Тематическое планирование коррекционно-развивающих занятий по программе «Цветик-семицветик»
календарно-тематическое планирование по коррекционной педагогике

Возраст

Число детей

Время занятий

3 – 4 года

25-30 человек

20 минут

4 – 5 лет

35-40 человек

20 минут

5 – 6 лет

35-40 человек

25 минут

6-7 лет

35-40 человек

30 минут

Показатели

Характеристика

Ведущая потребность

Потребность в общении, уважении, признании самостоятельности ребенка.

Ведущая функция

Восприятие

Игровая деятельность

Партнерская со взрослыми; индивидуальная с игрушками, игровое действие.

Отношение со взрослыми

Ситуативно-деловое: взрослый – источник способов деятельности, партнер по игре и творчеству.

Отношения со сверстниками

Эмоционально-практическое: сверстник малоинтересен.

Эмоции

Резкие переключения; эмоциональное состояние зависит от физического комфорта.

Способ познания

Экспериментирование. Конструирование.

Объект познания

Непосредственно окружающие предметы, их свойства и назначения.

Восприятие

Восприятие сенсорных эталонов (цвет. Форма, размер)

Внимание

Непроизвольное; быстро переключается с одной деятельности на другую. Удерживает внимание 5-10 мин. Объем внимания 3-4 предмета.

Память

Непроизвольная (эмоционально окрашенная информация), преобладает узнавание, а не запоминание; кратковременная. Объем памяти 3-4 предмета из 5.

Мышление

Переход от наглядно-действенного к наглядно-образному мышлению(переход от действий с предметами к действию с образами: предметы – заместители, картинки)

Воображение

Репродуктивное (воссоздание репродукции знакомого образа)

Условия успешности

Разнообразие окружающей среды; партнерские отношения со взрослыми.

Новообразования возраста

Самопознание, усвоение первичных нравственных норм.

Неделя/

Дата

Тема

Источник

Цели и задачи

Наименование форм работы и упражнений

Необходимое оборудование

Октябрь

1 неделя

Знакомство

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 13

1.Познакомить детей друг с другом.

2. Создать благоприятную атмосферу на занятии.

- приветствие (с помощью зайчика);

- упражнение  «Давай знакомиться»;

- динамическая пауза «Зайчики», «Зарядка-отдыхалка»;

- игры: «Карусели», «Зайка», «Раздувайся, пузырь»;

- коллективная работа «Цветочная полянка»;

- ритуал прощания.

Игрушка заяц, мяч, цветные карандаши, обруч, сердечки разного размера.

2 неделя

Давайте дружить

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 17

1.Продолжать знакомить детей друг с другом.

2.Сплотить группу.

3. Сформировать положительное отношение к содержанию занятия.

- приветствие (при помощи «мяча-помощника»);

- игры: «Карусели», «Раздувайся, пузырь»;

- динамическая пауза «Звериная зарядка»;

- задания: «Прятки», «Лабиринт»;

- пальчиковая гимнастика «Дружба»;

- ритуал прощания.

Игрушка заяц, мяч, цветные карандаши, обруч, сердечки разного размера.

3 неделя

Правила поведения на занятиях

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 20

1.Продолжать знакомство детей друг с другом.

2.Развитие коммуникативных навыков, необходимых для общения.

3.Развитие навыков культурного общения.

4.Развитие произвольности (умения слушать инструкцию взрослого, соблюдать правила игры.)

- приветствие (при помощи «мяча-помощника»);

- игры: «Давай поздороваемся», «Кто позвал?», «Вежливый мостик»;

- динамическая пауза «Танец в кругу»;

- подвижная игра «Пожалуйста»;

- пальчиковая гимнастика «Дружба»;

- задания: «Что хорошо, что плохо», «Загадки»;

- ритуал прощания.

Игрушка Свинка, фигурки парных животных, мяч. Музыкальное сопровождение.

4 неделя

Я и моя группа

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 25

1.Создание благоприятной атмосферы на занятии.

2.Развитие коммуникативных умений и навыков, умение работать в группе.

3.Привлечь внимание детей к эмоциональному миру человека. 4.Обучить выражению радости, грусти и их распознаванию.

- приветствие (при помощи «мяча-помощника»);

- задания: «Художник», «Найди отличия»;

- пальчиковая гимнастика «Дружба»;

- игра «Прятки», «Если тебе нравится, то делай так», «Волшебная палочка»;

- экскурсия по кабинету;

- ритуал прощания.

Игрушка заяц, фигурки животных, мяч, волшебная палочка, цветные карандаши.

Ноябрь

1 неделя

Радость

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 28

1.Знакомство с эмоцией «радость». 2.Создание благоприятной атмосферы на занятии. 3.Привлечение внимания детей к эмоциональному миру человека.

- приветствие «Улыбка»;

- беседа: «Я радуюсь, когда…»;

- упражнения: «Гномик»

- динамическая пауза «Солнышко»;

- пальчиковая гимнастика «Весёлый гном»;

- задание «Радостная страничка»;

- музыкальное задание «Весёлый мишка»;

- психомышечная гимнастика «Буратино»

- ритуал прощания.

Гномик настроения, радостные рожицы по кол-ву детей, фонограмма песни «Облака», весёлая и грустная музыка, картинки с изображениям весёлых, грустных сердитых героев, заготовка солнышко с лучиками.

2 неделя

Грусть

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 32

1.Знакомство с эмоцией «грусть». 2.Создание благоприятной атмосферы на занятии. 3.Привлечение внимания детей к эмоциональному миру человека.

- приветствие (с помощью кивка головой);

- сказка «Курочка Ряба»;

- беседа «Мне грустно, когда…»;

- задания: «Грустный утёнок», «Ребята в поезде», «Грустная страничка»;

- игры: «Загадочные билеты», «Аплодисменты», «Угадай эмоцию»;

- пальчиковая гимнастика «Грустный гном»;

- подвижная игра «Грустный - весёлый»;

- упражнение «Гномик», «Найди утят»;

- ритуал прощания.

Герои сказки «Курочка Ряба», гномик настроение, цветные карандаши, грустные рожицы по количеству детей, музыкальное сопровождение

3 неделя

Гнев

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 36

1.Знакомство с эмоцией «гнев». 2.Развитие умения распознавать это эмоциональное состояние и учитывать его в процессе общения с другими людьми.

3.Тренировка мимических навыков.

