Перспективное планирование (средняя группа)
календарно-тематическое планирование по коррекционной педагогике (средняя группа)

Месяц

Лексическая тема

Непрерывно-образовательная деятельность

Совместная деятельность

Ноябрь

1 неделя

«Мебель»

Речевое развитие + «Художественно эстетическое развитие (восприятие художественной литературы)

Тема: «Откуда пришел стол» С. Маршак

Цель: формировать умение внимательно слушать художественное произведение,

отвечать на вопросы, расширять словарный запас.

Познавательное развитие (познавательно исследовательская деятельность)

Тема: «Из чего делают мебель»

Цель: создание условий для расширения представления об изготовление мебели.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Мебельный салон»

Цель: формировать умение различать геометрические фигуры по характерным признакам и выделять одновременно два свойства фигуры. Тренировать в счете в пределах пяти.

Познавательное развитие (конструктивно-модельная деятельность)

Тема: « Вот стол – за ним едят, вот стул на нем сидят»

Цель: формировать умение создавать мебель по образцу и замыслу.

Физическое развитие

Тема: «Ловкие и смелые»

Цель: формировать умение сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной площади; закрепить умение прокатывать мяч в определенном направлении. Развитие глазомера, ловкости.

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Мебель для куклы Кати»

Цель: формировать умение рисовать мебель, используя шаблон; располагать рисунок по центру  листа, самостоятельно выбирать цветовую гамму красок и украшение.

Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Тема: «Стол и стул»

Цель: закреплять основные приёмы лепки, соблюдать пропорции при лепке 

Беседа по серии картинок «Мебель», «Мягкая мебель»

Пальчиковая гимнастика «Мебель»

Социально-коммуникативное развитие

Тема: «Какая у меня дома мебель»

Цель: создать условия для формирования  представления у детей о мебели её функциях, свойствах качестве материалов, из которых она изготовлена.

Месяц

Лексическая тема

Непрерывно-образовательная деятельность

Совместная деятельность

Ноябрь

2 неделя

«Посуда»

Речевое развитие + «Художественно эстетическое развитие (восприятие художественной литературы)

Тема: «Федорено горе» К.Чуковский

Цель: познакомить детей с новым художественным произведением, учить слушать внимательно, отвечать на вопросы по содержанию, подводить детей к оценке поступков героев.

Познавательное развитие (познавательно исследовательская деятельность)

Тема: «Откуда к нам пришла посуда?»

Цель: создание условий для знакомства с историей посуды, ее изготовлении и разнообразии.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Веселое чаепитие»

Цель: закреплять умения считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы сколько? Который по счету? На котором месте?

Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Познавательное развитие (конструктивно-модельная деятельность)

Тема: « Ваза»

Цель: продолжать учить создавать красивые и в то же время функциональные предметы интерьера. Познакомить с каркасным способом лепки. Учить планировать работу, определяя количество и ассортимент материалов, способ и последовательность действий.

 Физическое развитие

Тема: «На кухне»

Цель:  развивать  двигательную активность, крупную и мелкую моторику, координацию движений, равновесие; укреплять дыхательную систему; совершенствовать у детей умение свободно выполнять упражнения на профилактику осанки.

 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Расписные блюдца»

Цель: продолжить знакомства с традиционными народными промыслами (гжель), формировать умение расписывать блюдца, используя  элементы декоративной росписи.

Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Тема: «Чайный сервиз»

Цель: познакомить детей с нетрадиционной  техникой  «Декупаж»; продолжить формировать устойчивый интерес к изобразительной деятельности; развивать аккуратность.

Беседа по серии картинок «Какая бывает посуда»

Чтение произведения  А. Кардашова « За ужином»

Д\и «Сервируем стол»

Социально-коммуникативное развитие

Тема: «Зачем нужна посуда»

Цель: создать условия для расширения представления о посуде, ее назначение; познакомить детей  с   сервировкой  стола  и  правилами поведения   за столом.

Месяц

Лексическая тема

Непрерывно-образовательная деятельность

Совместная деятельность

Ноябрь

3 неделя

«Морские обитатели»

Речевое развитие + «Художественно эстетическое развитие (восприятие художественной литературы)

Тема: «Где спят рыбки» (И. Токмакова)  

Цель: познакомить детей с новым художественным произведением, учить слушать внимательно, отвечать на вопросы по содержанию, последовательно восстанавливать события,

опираясь на схему-подсказку.

Познавательное развитие (познавательно исследовательская деятельность)

Тема: «Загадочные морские обитатели»

Цель: создание условий для расширения представления о морских обитателях, их значении

 в экологической цепочки.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Измерение предметов»

Цель: формировать умение  сравнивать два предмета с помощью мерки; упражнять в счёте в пределах пяти; учить ориентироваться в пространстве и отражать в речи направление.

Познавательное развитие (конструктивно-модельная деятельность)

Тема: « Рыбка-озорница»

Цель: формировать умение  конструировать поделку из бумаги  в технике оригами по показу педагога.

Физическое развитие

Тема: «Акула и рыбки»

Тема: «Осьминожки»

Цель: формировать умение создавать   морских обитателей  нетрадиционным способом рисования – пальцевой живописью.

Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Тема: «Подводный мир»

Цель: формировать умение  создавать образ жителей подводного мира в нетрадиционной технике пластилинография,  используя навыки работы с пластилином – отщепление маленьких кусочков, скатывание, расплющивание. 

Беседа по серии картинок «Морские обитатели»

Прослушивание  музыкального произведения  П. И. Чайковского «Рыбы»

Пальчиковая игра «Осьминожки»

Социально-коммуникативное развитие

Тема: «Морское путешествие»

Цель: создать условия для расширения представления об морских обитателях, их особенностях; повторить  правила поведения на природе.

Месяц

Лексическая тема

Непрерывно-образовательная деятельность

Совместная деятельность

Ноябрь

4 неделя

«Обитатели жарких и холодных стран»

Речевое развитие + «Художественно эстетическое развитие (восприятие художественной литературы)

Тема: «Далеко и близко» С.Сахарнов

Цель: познакомить детей с новым художественным произведением, учить слушать внимательно, отвечать на вопросы по содержанию, последовательно восстанавливать события,

опираясь на схему-подсказку.

Познавательное развитие (познавательно исследовательская деятельность)

Тема: «Животные Африки и Севера»

Цель: создание условий для расширения представления о диких животных, их условия

обитания и образе жизни.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Веселые обезьянки»

Цель: формировать умение сравнивать предметы по длине, ширине; закрепить количественный счет в пределах пяти. Совершенствовать навыки ориентировки в пространстве и на плоскости.

Познавательное развитие (конструктивно-модельная деятельность)

Тема: «Белый медведь »

Цель: развивать конструктивные навыки в работе с бумагой, опираясь на схему.

Физическое развитие

Тема: «Сильные и смелые»

Цель: формировать умение ловить мяч двумя руками, совершенствовать координацию движения, равновесия.

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Жираф»

Цель: формировать умение создавать   животных жарких стран  нетрадиционным способом рисования – пальцевой живописью.

Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Тема: «Львенок»

Цель: формировать умение выполнять аппликацию  в смешанной   технике - из природного материала и раскрашивания.

Презентация «Животные Севера»

Творческая мастерская: создание альбома  « Африка глазами детей»

Социально-коммуникативное развитие

Тема: «Животные севера и жарких стран»

Цель: создать условия для закрепления  знания детей о животных жарких стран и Севера (обогащать и активизировать словарь в названии этих животных, особенности их места жительства, сходство и различие животных).