Конспект фронтального занятия по ФЭМП в старшей группе по теме: «Сравнение количеств предметов в пределах 7. Фиксация результатов сравнения».
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Сурдопедагог

Деятельность детей, примерные ответы

-Какое время года сейчас? Было? Будет?

-Какой месяц?

-Какой сегодня день недели?

-Что будем делать?

-Будем слушать.

Педагог вызывает ребенка, отбивает молоточком 7 раз, ребенок слушает и набирает в корзину соответствующее количество грибов.

-Считай. Сколько?

-Назови соседей числа 7.

-Разложите цифры по порядку.

   Дети выкладывают числовой ряд от 1 до 10. (На доске цифры и таблички).

-Считай прямо от 5-х.

-Считай обратно от 7-ти.

Сопряженное проговаривание, дактилирование.

На столах у детей раздаточный материал – геометрические формы. На доске таблички: треугольник, квадрат, круг, овал, прямоугольник.

- У кого круг (квадрат, треугольник, овал…)?

-Прыгайте. Топайте. Шагайте.

Хлопни столько… (каждому ребенку предлагается по-разному): показать количество на пальцах, сказать цифру устно-дактильно, услышать на слух количество звучаний барабана.

У детей на столах раздаточный материал – круги, на доске круги и таблички. Один ребенок у доски, остальные дети на местах выполняют задания педагога.

- Положите четыре круга

Положите внизу столько же.

Подумайте.

- Уберите один круг вверху.

Равно?

-Где больше?

-Где меньше?

-Три меньше.

-Четыре больше.

Сопряженное проговаривание.

- Что мы делали?

- Молодцы, ребята, занимались хорошо.

- Занятие закончилось.

- Весна. Была зима, будет лето.

- Апрель.

- Сегодня пятница.

- Будем заниматься.

Ребенок находит цифру 7 и табличку, выкладывает на доске. Соотносит с картинкой.

Остальные дети слушают стук молоточка, находят цифру 7, выкладывают на магнитной доске. Соотносят с картинкой.

- Шесть, восемь.

Находит соответствующие цифры и таблички.

Аналогично дети на местах.

- У меня круг (квадрат, овал…).

Выкладывает круги, находит соответствующие таблички.

-Тут четыре

-Тут четыре

Убирает вверху один круг, находит соответствующие таблички.

-Тут три.

-Тут четыре.

- Тут три. Тут меньше

-Тут четыре. Тут большее

Педагог подходит к детям и индивидуально спрашивает: «Где больше?», «Где меньше?» Дети на местах показывают на своих кругах.

Нет

Равно.

Сопряженное проговаривание.

-Мы занимались, считали, слушали, говорили.