- приветствие;

- беседа «Я сержусь, когда…»;

- задания: «Проведи дорожку», «Найди хозяйку», «Сердитая страница», «Найди сердитого зверя»;

- игры: «Зеркало», «Гномик», «Угадай эмоцию»;

- психогимнастика «Король-боровик»;

- музыкальное задание;

- психомышечная гимнастика: «Бяка-Бука», «Бабочка», «Буратино»;

- пальчиковая гимнастика «Сердитый гном»;

- ритуал прощания.

Гномик –настроение, игра «Угадай эмоцию», яркая коробка, газеты, «Мешочек Гнева», подушка – колотушка, сердитые рожицы, клей картинки для задания «Найди хозяйку».

4 неделя

Словарик эмоций

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 40

1.Привлечение внимания к эмоциональному миру человека. 2.Обучение распознаванию и выражению эмоций: радость, грусть, гнев, удивление, испуг.

3. Закрепление мимических навыков.

- приветствие «Незнайка»;

- задания: «Найди маски героям», «Собери картинку»;

- пальчиковая гимнастика «Весёлый гном»;

- игра «Угадай эмоцию», «Слушай внимательно», «Замри», «Найди различия»;

- музыкальное задание;

- психомышечная тренировка «Медвежата в берлоге»;

- ритуал прощания.

Игра «Угадай эмоцию», музыкальное задание, бланки с заданиями, цветные и простые карандаши, большая картинка на сравнение (настольно-печатная игра «Найди различие» или нарисованная картинка), кубик – настроения, стихотворение

«Облака», игра «найди пару облачку».

Декабрь

1 неделя

Времена года

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 46

1.Развитие восприятия (цвета). 2.Развитие умения различать цвета (красный, синий, жёлтый, зелёный).

3.Развитие навыка цветового соотнесения.

4.Развитие мыслительной операции «обобщение» (фрукты, овощи).

- приветствие;

- игры: «Цветной паровозик», «Наведи порядок»;

- подвижная игра «Светофор»;

- загадки;

- динамическая пауза «Огород»; - упражнения: «Запомни своих друзей», «Прогулка»;

- задания: «Найди лишнее»;

- ритуал прощания.

Игрушки дедушка, бабушка, внучка «Аленка», конверт с письмом, муляжи фруктов и овощей, разноцветные билеты. Корзины синяя и красная.

2 неделя

Восприятие цвета

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 49

1.Развитие восприятия (цвета). 2.Развитие умения различать цвета (красный, синий, жёлтый, зелёный).

3.Развитие навыка цветового соотнесения.

4.Развитие мыслительной операции «обобщение» (фрукты, овощи).

- приветствие;

- игры: «Цветной паровозик», «Наведи порядок»;

- подвижная игра «Светофор»;

- загадки;

- динамическая пауза «Огород»; - упражнения: «Запомни своих друзей», «Прогулка»;

- задания: «Найди лишнее»;

- ритуал прощания.

Игрушки заяц, белка, лягушка, конверт с набором геометрических фигур на каждого ребенка, тазик с водой, Резиновые рыбки, большая ложка с длинной ручкой (вместо удочки), аудиозапись с лесными звуками.

Восприятие формы

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 53

.Развитие восприятия формы: круг квадрат, треугольник. 2.Развитие умения различать геометрические фигуры по цвету, размеру и форме.

- приветствие;

- сказка;

- игра «Геометропаровоз», «Лесные звуки»,

«Внимательный рыболов»;- упражнения: «Вкусы»;

-- ритуал прощания.

Игрушки – мама Мышь, мышата, бабочка, ежик, ворона, карточки с изображением предметов разных по величине. Карточки с изображением животных и их детенышей.

3 неделя

Восприятие величины (большой - маленький)

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 53

1.Развитие восприятия величины: большой – маленький.

2.Развитие мыслительной операции «сравнение».

- приветствие;

- сказка «Любопытные мышата»;

- игры: «Вспоминайка», «Большой - маленький»;

- задания: «Лабиринт», «Наведи порядок», ;

- пальчиковая гимнастика «Мышь и слон»;

- динамическая пауза;

- упражнение «Лишний домик»;

- ритуал прощания.

Игрушки: мама Мышь, мышата, бабочка, ежик, ворона, карандаши, задания на бланках, лабиринт, домики животных разные по величине, набор карточек с изображением животных и их детенышей, набор карточек с изображением предметов, разных по величине.

4 неделя

Здравствуй, зима!

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 57

1.Развитие познавательных психических процессов. 2.Обобщение пройденного материала.

- приветствие;

- задания: «Снеговик», «Найди пару снежинке», «Санки», «Мешок с подарками»;

- танец снежинок;

- пальчиковая гимнастика: «Погода»;

- игра «Снежинки, сугробы, сосульки»;

- ритуал прощания.

Игрушка заяц. Предметы: снежинки, снеговик, санки, мешок, рисунок с домиками снеговика, картинки с двумя разными снеговиками, снежинки на каждого ребенка по 2 шт. музыкальное сопровождение.

Январь

2 неделя

Восприятие длины (длинный - короткий)

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 68

1.Развитие восприятия длины: длинный – короткий.

2.Развитие умения соотносить предметы по величине.

- приветствие;

- сказка «Длинный - короткий»;

- игра «Змея», «Гусеница»;

- задания: «Длинный – короткий», «Лабиринт», «Найди хвост»;

- пальчиковая гимнастика «Кошка»;

- ритуал прощания.

Игрушки: лягушонок, ежик, утка; карандаши, задания на бланках, предметные картинки разные по величине (широкий- узкий), карточки с заданием «Найди пару».

3 неделя

Восприятие величины (широкий - узкий)

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 73

1.Развитие восприятия длины: широкий – узкий.

2.Развитие умения соотносить предметы по величине.

- приветствие;

- сказка «Широкий - узкий»;

- игры: «Запоминай-ка», «Большие ноги»;

- пальчиковая гимнастика «Лягушка»;

Игрушки: зайчик, котенок; карандаши, задания на бланках, кружочки красного и желтого цветов, предметные картинки разные по величине (длинный-короткий).

4 неделя

Сказка «Сбежавшие игрушки». Обобщение: игрушки

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 78

1.Развитие навыков общения. 2.Воспитание бережного отношения к своим вещам, игрушкам.

3.Развитие познавательных

психических процессов.

