Конспект занятия в подготовительной группе " путешествие в страну гласных и согласных звуков". Лексическая тема: "Осень"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Конспект занятия в подготовительной группе «Путешествие в страну гласных и согласных звуков».

Лексическая тема: «Осень».

 Цели занятия:

 1. Развитие навыков слогового и фонематического анализа, фонематических представлений.

 2. Расширение и уточнение словаря по теме «Осень».

 3. Продолжать учить образовывать существительные во множественном числе.

4.Обогащать словарь детей словами-антонимами.

Оборудование:

    Предметные картинки на гласные звуки;   кубик с картинками; слоговая пирамида; картинки деревьев с листьями и плодами.

Ход занятия:

 I часть:

- Ребята, сегодня мы будим учиться произносить гласные звуки и находить их в словах. Но сначала отгадайте загадку:

   Пусты поля, мокнет земля,

     Дождь поливает. Когда это бывает? (Осенью)

  - Какой первый звук вы слышите в слове «ОСЕНЬ».

 - Ребята, как мы произносим звук [o]?

 - Как называются звуки, которые можно пропеть и при произнесении которых язычок спокойно лежит?

 - Какие еще гласные звуки вы знаете?

- Я буду произносить звуки, а вы скажите, какой я не назвала. (А, О, У, И, Ы, Я, Ё)

 - Молодцы!

II часть:

 - Кроме гласных звуков, есть еще и согласные. При произнесении согласных звуков в ротике возникает преграда, поэтому согласные звуки мы пропеть не можем.

- Игра «Назови первый звук». Определите первый звук в названиях картинок: дождь, облако, урожай, ветер, зонт, одежда, листопад.

- Ребята, посмотрите, какой кубик я нашла. Из кубиков можно строить! Но это еще и кубик звуковой! С ним можно очень интересно играть.

- Передавайте друг другу кубик и называйте картинку и первый звук в названии картинки? Назовите эту же картинку ласково.

- Ребята, как интересно с вами играть! Помогите мне со следующим заданием!

- Вот от осени дары:

Шишки, ягоды, орехи,

Ветки, желуди, грибы.

Ты скорей мне помоги,

Их на слоги раздели!

 - Надо разложить предметы так:

 Сколько в слове слогов на ту полку и положи. На первой полке слова, в которых 1 слог, на второй-…, на третьей-… . Вот спасибо, теперь у меня порядок в кладовке.

Физкультурная минутка:

Дует ветер нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише,

Деревце все выше, выше.

«Засолка капусты»

Мы капусту рубим, рубим.

Мы морковку трем, трем.

Мы капусту солим, солим.

Мы капусту жмем, жмем.

- Все мы знаем, что в парках растут разные деревья. Осенний листопад перепутал и рассыпал все листочки.  Надо найти от какого дерева листок.  (Стихи: «Дуб», «Осинка»).

 - Спасибо, ребята, мы нашли все листочки и определили от какого они дерева.

- Сейчас поиграем еще. Игра называется «Один - много». Я буду называть 1 предмет, а вы- то же слово, но во множественном числе (лист-…, дерево-…, птица-…, облако-…, гриб-…, лужа-…, дождь-…).

 - Молодцы, ребята. Все слова назвали правильно

- Игра «Скажи наоборот».

- Ребята, я буду называть слова, а вы будете называть слова им противоположные. (Тепло-холодно, пасмурно-солнечно, сухо- мокро, ранняя осень- поздняя осень). Молодцы!

III часть:

- Ребята, сегодня мы с вами повторили, какие бывают звуки: гласные и … (согласные), учились образовывать слова, делили слова на слоги. Вы очень хорошо отвечали, внимательно слушали. До свидания!