сможем помочь работникам дорожной службы?.

Дети обращают внимание вначале на сигнал, потом замечают появившуюся в групповой комнате машину.

Создание комфортный условий, развитие интереса к происходящему

Основная часть

Поисковый этап

Основная часть

Практический этап

Макеты знаков дорожного движения.

Записка с заданием-упражнением для физ. минутки.

 Основы под Светофоры с наклеенными нитками – контурами, пластилин, доски для лепки, влажные салфетки для рук, образец готовой работы в технике пластилинографика

Прежде чем преступить к изготовлению светофоров, давайте поговорим? Как вы переходите дорогу?  Правильно! Хотите ли вы сыграть в игру?

Д/И игра. «Найди знак». ( Воспитатель высыпает из кузова все знаки, читает стих и дети по словам стиха должны найти подходящие знаки и расставить их в порядке прочтения стиха)

Чтобы дорогу перейти,

Знак-«пешеходный переход»,

Необходимо вам найти.

(показать знак пешеходный переход»)

Ты посмотри вокруг,

А вдруг тебе помощник-светофор

Глазком зелёным подмигнёт.

(показать знак «светофор»)

И прежде, чем пройти через дорогу

Налево и направо посмотри.

Не ставь на «зебру» ногу,

(показать картинку с изображением пешеходного перехода «зебра»)

Пока не убедишься

что нет машины где-нибудь вблизи.

Затем переходи дорогу.

Но на дороге не играй.

И будь внимателен

И рот не разевай!

Какие вы все молодцы! Ребята, а на наших улицах, кроме вот этих знаков существуют еще какие нибудь? Расскажите мне о них?

 А в записке есть еще кое что!. Что же там?! А тут задание. Шофер из этой машины предлагает нам выполнить упражнения и проверить нашу физ. подготовку! Готовы?

По дорожке, по дорожке.
По дорожке, по дорожке,
Скачем мы на правой ножке (Подскоки на правой ноге.)
И по этой же дорожке,
Скачем мы на левой ножке. (Подскоки на левой ноге.)
По тропинке побежим,
До лужайки добежим. (Бег на месте.)
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем как зайки. (Прыжки на месте на обеих ногах.)
Стоп. Немного отдохнем.
И домой пешком пойдем. (Ходьба на месте.)

 Сегодня, ребята, мы продолжим работу, которую начали на предыдущем уроке по изготовлению светофора! Выполним мы их в технике пластилинографика. Занимайте рабочие места!

Какие цвета присутсвуют в сигналах светофора?

Значит какого цвета пластилин мы будем использовать?

Мы отщипываем небольшой кусочек пластилина, делаем из него шарик и надавливаем его на основу и размазываем. И так все три кусочка.

 Воспитатель показывает приемы работы в технике пластилинографика, повторяет с детьми расположение цветов в светофоре, помогает в индивидуальном порядке.

Ответы детей

Рассуждения, предположения и ответы детей

Дети выслушивают инструкции и приступают к игре, выбирая из предложенных знаков, те, которые указанны в стихе.

Ответы детей.

При показе знаков дорожного движения дети отмечают какой формы знак, какого цвета и что на нем изображено

Дети выполняют упражнение физ. минутки

Дети занимают рабочие места по желанию. Приступают к выполнению работы.

Ответы детей

Условия для развития мышления, памяти

Условия для развития познавательной активности, интереса к дальнейшему выполнению работы.

Умственное развитие на основе полученных знаний

Условия для развития речи.

Условия для умственного развития на основе полученных новых знаний

Условия для развития двигательной активности, эмоциональный настой

Условия для развития художественной деятельности детей

Заключительная часть

По завершению работы светофоры выставляются вдоль доски так, что бы дети могли видеть все работы.

 - Молодцы ребята! Какие у вас получились красивые светофоры! Как думаете, грузовик, что привез нам знаки, сможет отвезти эти светофоры работникам дорожной службы? Грузите свои светофоры ему в кузов, и он поспешит вернуться к работе!

Вам понравилось работать в этой технике? Сложно было? А что вам больше всего понравилось при создании ваших светофоров? А что сложнее всего было выполнить?

Дети составляют свои работы в грузовик и прощаются с ним.

Дети участвуют в обсуждении работ

Условия для развития эмоционального настроя, удовлетворенностью своей работой.