- приветствие «Цветок сказок»;

-беседа по сказке;

- игры: «Съедобное - несъедобное»;

- пальчиковая гимнастика;

- задания: «Мои игрушки»,

«Найди все мячики», «Найди лишнее», «Путаница», «Положи мячик на место», «Кто во что играет»;

- динамическая пауза «Игрушки»;

- ритуал прощания «Цветок сказок».

Игрушки для сказки, игрушки для исключения, игрушки для задания на классификацию, бланки с заданиями, цветные, простые карандаши, текст сказки М. Морозовой «Сбежавшие игрушки», индивидуальные задания «положи мячик на место», карточки с путаницей для каждого ребенка, цветик-семицветик (цветок сказок, выполненный из цветного картона).

Февраль

1 неделя

Сказка «Теремок». Обобщение: животные

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 84

1.Развитие навыков общения. 2.Развитие познавательных психических процессов.

- приветствие «Цветок сказок»;

- загадки;

- игры: «Расскажем вместе сказку»;

- сказка «Теремок»;

- пальчиковая гимнастика: «На лужок»;

- задания: «Раздели на группы», «Найди лишнее», «Кто живёт в лесу», «Угадай, чья тень», «Путаница»;

- динамическая пауза;

- ритуал прощания  «Цветок сказок».

Игрушки домашние и дикие животные, теремок для сказки, игра «большой-маленький», загадки, игрушки герои сказки отгадки, путаница животных, цветные и простые карандаши, бланки с заданиями.

2 неделя

К.И. Чуковский «Федорино горе». Обобщение: посуда

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 90

1.Развитие коммуникативной и эмоциональной сферы детей. 2.Развитие познавательных психических процессов.

- приветствие «Цветок сказок»;

- сказка «Федорино горе»;

- беседа по сказке;

- задания: «Всё на месте», «Найди лишний предмет», «Найди и раскрась», «Подарок для Федоры»;

- пальчиковая гимнастика;

- игры: «Посуда»;

- подвижная игра «Варим суп»;

- ритуал прощания «Цветок сказок».

Бланки с заданиями, простые и цветные карандаши, бумажные тарелки с начатым узором по краю, текст сказки К.И. Чуковского «Федорено горе», кукла игрушка бабушка Федора, карточки с изображением посуды: самовар, чашки и ложки, блюдца для подвижной игры, игрушечная посуда, цветок сказок.

3 неделя

Л.Ф. Воронкова «Маша - растеряша». Обобщение: одежда, обувь

Н.Ю.

Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 98

1.Воспитание бережного отношения к своим вещам. 2.Развитие познавательных психических процессов.

- приветствие «Цветок сказок»;

- сказка «Маша-растеряша»;

- беседа по сказке;

- задания: «Назовём одежду», «Оденем ребят», «Найди и раскрась одежду», «Сороконожка», «Обувь и время года», «Найди лишнее», «Раздели на группы»;

- пальчиковая гимнастика «Большая стирка»;

-  игра «Сапожок»;

- ритуал прощания «Цветок сказок».

Бланки с заданиями, простые и цветные карандаши, «сороконожка», карточки с заданием «раздели на группы», карточки с одеждой мальчику и девочке, цветные коробки, музыкальное сопровождение, кукла Маша, мяч.

4 неделя

Мальчики-одуванчики

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 104

1.Развивать умение различать индивидуальные особенности (пол, внешность, лицо, походка). 2.Развивать невербальное и вербальное общение.

3.Развивать навыки самоконтроля.

- приветствие (с помощью улыбки);

- игры: «Угадай, кто это?», «Ракета хорошего настроения»;

- упражнение «Попади в цель»;

- подвижная игра «Транспорт»;

- пальчиковая гимнастика «Пальчик-мальчик»;

- задания: «Профессии», «Открытка»;

- ритуал прощания.

Дартс (шарики на липучках, мишень), черно-белые заготовки открыток для каждого, цветные карандаши, карточки с изображением транспорта, музыкальное сопровождение, призы для детей, две куклы (условно девочка и мальчик).

Март

1 неделя

Девочки-припевочки

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 108

1.Развивать умение различать индивидуальные особенности (пол, внешность, лицо, походка). 2.Развивать невербальное и вербальное общение.

3.Развивать чувство потребности у детей радовать своих близких добрыми делами и заботливым отношением к ним.

- приветствие  (с помощью улыбки); - игры: «Угадай, кто это?», «Уборка», «Поварята», «Подарки», «Наряд»;

- пальчиковая гимнастика «Цветки»;

- задания: «Куклы», «Бусы»;

- ритуал прощания.

Две куклы (девочка и мальчик), музыкальное сопровождение. Карточки для игры «Уборка» , муляжи фруктов и овощей. Две корзинки и кастрюли, магниты, бусы, цветы, сумочка.

2 неделя

Сказка «Три медведя». Обобщение: мебель

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 113

1.Развитие эмпатии.

2.Развитие познавательных психических процессов.

- приветствие «Цветок сказок»;

- сказка «Три медведя»;

- беседа по сказке;

- задания: «Дорога к домику», «В лесу», «Найди лишний предмет»;

- пальчиковая гимнастика «Пальчики в лесу»;

- игры: «Три медведя», «Медведь в берлоге»;

- ритуал прощания «Цветок сказок».

Игрушка Мишутка, рисунок с животными «найди лишнее», бланки с заданиями, простые и цветные карандаши, пособия к заданию «У медведей в избушке»: 3 медведя, 3 стула, 3 кровати, 3 тарелки, 3 ложки; карточки с заданием «Найди лишний» (одежда, мебель, обувь, посуда).

3  неделя

Сказка «Репка». Дружба, взаимопомощь

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 117

1.Способствовать нравственному развитию детей путем формирования у них представлений о дружбе и взаимопомощи.

2.Создавать нравственные основы личности ребенка.

3.Развитие познавательных психических процессов.

- приветствие «Волшебный цветок»;

- задания: «Сказочный фрагмент», «Кто потерялся?», «Вспоминайка», «Помощники», «Дружная рыбалка»;

- сказка «Репка»;

- беседа по сказке;

- пальчиковая гимнастика «Дружба»;

- подвижная игра «Карусели»;

- ритуал прощания «Цветок сказок».

Волшебный цветок, разрезная картинка к сказке «Репка», герои сказки для показа, задание «Кто потерялся», бланки с заданиями, простые и цветные карандаши.

4 неделя

Страна Вообразилия

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 121

1.Развивать фантазию и воображение.

