Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР. "Огород на окне. Посадка лука."
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Конспект интегрированного занятия

в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР

составила  учитель-логопед Бояринцева Н.И.

Тема:  Огород на окне. Посадка лука.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Цель:  Создание огорода на окне, формирование практического навыка  выращивания овощных культур. Активизация и расширение знаний о растениях.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять представления об овощных растениях и их семенах;

- расширять  знаний о труде овощевода;

- формировать    практические навыки посадки лука-севка в грунт;

Коррекционные:

-  активизировать словарь по теме «Труд на селе. Овощевод»;

-  развивать фонематические представления, общие речевые навыки;

-  развивать общую, мелкую моторику, координацию движений.

Воспитательные:

- воспитывать навыки сотрудничества, самостоятельности, уважения к людям труда.

Оборудование:  магнитная доска, предметные картинки: овощевод, лето, зима, теплица, поле; картинки «веселые овощи» для темпо-ритмического упражнения; предметные картинки овощей и их семена в контейнерах;  картинная схема  - алгоритм посадки лука; стаканчики с землей; поддон, лопатки, лейки с водой: лук-севок; влажные гигиенические салфетки; фартуки.

Предварительная работа:  Изучение лексической темы недели «Труд на селе зимой». Подготовка к посадке лука на занятии по ознакомлению с окружающим.

Знакомство  детей с разнообразием семян овощных культур, с  процессом подготовки семян к посеву и условиями,  необходимыми для роста растений.

Ход занятия

1. Оргмомент.  Упражнение для развития темпо-ритмической стороны речи    учитель-логопед

- Повторите стихотворение и прохлопайте ритм (на ударный слог – хлопок в ладоши, на безударный – по коленям)

ЧтО  растЕт нА нАшей грЯдке?

ТЫква, лУк,  горОшек  слАдкий,

ПомидОры  И  шпинАт,

Есть редИска  И салАт –

НАша грЯдка прОсто клАд.

2. Введение в тему    учитель-логопед

- Как одним словом назвать все, что выращивается на грядке в огороде? (Овощи).

- Как называется профессия человека, который выращивает овощи? (Овощевод).

- Посмотрите на картинку и скажите, как и где овощевод  трудится (работает).

 Овощевод                 лето (поле, теплица)                           зима    (теплица).

(Овощевод выращивает овощи в поле или теплице, Он сажает овощи семенами или рассадой, ухаживает за всходами, рыхлит, удобряет землю, поливает растения, оберегает урожай от вредителей, а потом собирает урожай. Зимой он делает все это в теплице).

3. Речь с движением, развитие мимических движений   учитель-логопед

4. Игра «Поймай слово» (Совершенствование фонематического слуха) 

учитель-логопед

Огород – огород – хоровод – садовод – огород – огородить – огород – бутерброд - огород

5. Объявление темы                воспитатель

- Сегодня мы будем овощеводами и посадим семена овощей в  нашем огороде на окне.

 - Что для этого нам необходимо? (Земля, ящики, семена.)

- Подойдите к столам и посмотрите, что на них лежит. (Дети рассматривают семена овощей.)

- Посмотрите, какие разные семена (дети рассматривают)

- Как вы думаете, почему они не похожи? (Потому что это семена разных растений.)

- Семена, каких овощей  вы узнали? (ответы детей).

-  Найдите изображение овоща  и его название и положите  на коробочку с  семенами. (Дети соотносят семена, изображения и названия овощей).

ДЫНЯ, СВЕКЛА, ОГУРЕЦ, ТЫКВА, ФАСОЛЬ, КАБАЧОК, КУКУРУЗА, БОБЫ, ЛУК, МОРКОВЬ, РЕДИС, ПОМИДОР (ТОМАТ), ГОРОХ, КАПУСТА, САЛАТ, УКРОП

6. Отгадывание ребуса (обучение грамоте)    учитель-логопед

- У нас на столе много семян различных овощей, но сегодня  мы посадим один овощ, а какой, вы узнаете, когда отгадаете этот ребус (Дети отгадывают ребус    ЛУК).

7.Речь с движением  (Вырабатывать четкие, координированные действия во взаимосвязи с речью, развитие воображения )  воспитатель

Дети произносят слова, одновременно выполняя соответствующие движения.

Мы лопатки взяли
землю мы вскопали.

Грабли в руки взяли

Землю разровняли.

В грядки дружно

Посадили лук.

Лейки в руки взяли.

Грядки поливали. 

8. Дидактическая игра «Разложи по порядку»      воспитатель

- Для того чтобы посадить лук, надо правильно разложить картинки, чтобы вспомнить последовательность посева  (дети из картинок составляют алгоритм посева).

9. Пальчиковая  гимнастика    воспитатель

 10. Практическая работа (самостоятельная деятельность детей по посадке семян)         воспитатель

-  Мы приступим к работе. Надевайте фартуки и занимайте рабочие места.

 (Дети надевают фартуки и проходят к столам, на которых находится все необходимое для посадки лука).

Воспитатель обращает внимание детей на алгоритм правильной посадки.

- Мы вчера приготовили землю в стаканчиках. Расскажите, какая земля? (Земля черная, влажная, рыхлая.)

- Сейчас каждый из вас возьмет лопатку, сделает углубление в центре стаканчика, и аккуратно поместит туда луковицу. Будьте внимательны. Посмотрите, корешки должны быть снизу, а росток сверху.

Выполняйте задание и рассказывайте, что делаете.

(Дети выполняют задание и комментируют свои действия:

-Мы  и делаем углубления в центре стаканчика, потом мы кладем в землю луковицу ростком вверх.)

- Теперь лопаткой  засыпьте луковицу землей так, чтобы виден был только росток.

(Дети выполняют задание и комментируют свои действия.

-Мы засыпаем луковицы землей так, чтобы из земли виден был только росток.)

- Полейте свои посадки.

        Теперь мы поставим стаканчики на поддон, стоящий на окне. Будем ухаживать за всходами, поливать их, рыхлить землю. Результаты наблюдений вы будете заносить в специальный журнал. И скоро мы с вами попробуем на обед свежий лук.

11.Релаксация  воспитатель

11. Итог  воспитатель

- Все молодцы, сегодня хорошо потрудились.

Расскажите,  что вам понравилось?

- Расскажем про наш огород на окне. (Дети  рассказывают стихотворение, опираясь   на мнемотаблицу).

Мы маленькие зерна, 

Сидим пока в земле. 

Вот солнце пригревает,

И мы растем в тепле.

Боимся непогоды мы.

Грозы, дождя и вьюг.

Из этих зернышек растут: 

Салат, морковь и лук.