« Развитие сенсорных способностей посредством дидактических игр»
презентация к уроку по коррекционной педагогике (средняя группа)

Слайд 1

« Развитие сенсорных способностей посредством дидактических игр» МБОУ ДО ППМС Центр «ШАНС», Олигофренопедагог: Бирюлина Елена Юрьевна

Слайд 2

Цель проекта: Формировать сенсомоторные способности детей на основе предметно-развивающей среды и дидактических игр. Тип проекта: познавательно-исследовательский. Участники проекта: дети, родители, педагог Продолжительность проекта: долгосрочный, октябрь-май.

Слайд 3

Программные задачи: Создавать условия по обогащению непосредственно чувственного опыта детей в разных видах деятельности; Формировать представления о цвете, форме, величине предметов, положения их в пространстве; Развивать познавательный интерес, упражнять в установлении сходства и различия между предметами; Способствовать развитию у детей обследовательских умений и навыков. Повышать уровень педагогической компетентности родителей по формированию представлений о сенсомоторной деятельности детей;

Слайд 4

Развивать речь как средство общения; Расширять и активизировать словарь на основе обогащения представлений об окружающем; учить внятно и отчётливо отвечать на вопросы Создавать условия для накопления первичного позитивного опыта взаимодействия с окружающими сверстниками и взрослыми; Развивать мелкую моторику рук; Способствовать развитию координации движения кистей рук; Формировать элементарные представления у детей о правилах безопасного поведения во время игры с дидактическим материалом.

Слайд 5

Были проверены сенсорные способности детей. Я выяснила, что лишь небольшая часть из них различает основные цвета и размеры, а форму пытались различать и различали единицы. В работе я наметила следующие условия для выполнения задач: -использование дидактических игр, -создание условий для ознакомления детей с цветом, формой, величиной. Работа проводилась поэтапно. Сначала учила детей различать величины и цвета, подбирая тождественные. Представления о цвете не связывала со словом. Развивала у ребят память, внимание, логическое мышление. Для этого предлагались дидактические игры: «Грибочки по местам», «Не ошибись», «Подбери по цвету», «Найди такую же», «Подбери коврик для матрешки», «Собери бусы», «Цветная посуда», «Нарядим солнышко», «Цветные листочки» и др.

Слайд 6

Дидактические игры: «Подбери по цвету»; «Какие разные фигуры»; «Геометрические вкладыши»; «Крупная и мелкая мозаика»; «Собери матрёшку»; «Построй башенку из стаканчиков»; «Собери бусы по цвету»; «Чудесные мешочки» (с крупами) ; «Разрезные картинки»; «Пазлы деревянные и картонные»; «Шнуровка», «Лото», «Большой и маленький»; «Составь картинку из мягких модулей».

Слайд 7

Беседа на тему: «Играем правильно». Художественное творчество . Рисование «Разноцветные бусы», «Укрась сарафан матрёшке», «Огоньки на ёлке». Раскрась картинку «Пирамидки», «Неваляшки», «Геометрические фигурки» Аппликация из геометрических фигур «Домик», «Машина», «Мишка».