2.Формировать интерес к творческим играм.

.

- приветствие (при помощи воображаемого цветочка);

- игры: «Горячо – холодно», «Волшебные башмачки», «Подарок» «Волшебные картинки»;

- сказка «Так и не так»;

- пальчиковая гимнастика «Волшебник»;

- задания: «Чего не бывает на свете», «Вспоминайка», «Чудо-дерево»;

- динамическая пауза «Станем мы деревьями»;

- ритуал прощания.

Послание, рисунки к сказкам, рисунки «Чудо-дерево» (заранее нарисованные детьми или иллюстрации из книги), «Волшебные картинки» карточки, бланки с заданиями, цветные карандаши.

Апрель

1 неделя

День смеха

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 130

1.Развивать воображение.

2.Развивать интерес детей к окружающему миру.

3.Развивать творческое мышление

- приветствие (с помощью смешинок);

-  игра «Едим в гости»;

- подвижные игры: «Петушок», «Поросята», «Кошка»;

- задания: «Яркий хвост», «Кто громче хрюкнет», «Угощение для кролика», «В комнате смеха», «Вспоминайка»;

- динамическая пауза «Маленький кролик»;

- ритуал прощания.

Бланки с заданиями, простые карандаши, задание «Яркий хвост» - корпус петуха и цветные перья для хвоста.

Здравствуй, весна. Обобщение: насекомые

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 134

1. Развитие познавательных психических процессов.

- приветствие;

- беседа;

- загадки про насекомых;

- динамическая пауза «Путешествие на лугу»;

- игры: «Подснежники», «Солнечный зайчик»,

«Пробуждение»;

- пальчиковая гимнастика «Гусеница»;

- задания: «Лабиринт», «Кто лишний?»;

- динамическая пауза «Жук»;

- ритуал прощания.

Карточки с изображением разных частей насекомых, платок, загадки про насекомых, бланки с заданиями, цветные и простые карандаши.

3 неделя

Итоговая диагностика№1

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 140

1.Развивать фантазию и воображение.

2.Формировать интерес к творческим играм.

- приветствие (при помощи воображаемого цветочка);

- игры: «Горячо – холодно», «Волшебные башмачки», «Подарок» «Волшебные картинки»;

- сказка «Так и не так»;

- пальчиковая гимнастика «Волшебник»;

- задания: «Чего не бывает на свете», «Вспоминайка», «Чудо-дерево»;

- динамическая пауза «Станем мы деревьями»;

- ритуал прощания.

Бланки для диагностики, простые и цветные карандаши, карточки с заданием на классификацию (настольно-печатная игра «Раздели на группы» или карточки, изготовленные самостоятельно), мяч, задание «Угадай эмоцию».

4 неделя

Итоговая диагностика №2

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 143

Бланки для диагностики, простые и цветные карандаши, карточки с заданием на обобщение, мяч, карточки с заданием

«соотнеси эмоцию со схемой».

Показатели

Нормативы

Ведущая потребность

Потребность в общении, познавательная активность

Ведущая функция

Наглядно-образное мышление

Игровая деятельность

Коллективная со сверстниками, ролевой диалог, игровая ситуация

Отношения со взрослыми

Внеситуативно-деловое: взрослый – источник информации

Отношения со сверстниками

Ситуативно-деловое: сверстник интересен как партнер по сюжетной игре

Эмоции

Более ровные старается контролировать, проявляются элементы эмоциональной отзывчивости.

Способ познания

Вопросы, рассказы взрослого, экспериментирование.

Объект познания

Предметы и явления непосредственно не воспринимаемые

Восприятие

Восприятие сенсорных эталонов, свойств предметов.

Внимание

Внимание зависит от интереса ребенка, развиваются устойчивость и возможность произвольного переключения. Удерживает внимание 10-15 мин

Объем внимания 4-5 предметов

Память

Кратковременная, эпизодическое запоминание зависит от вида деятельности. Объем памяти 4-5 предмета из 5, 2-3 действия.

Мышление

Наглядно-образное

Воображение

Репродуктивное, появление творческого воображения

Условия успешности

Кругозор взрослого и хорошо развитая речь

Новообразование возраста

1. Контролирующая функция речи: речь способствует организации собственной деятельности.
2. развитие способности выстраивать элементарные умозаключения.

Неделя/

Дата

Тема

Источник

Цели и задачи

Наименование форм работы и упражнений

Необходимое оборудование

Октябрь

1 неделя

Знакомство

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 13

1.Познакомить детей друг с другом.

2. Создать благоприятную атмосферу на занятии.

- приветствие;

- подвижная игра: «Паровозик дружбы»;

- динамическая пауза «Дует, дует ветер»;

- игры: «Собери цветочек», «Давай знакомиться», «Кто к нам пришёл», «Раздувайся, пузырь!»;

- коллективная работа «Цветочная поляна»;

- ритуал прощания.

Игрушка Зайчик, диск с детской веселой музыкой, мяч, бумажные цветы, клей, зеленый маркер.

2 неделя

Давайте дружить

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 17

1.Продолжать знакомить детей друг с другом.

2.Сплотить группу.

3. Сформировать положительное отношение к содержанию занятия.

- приветствие;

- игры: «Незнайка», «Замри», «Раздувайся, пузырь»;

- динамическая пауза «Продолжи отгадку»

- задания: «Прятки», «Лабиринт»;

- пальчиковая гимнастика «Дружба»;

- ритуал прощания.

Игрушка Зайчик, диск с детской веселой музыкой, мяч, бумажные цветы, клей, зеленый маркер.

3 неделя

Волшебные слова

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 20

1.Продолжать знакомство детей друг с другом.

2.Развитие навыков культурного общения.

3. Создать условия для активного восприятия детьми эмоционально насыщенного материала.

- приветствие;

- беседа «Зачем нужно быть вежливым?»

- игры: «Театр», «Пожалуйста», «Вежливо-невежливо», «Вежливый мячик»;

- пальчиковая гимнастика «Апельсин»;

- задания: «Помоги белочке», «Найди лишнее»;

- ритуал прощания.

Игрушка заяц, мяч, цветные карандаши, колокольчик.

4 неделя

Правила поведения на занятиях

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 25

1.Продолжать знакомство детей друг с другом.

2.Развитие коммуникативных

- приветствие;

- игры: «Размышляй-ка», «Давай поздороваемся», «Кто

Мяч, резиновые или мягкие игрушки: белочка, зайчик, кошка, послание от зверей.

