Календарный план - график реализации проекта «Что за чудо островок? Кинетический песок!»
календарно-тематическое планирование по коррекционной педагогике

Календарный план -  график реализации проекта «Что за чудо островок? Кинетический песок!»

Реализация данной работы направлена на формирование и развитие у детей коммуникативных навыков, мелкой моторики рук, что способствует развитию связной речи, словаря, восприятия, мышления, фантазии, сенсорных способностей, на получение новых знаний при помощи инновационных технологий, а именно игр с кинетическим песком.

Задачи:

• Установление партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах организации игр и упражнений с кинетическим песком  в образовательной деятельности.
• Повышение психолого-педагогической компетентности участников семинара в области использования различных методов работы с песком в условиях детского сада.
• Обогащение педагогических знаний и умений воспитателей в области применения нетрадиционных форм обучения детей.
• Формирование у педагогов нового взгляда на ребёнка как на субъект воспитания с его потребностями и переживаниями, как на партнёра по совместной деятельности.
• Развитие творческих способностей детей (креативность или оригинальность мышления, а именно способность порождать новые нестандартные идеи и варианты для решения поставленной задачи, богатое воображение).

Актуальность проекта:

В настоящее время значительно возрос интерес специалистов- педагогов к специально организованным занятиям с детьми с использованием песочницы.  И это не случайно, ведь  игра с песком - это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности. Частичный перенос логопедических занятий в песочницу, даёт больший воспитательный и образовательный эффект, нежели стандартные формы обучения. Во-первых, усиливается желание ребёнка узнавать что-то новое, экспериментировать и работать самостоятельно. Во-вторых, в песочнице развивается тактильная чувствительность как основа "ручного интеллекта".

В-третьих, в играх с песком более гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление), а главное для нас - речь и моторика. В-четвёртых, совершенствуется предметно-игровая деятельность, что способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков ребёнка.

Практическое применение проекта: для педагогов, учителей – логопедов, родителей.  

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, учитель-логопед, воспитатели, родители.

Проблемные вопросы в ходе реализации работы по теме:

• Что можно построить из кинетического песка?
•  Целесообразно ли использовать кинетический песок на обучающих и развивающих занятиях в ДОУ?
• Какие игры с кинетическим песком можно использовать в работе с детьми?
•  Является ли кинетический песок универсальным  средством в работе с детьми?

Ожидаемые результаты:

Для детей: 

• знакомство детей с основными свойствами кинетического песка, правилами работы с песком, способами работы;
• дети научатся создавать собственные песочные композиции;
• развитие мелкой моторики рук и тактильной «чувствительности» как основы развития «ручного» интеллекта ребенка;
• развитие у детей творческих способностей: креативности или оригинальности мышления, а именно способности создавать новые нестандартные идеи и варианты для решения поставленной задачи;
•  совершенствование речевых и коммуникативных навыков, расширение словарного запаса детей;
• совершенствование игровой деятельности, что способствует приобретение коммуникативных навыков и навыков совместной деятельности детей.

Для родителей: 

• становление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни группы;
• создание в семье благоприятных условий для развития мелкой моторики рук, творческих, познавательных, коммуникативных навыков у ребенка, учитывая опыт, приобретенный в детском саду.

Для педагогов: 

• знакомство педагогов с основными свойствами кинетического песка, правилами работы с песком, способами работы, рекомендациями по организации занятий и применение дополнительных материалов (игрушек) в работе с кинетически песком;
• повышение профессиональной компетенции педагогов в использовании инновационных технологий в работе с детьми;
•  повышение уровня профессиональных знаний и навыков, создание условий их переноса в практическую деятельность;
•  развитие информационных, организаторских, коммуникативных и аналитических умений в работе с детьми и родителями.

План деятельности по реализации работы