Материалы по социально - коммуникативному развитию детей. «Использование коммуникативных игр в работе с детьми с ОВЗ»
материал по коррекционной педагогике

Материалы по социально - коммуникативному развитию детей.

«Использование коммуникативных игр в работе с детьми с ОВЗ»

Игра – ведущий вид деятельности детей. Один из эффективных и доступных

способов формирования коммуникативных навыков детей.

Коммуникативная игра помогает социализировать детей в среде сверстников. Она

помогает в решении коррекционно-развивающих задач и с детьми с ОВЗ:

- развивает умение общаться и сотрудничать друг с другом;

- помогает чувствовать себя комфортно и быть эмоционально благополучными;

- помогает регулировать свое поведение;

- учит следовать определенным правилам.

Основные принципы коммуникативных игр:

- совмещение игры и развития;

- постепенное усложнение задач и условий игры.

Следовательно, начинать надо с простых игр.

Игры «Взрослый – ребенок» («Ладошечка», «Еду-еду», «Угадай, что в

кулачке», «Делай как я», «Утреннее приветствие»…..).

Игры в парах создают положительное отношение к сверстнику («Прогулка

в парах», «Дуем, дуем», «Мирилки», «Пальчики ходят в гости»….).

Совместные игры с подгруппой детей, а затем и со всей группой помогают

согласовывать свои действия с действиями сверстников («Шумелки», «Башня»,

«Догонялки», «Игры с правилами», «Хороводные игры», «Обнималки»…..).

Главная задача педагогов адаптировать детей с ОВЗ к социуму, сформировать

социально-нравственное поведение.

Каждый ребенок развивается в своем темпе, а мы должны создать условия для его

роста.

Коммуникативные игры «Воспитатель – ребенок»

«Ладошечка»

Воспитатель просит показать ладошки, ребѐнок показывает.

- «Дай ладошечку, моя крошечка,

Я поглажу тебя по ладошечке»

Взрослый протягивает свои ладони ребѐнку.

- «На ладошечки, моя крошечка,

Ты погладь меня по ладошечке»

«Цап»

Взрослый ставит указательный пальчик ребенка под свою ладонь и приговаривает:

- «На горе стояли зайцы

И кричали: «Прячьте пальцы! Цап!»

Взрослый захватывает пальчик ребенка и приговаривает:

- «Поймала пальчик!»

Коммуникативные игры в парах

«Пальчики ходят в гости»

Дети стоят в парах друг напротив друга.

«Привет, я пальчик левый, а я пальчик правый. Прибежали пальчики друг к другу

(пальчики «здороваются», пальчики «целуются», пальчики «обнимаются»-скрепляют

пальцы). Будем дружить. Поссорились пальчики (дети встают спина к спине, топают

ногами, нахмуривают брови). Пальчики помирились (поворачиваются друг к другу,

обнимаются).

Коммуникативные игры с подгруппой детей

«Башня»

«Давайте построим высокую башню. Но это будет необычная башня, наши

ладошки (кулачки). Один, два, три, четыре, пять будем строить мы опять».

Дети кладут свои руки-кирпичики на ладони взрослого (в игре можно использовать

2 руки).

Коммуникативные игры со всей группой

«Шумелки»

Дети-зайчики: - «По лесной лужайке

Разбежались зайки.

Вот какие зайки

Зайки-побегайки»

- «Вдруг лисичка идѐт»

И можно отпугнуть. Все вместе топают ногами, хлопают в ладоши.

- «Ну, вот и прогнали лису!»