навыков, необходимых для общения.

3.Развитие навыков культурного общения.

4.Развитие произвольности (умения слушать инструкцию взрослого, соблюдать правила игры.)

позвал?», «Мячик правил»;

- динамическая пауза «Танец в кругу»;

- подвижная игра «Пожалуйста»;

- пальчиковая гимнастика «Апельсин»;

- задания: «Что хорошо, что плохо», «Дорисуй»;

- ритуал прощания.

Ноябрь

1 неделя

Радость. Грусть

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 30

1.Создание благоприятной атмосферы на занятии.

2.Развитие коммуникативных умений и навыков, умение работать в группе.

3.Привлечь внимание детей к эмоциональному миру человека. 4.Обучить выражению радости, грусти и их распознаванию.

- приветствие «Облако»;

- динамическая пауза «Весёлые мартышки»;

- задания: «Я радуюсь, когда…», «Притворщик», «Радость и грусть», «Радостное и грустное облачко»;

- пальчиковая гимнастика «Облако»;

- игра «Как доставить радость?», «Найди»;

- музыкальное задание;

- ритуал прощания «Облако».

Карандашики настроения, грустные и веселые пиктограммы, картинки с веселыми и грустными персонажами, пейзажи разной цветовой гамме, радостное и грустное облачка, музыкальное сопровождение.

2 неделя

Гнев

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 35

1.Развитие коммуникативных умений и навыков.

2.Знакомство с эмоцией «гнев». 3.Привлечение внимания к эмоциональному миру человека.

- приветствие;

- сказка;

- задания: «Я сержусь, когда…», «Притворщик», «Раздели на группы», «Больше не сержусь», «Сердитое облачко», «Злой волк»;

- подвижная игра  «Вулкан»;

- пальчиковая гимнастика «Король Боровик», «Облако»;

- музыкальное задание;

- ритуал прощания «Облако».

Сердитое облако, сердитый карандаш, цветные карандаши, игрушка Притворщик, пособие «Угадай эмоцию» музыкальное сопровождение (пьеса П.И. Чайковского «Баба Яга»), «подушка-колотушка», «мешочек для крика»,

3 неделя

Удивление

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 39

1.Развитие коммуникативных навыков, преодоление тактильных барьеров.

2.Привлечение внимания к эмоциональному миру человека. 3.Обучение распознаванию и выражению эмоций: радость, грусть, гнев, удивление.

- приветствие «Облако»;

- задания: «Я удивляюсь, когда…», «Притворщик», «Удивлённое облачко», «Удивительные картинки»;

- подвижная игра «Удивительная газета»;

- пальчиковая гимнастика

«Облака»;

- музыкальное задание;

- ритуал прощания «Облака».

Удивлённое облако, удивительный карандашик, бланки с заданиями, цветные карандаши, игрушка Притворщик, музыкальное сопровождение.

4 неделя

Испуг

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 42

1.Развитие коммуникативных навыков, наблюдательности. 2.Обучение распознаванию и выражению испуга, страха, радости, грусти, удивления. 3.Профилактика и коррекция страхов у детей: животных, сказочных персонажей.

- приветствие;

- задания: «Я боюсь (мне страшно), когда…», «Притворщик», «Испуганное облачко», «Испуганное дерево»;

- подвижная игра «Совушка-сова»;

- пальчиковая гимнастика «Облака»;

- музыкальное задание «Испуганный зайчик»;

- конкурс «Боюсек»;

- ритуал прощания «Облако».

Испуганное облако, «испуганный» карандаш, бланки с заданиями, цветные карандаши, игрушка Притворщик, музыкальное сопровождение.

Декабрь

1 неделя

Спокойствие

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 46

1.Развитие коммуникативных навыков, преодоление тактильных барьеров.

2.Привлечение внимания к эмоциональному миру человека.

- приветствие;

- беседа;

- задания: «Я спокоен, когда…», «Притворщик», «Логический квадрат», «Спокойное облачко», «Поле эмоций»

- спокойная игра;

- пальчиковая гимнастика «Облака»;

- музыкальное задание «Спокойный ёжик»;

- ритуал прощания «Облако».

«Спокойное» облако, «спокойный» карандаш, бланки с заданиями, цветные карандаши, игрушка Притворщик, музыкальное сопровождение, задание

«Логический квадрат» формата А3.

2 неделя

Словарик эмоций

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 49

1.Привлечение внимания к эмоциональному миру человека. 2.Обучение распознавании и выражению эмоций: радость, грусть, гнев, удивление, испуг.

- приветствие

- психогимнастика «Облако»;

- задания: «Найди друга», «Собери облачко», «Сказочные герои», «Оживи облачко», «Моё настроение»;

- пальчиковая гимнастика «Облака»;

- подвижная игра «Замри»;

- музыкальное задание;

- ритуал прощания «Облака».

Бланки с заданиями, цветные карандаши, музыкальное сопровождение, облака с разными эмоциями, сказочные герои с разными настроениями.

3 неделя

Восприятие сенсорных эталонов предметов (цвет, форма, величина)

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 53

1.Развитие восприятия сенсорных признаков предметов.

2.Развитие мыслительных процессов.

- приветствие «Незнайка»;

- игра «Карлики - великаны»;

- задания: «Будь внимателен»,

«Знаки», «Загадки-схемы», «Найди лишний», «Поле чудес», «Дорисуй-ка»;

- динамическая пауза;

- ритуал прощания.

Знаки, обозначающие сенсорные признаки предметов, пособие «Поле Чудес», карточки «Найди пару», бланки с заданиями, цветные карандаши, кукла Незнайка.

4 неделя

Восприятие свойств предметов (тяжёлый – лёгкий, прозрачный – непрозрачный, сухой – мокрый, горячий - холодный)

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 57

1.Развитие восприятия свойств предметов.

2.Развитее мышления (сравнение, исключение, анализ).

3.Развитие внимания (зрительное, слуховое).

4.Развитие воображения и логического мышления.

- приветствие;

- задания: «Опиши игрушку», «Лёгкий - тяжёлый», «Раскрась лишний предмет», «Найди лишний»;

- игры: «Назови», «Скажи наоборот»;

- динамическая пауза;

- ритуал прощания.

