Коррекция страхов у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
методическая разработка по коррекционной педагогике (старшая группа)

Тема занятия

Задача

Содержание

1

2

3

Ориентировочный этап

1.Вводное

Познакомить участников друг с другом, формировать ощущение безопасности и доверия, необходимых для дальнейшей работы.

1)Ритуал приветствия.

2)Знакомство с правилами.

3) Игра с мячом “Съедобное - несъедобное”.

4) Подвижная игра “Иголка и нитка”.

5) Игра в оркестр с музыкальными инструментами.

6)Ритуал окончания. Релаксация “В сказочном лесу”.

2.Вводное  

Формировать ощущение безопасности и доверия, необходимые для дальнейшей работы.

1)Ритуал встречи.

2) Игра “Кто позвал”.

3) Упражнение “Покажи руками”.

4) Игра “Тропинка”.

5) Подвижная игра “Лисонька, где ты?”.

6) Ритуал окончания. Релаксация “В сказочном лесу”.

Коррекционный этап

3. “Боязливый щенок”

Исследовать эмоции у других детей и отразить их в рисунке.

1)Ритуал встречи.

2)Беседа “Чего боится щенок”.

3) Рисование “Чего боится щенок”.

4)Упражнение “Кидаем страхи в корзину”.

5) Психологический этюд “Щенок боится”

6) Ритуал окончания. Упражнение «Цветные ладошки».

4. “Лесная страшилка”

Исследовать абстрактные эмоции и отразить их в рисунке.

1)Ритуал встречи.

2) Этюд “У страха глаза велики”

3) Ролевая игра “У страха глаза велики”        

4) Игра-инсценировка “Зайчики и волк”

5) Рисование “Кто-то страшный в лесу”.

6) Релаксация “Разговор с лесом”

5. “Мои страхи”

Стимулирование аффективной сферы ребёнка, повышение психического тонуса ребёнка.

1. Ритуал встречи. Упражнение “ Росточек под солнцем”.

2) Упражнение “ Петушиные бои”.

3) Упражнение “ Расскажи свой страх”.

4) Рисование на тему “ Чего я боялся, когда был маленьким”.                           5) Упражнение “ Чужие рисунки”.                              

6) Упражнение “ Дом ужасов”                                 7) Ритуал окончания. Релаксация “Что рассказало море”.

6. “Поможем Пете прогнать страх”

Исследовать эмоции у других детей и отразить их в рисунке, найти пути преодоления страха.

1)Ритуал встречи.

2) Упражнение “Чего боится Петя”.

3) Рисование “Чего боится Петя”.

4) Упражнение “Накажем страх Пети”.

5) Игра “Это здорово”.

6) Подвижная игра“Тропинка”.

7) Ритуал окончания. Релаксация “В сказочном лесу”.

7. “Избавимся от страхов”

Содействовать развитию умения справляться с чувством страха. Способствовать развитию эмпатии, умению сопереживать другим.

1)Ритуал встречи.

2) Чтение сказки “Ночные звуки”.

3) Сказка “Моя кровать — моя крепость”.

4) Рисование «Дома»

5) Ритуал окончания. Релаксация  “На берегу”

8. “Мои cтрах мне не друг”

Исследовать свои эмоции, отразить их в рисунке, найти пути преодоления страха.

1)Ритуал встречи.

2) Этюд “Я хочу”

3) Сказка  “Страх мой — враг мой”

4) Рисование «Семья»

5) Ритуал окончания. Релаксация “Отдыхаем”

9. “Я смелый”

Создать новые формы реагирования на прежние стимулы.

1)Ритуал встречи.

2) Этюд “Лисенок боится”

3) Сказка “Поединок двух страхов”

4) Игра “Малютка потерялась”

5) Рисование «Чего я боюсь днем»

6) Ритуал окончания.  Релаксация   “Тихое озеро “

10. “Я сильный и смелый”.

Найти новые пути выхода из фрустрирующих ситуаций, создать новые модели поведения, научиться самопомощи.

1)Ритуал встречи.

2) Этюд ”Хорошее настроение”

3) Сказка “Не страшно, а смешно!”

4) Игра “Пчелка в темноте”

5) Рисование «Что было со мной самое плохое»

6) Ритуал окончания. Релаксация   “Что мы представляем, когда слушаем музыку “

Контрольный этап

11. Завершающее (приложение 3)

Закрепить новые модели поведения.

1)Ритуал встречи.

2) Упражнение “Неоконченные предложения”.

3) Рисование “Моя смелость”.

4) Упражнение “Ночные звуки”.

5) Упражнение “Потерялся ребенок”.

6) Игра “Воздушный пузырь”.

7) Ритуал окончания. Релаксация “В сказочном лесу”.

12. Итоговое (совместно с родителями)

Закрепить новые модели поведения.

1)Ритуал встречи.

2) Упражнение “Мостик дружбы”.

3) Беседа “Хорошо быть смелым”.

4) Игра с родителями “Путешествие в сказочный лес”.

5) Игра “Ехал грека…”.

6) Упражнение “Доброе животное”.

7) Подведение итогов занятий. Награждение детей медалями за смелость