Игрушка «филин», схема «свойств предметов», бланки с заданиями, цветные карандаши, карточки с изображением мяча, жабы, бабочки, карточки «Найди лишний», коврики-фигуры, музыкальное сопровождение.

Январь

2 неделя

Мои помощники глазки

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 67

1.Совершенствование восприятия. 2.Закрепление навыков исследования предметов с помощью соответствующих органов чувств.

3.Тренировка зрительных ощущений.

4.Развитие зрительного внимания. 5.Развитие зрительной памяти. 6.Активизация творческой активности.

- приветствие «Наши помощники»;

- гимнастика для глаз;

- упражнения: «Запомни своих друзей», «Прогулка»;

- задания: «Путаница», «Коврик», «Найди тень»;

- игры: «Прятки», «Запрещённое движение»;

- ритуал прощания.

Нарисованная фигурка человечка с большими глазами, корзинка с игрушками, бланки с заданиями, цветные карандаши, картинки с контурным изображением, ножниц, утюга, ёлки, гриба, зайца, рыбы.

3 неделя

Мой помощник носик

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 73

1.Совершенствования восприятия. 2.Закрепление навыков исследования предметов с помощью соответствующих органов чувств.

3.Тренировка обоняния. 4.Активизация творческой активности.

- приветствие «Наши помощники»;

- гимнастика для носика;

- упражнения: «Запахи»

- игры: «Приятный - неприятный»;

- задания: «Внимательный носик», «Лабиринт»;

- пальчиковая гимнастика «Замок»;

- упражнение на расслабление;

- ритуал прощания.

Фигурка человечка с большим носом, коробочка с запахами, цветные карандаши, бланки с заданиями, пособие «Ароматический набор».

4 неделя

Мой помощник ротик

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 77

1.Совершенствование восприятия. 2.Закрепление навыков

органов чувств.

исследования предметов с помощью соответствующих 3.Тренировка вкусовых ощущений.

4.Активизация творческой активности.

- приветствие «Наши помощники»;

- гимнастика для языка;

- упражнения: «Вкусы»;

- задания: «Лабиринт», «Угощения»;

- пальчиковая гимнастика «Сливы»;

- игра «Угощения»;

- ритуал прощания.

Фигурка человечка с длинным языком, тарелка с кусочкам разных по вкусу продуктов, зубочистки, карточки с продуктами на тарелке, карточки с надписью (горький, сладкий, солёный, кислый), бланки с заданиями, цветные карандаши.

Февраль

1 неделя

Мои помощники ушки

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 82

1.Совершенствование восприятия. 2.Закрепление навыков исследования предметов с помощью соответствующих органов чувств.

3.Тренировка слуховых ощущений.

4.Развитие слухового внимания.

5.Развитие слуховой памяти. 6.Активизация творческой

активности.

- приветствие «Наши помощники»;

- игры: «Лесные звуки», «Тишина и шум», «Чей голосок», «Музыкальная корзина», «Громкие и тихие звуки»;

- сказка «История про Волчонка»;

- задания: «Деревенька», «Внимательные ушки»;

- пальчиковая гимнастика «Пальчики в лесу»;

- ритуал прощания.

Аудиозаписи «Голоса птиц и зверей»,набор картинок «Домашние животные», цветные карандаши, синий, жёлтый, коричневый , бланки с заданиями, нарисованная фигурка человечка с большими ушами, шкатулка, корзина с музыкальными инструментами.

2 неделя

Мои помощники ручки

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 87

1.Совершенствования восприятия. 2.Закрепление навыков исследования предметов с помощью органов осязания. 3.Тренировка тактильных ощущений.

4.Формирование позитивной мотивации общения.

- приветствие «Наши помощники»;

- игра «Волшебные дощечки», «Ищем клад», «Волшебный мешочек», «Где мы были, мы не скажем, а что делали,покажем»;

- задания: «Найди пару рукавичке», «Внимательные ручки»

- пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики»;

- ритуал прощания.

Фигурка человечка с большими руками, дощечки 15х10 см., на них наклеены: мех, фотобумага, спички, верёвка в виде змейки, капли воска, бархатная бумага, схема кабинета, мешочек, бланки с заданиями, цветные карандаши.

3 неделя

Мои помощники ножки

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 91

1.Совершенствование восприятия. 2.Развитие двигательной активности.

3.Формирование позитивной мотивации общения.

- приветствие «Наши помощники»;

- игры: «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем», «Весёлый хоровод»;

- пальчиковая гимнастика «Пальчики в лесу»;

- задания: «Найди пару сапожку», «Наведём порядок»;

- ритуал прощания.

Фигурка человечка с большими ногами, бланки с заданиями, цветные карандаши.

4 неделя

Из чего же сделаны наши мальчишки?

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 95

1.Развитие коммуникативных навыков.

2.Закрепление знаний об особенностях поведения мальчиков.

3.Работа по развитию самоконтроля.

- приветствие «Рукопожатие»;

-беседа «23 февраля»;

- игры: «Изобрази»;

- пальчиковая гимнастика «Кораблик»;

- задания: «Спортсмены», «Транспорт», «Найди лишнее», «Настоящий  мастер»;

- физкультминутка;

- ритуал прощания.

Бланки с заданиями, цветные карандаши, карточки для игры «Изобрази», мяч, карточки для задания «Спортсмены».

Март

1 неделя

Из чего же сделаны наши девчонки?

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 99

1.Развитие коммуникативных навыков.

2.Закрепление об особенностях поведения девочек. 3.Способствовать формированию доброжелательного отношения  к маме, бабушке, сестре, тёте.

- приветствие «Цветочек»;

- игры: «Клумба»

- релаксация: «Цветок дружбы»;

- пальчиковая гимнастика

«Цветок»;

- задания: «Куклы», «Бусы», «Помоги бабушке»;

- динамическая пауза

«Уборка»;

- загадки

- ритуал прощания.

Бланки с заданиями, цветные карандаши, игрушка цветок, игра «клумба», музыкальное сопровождение, карточки с отгадками.

2 неделя

Страна Вообразилия

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 103

1.Развивать воображение. 2.Продолжать формировать вербальное общение; умение слушать.

3.Развивать восприятие, внимание, память, наглдяно-образное мышление.

4.Развивать мелкую и общую моторику.

5.Развивать самосознания.

.

- приветствие (с помощью колокольчика);

- сказка «Путаница»;

- двигательное упражнение «Теплоход»;

- задания: «Загадочные животные», «Лабиринт», «Волны»;

- пальчиковая гимнастика «Помощник капитана»;

- подвижная игра «Море волнуется»;

- ритуал прощания.

Игрушка гномик, сказка Путаница», изображение животных с перепутанными частями тела, бланки с заданиями, цветные карандаши.

3  неделя

Прогулка по городу. Обобщения

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 110

1.Развитие мыслительной операции обобщение, классификация, рассуждение. 2.Развитие коммуникативной, эмоциональной сферы.

-- приветствие (с помощью звуков);

- задания: «Зрители»,  «В магазине», «Помогай-ка собирай-ка»;

- пальчиковая гимнастика «Приглашение в театр»;

- игры: «Кушать подано», «Зоопарк», «Едем домой», «Пожелания»;

- ритуал прощания.

«Инопланетянин», разрезанная картинка «Летающая тарелка», карточки с изображением различных продуктов, карточки с заданием «назови одним словом».

4 неделя

Здравствуй, Весна!

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 114

1.Развить воображение.

2.На основе знаний детей о весенних явлениях в природе развивать познавательные психические процессы.

3. Развивать умение выразительно передавать разнообразие весенней природы в пластике движений, слов

- приветствие «Солнышко»;

- беседа «Времена года?»;

- игры: «Уходи, Зима!», «Весенняя берёза», «Ручеек», «Подснежники», «Прятки с птицами»;

- пальчиковая гимнастика: «Капель», «Кораблик»;

- задание: «Кораблик»;

- ритуал прощания.

Сюжетные картинки «Зима», «Весна», карточки с изображением перелётных птиц, бланки с заданиями, карандаши.

Апрель

1 неделя

День смеха

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 118

1.Развить воображение.

2.Развить творческое мышление.

- приветствие (с помощью смешинок и веселинок);

- беседа «1 апреля»;

- игры: «Трамвайчик», «Аплодисменты», «Жонглёры»;

- упражнение «Билеты»;

- динамическая пауза;

- задания: «Клоуны», «Дрессированные жирафы»;

- ритуал прощания.

Игрушка Клоун, магнитофон, песня «Цирк», карточки с изображением геометрических фигур, задания на бланках, карандаши.

2 неделя

В гостях у сказки

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 122

1.Развить воображение, память, пантомимическую и речевую выразительность.

2.Закрепить знание содержания сказок.

3.Развить творческое мышление.

приветствие Сказочное;

- беседа;

- игры: «Волшебный сундучок», «Дружные предметы», «Собери картинку»;

- задания: «Лабиринт», «Сказочные герои», «Прятки»;

- подвижная игра «Буратино»;

- пальчиковая гимнастика: «Лягушка»;

- ритуал прощания.

Игрушки сказочных персонажей, сундучок, лабиринт, карточки из игры

«Логический поезд», разрезанная картинка «Царевна- лягушка», карандаши, бланки с заданиями.

Показатели

Нормативы

Ведущая потребность

Потребность в общении

Ведущая функция

Воображение

Игровая деятельность

Усложнение игровых замыслов, длительные игровые объединения.

Отношения со взрослыми

Внеситуативно-деловое + внеситуативно-личностное: взрослый – источник информации, собеседник.

Отношения со сверстниками

Ситуативно-деловое: углубление интереса как к партнеру по играм, предпочтении в общении.

Эмоции

Преобладание ровного оптимистичного настроения.

Способ познания

Общение со взрослым, сверстником, самостоятельная деятельность, экспериментирование

Объект познания

Предметы и явления непосредственно не воспринимаемые, нравственные нормы.

Восприятие

Знания о предметах и их свойствах расширяются (восприятие времени, пространства), организуются в систему и используются в различных видах деятельности.

Внимание

Начало формирования произвольного внимания. Удерживает внимание 15-20 мин. Объем внимание 8-10 предметов.

Память

Развитие целенаправленного запоминания. Объем памяти 5-7 предметов из 10, 3-4 действия.

Мышление

Наглядно-образное, начало формирования логического мышления.

Воображение

Развитие творческого воображения.

Условия успешности

Собственный широкий кругозор, хорошо развитая речь

Новообразования возраста

1. Планирующая функция речи.
2. предвосхищение результата деятельности.
3. Начало формирования высших чувств (интеллектуальные, моральные, эстетические).

Неделя/

Дата

Тема

Цели и задачи

Наименование форм работы и упражнений

Необходимое оборудование

Октябрь

1 неделя

Знакомство

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 14

1.Познакомить детей друг с другом, сплотить группу.

2.Развивать невербальное и вербальное общение.

3.Снять телесное и эмоциональное напряжение.

- приветствие;

- игры: «Клубочек имён», «Паровозик имён», «Мостик дружбы»;

- упражнения: «Искра», «Я – сказочный герой»;

- релаксация «Цветок дружбы»;

- пальчиковая гимнастика «Дружба»;

- рисование цветов;

- ритуал прощания «Эстафета дружбы».

Игрушка Петрушка, клубок ниток, «волшебная» палочка», карандаши, бумага, изображение поляны, музыкальное сопровождение.

2 неделя

Наша группа. Что мы умеем

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 18

1.Продолжать знакомить детей друг с другом, делать группу сплочённой, обогащать знания детей друг о друге.

2.Способствовать осознанию ребёнком своих положительных качеств; совершенствовать умение выступать перед группой.

3. Развивать вербальное и невербальное общение. 4.Формировать отношения доверия, умение сотрудничать.

5.Снять телесное и эмоциональное напряжение.

6.Развивать внимание, память, мышление, воображение.

7.Развивать мелкую и общую моторику.

8.Развивать навыки самосознания.

- приветствие;

- игры: «Делай как я», «Присядьте те, кто…»;

- беседа;

- упражнения: «Найди отличия», «Помоги другу, или самая дружная пара», «Я хочу подружиться…», «Совместное рисование»;

- беседа-релаксация «Каким я буду, когда вырасту?»;

- пальчиковая гимнастика «В гости»;

- ритуал прощания «Доброе животное».

Игрушка Петрушка, магнитофон, разрезанные картинки, 2 картинки для игры «Найди 10 отличий», указка, игрушка (кегли), карандаши, бумага, платок.

3 неделя

Правила поведения на занятиях

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 22

1.Познакомить детей с правилами поведения группе.

2.Продолжать формировать навыки вербального и невербального общения, вежливого обращения.

3.Развивать внимание, память, наглядно-образное и словесно-логическое мышление.

4.Развивать мелкую и общую моторику.

5.Снятие эмоционального и телесного напряжения.

- приветствие;

- игры: «Подарок», «Кто кем будет»;

- пальчиковая гимнастика «Замок»;

- задания: «Дорисуй ключик»,

«Ключик»;

упражнения «Доброе тепло».

Игрушка Петрушка, шкатулка, нарисованные ключи, письмо от Феи, магнитофон, карандаши, рабочие тетради, мяч, картинки со схематическими изображением правил.

4 неделя

Страна «ПСИХОЛОГиЯ»

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 27

1.Познакомить детей друг с другом, сплотить группу.

2.Развивать невербальное и вербальное общение.

3.Снять телесное и эмоциональное напряжение.

- приветствие;

- игры: «Горячо - холодно»;  «Болото», «Присядьте те, кто…», «Театр Настроения», «Топ-хлоп»;

- пальчиковая гимнастика «Помощники»;

- задания: «Коврик», «Раскрась коврик», «Логический квадрат»;

- ритуал прощания.

Игрушка Петрушка, карта страны «ПСИХОЛОГиЯ», смайлики, рабочие тетради, цветные карандаши, демонстрационный материал к заданию «Раскрась коврик», настольно-печатная игра «Театр настроения», 3 пары следов.

Ноябрь

1 неделя

Радость. Грусть

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 31

1.Познакомить детей с чувством радости, грусти.

2.Обучение различению эмоционального состояния по его внешнему проявлению и выражению через мимику, пантомимику, интонацию.

3.Формирование навыков адекватного эмоционального реагирования на совершенное действие или поступок. (Ребёнок имеет право на любую эмоцию, которая помогает ему обогатить собственный жизненный опыт).

4.Учить детей выражать чувство радости в рисунке.

- приветствие «Страна Настроений»;

- динамическая пауза «Путешествие в лес»;

- задания: «Ягоды», «Сказочные

персонажи», «Весёлый - грустный», «Моя радость», «Гусеница»;

- беседа по пиктограмме «Радость», «Грусть»;

- пальчиковая гимнастика

«Дружба»;

- игра «Будь внимателен»;

- ритуал прощания «Страна Настроений».

Магнитофон, аудиозаписи К. Орф «Осень. Гномы», Д. Христов

«Золотые капельки», сюжетные картины «Радость», «Грусть», муляжи и карточки с изображением разных ягод, радостных и грустных сказочных персонажей и животных цветные карандаши.

2 неделя

Гнев

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 38

1.Познакомить детей с чувством гнева.

2.Обучение различению эмоционального состояния по его внешнему проявлению через мимику, пантомимику, интонацию.

3.Формирование навыков адекватного эмоционального реагирования на совершённое действие или поступок. (Ребёнок

- приветствие «Страна Настроений»;

- сказка;

- беседа по пиктограмме «Гнев»;

- упражнения: «Избавление от гнева»;

- пальчиковая гимнастика «Помиримся»;

- задания: «Мой гнев», «Сказочные герои»;

Аудиозаписи музыки Е. Ботлярова «Драчун» и В. Гаврилина «Крот и червяк», сюжетная картина «Гнев», персонажи Веселинка, Грустинка, Злинка, игрушки бибабо, белочка и зайчик, мишень, большая картонная труба наполненная поролоном для погашения звука, два воздушных шарика, мыльные пузыри, мешочек с фасолью или горохом (для каждого ребёнка), набор цветных карандашей.

имеет право на любую эмоцию, которая помогает ему обогатить собственный жизненный опыт).

4. Учить детей выражать чувство гнева в рисунке.

- подвижная игра «Дракон кусает свой хвост»;

- ритуал прощания «Страна Настроений».

Аудиозапись музыки из серии «наедине с природой», сюжетная картина «Удивление», коробочки с веществами и предметами, обладающими выраженным запахом, цветные карандаши персонаж Удивлинка.

3 неделя

Удивление

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 42

1.Познакомить детей с чувством удивления.

2.Обучить различению эмоционального состояния по его внешнему проявлению и выражению через мимику, пантомимику, интонацию.

3.Формировать навыки адекватного эмоционального реагирования на совершенное действие или поступок.

4.Учить детей выражать чувство удивления на рисунке.

- приветствие «Страна Настроений»;

- сказка;

- беседа по пиктограмме «Удивление»;

- упражнение «Удивительные запахи»;

- пальчиковая гимнастика «Удивительно»;

- задания: «Моё удивление», «Настроение сказочного героя»;

- подвижная игра «Есть или нет?»;

- ритуал прощания «Страна Настроений».

Магнитофон, аудиозапись музыки Э.Грига «Шествие гномов» или «В пещере горного короля» и музыки Ф. Бургмюллера «Баллада», аудиокассеты из серии «Звуки. Глосса. Шумы окружающего мира»,

«Транспорт. Боевые действия.», картина «страх», набор цветных карандашей и рабочие тетради, персонаж Пуглинка.

4 неделя

Испуг

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 48

1.Познакомить детей с эмоцией испуг.

2.Учить детей узнавать эмоцию испуг по его проявлениям. 3.Развивать умение справляться с чувством страха.

4.Учить детей выражать чувство страха в рисунке.

- приветствие «Страна Настроений»;

- сказка;

- беседа по пиктограмме «Испуг»;

- упражнения: «Страшные звуки», «У страха глаза велики»;

- пальчиковая гимнастика «Храбрые моряки»;

- задания: «Мои страхи», «Страшно весёлая история»;

- игра «Я страшилок не боюсь, в кого хочешь превращусь»

- ритуал прощания «Страна Настроений».

Магнитофон, аудиозаписи К. Орф «Осень. Гномы», Д. Христов

«Золотые капельки», сюжетные картины «Радость», «Грусть», муляжи и карточки с изображением разных ягод, радостных и грустных сказочных персонажей и животных цветные карандаши.

Декабрь

1 неделя

Спокойствие

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 52

1.Познакомить детей с чувством спокойствия.

2. Обучение различению эмоционального состояния по его внешнему проявлению и выражению через мимику,

пантомимику, интонацию.

3. Формирование навыков адекватного эмоционального

реагирования на совершённое действие или поступок. (Ребёнок имеет право на любую эмоцию, которая помогает ему обогатить собственный жизненный опыт).

4.Снятие эмоционального напряжения.

- приветствие «Страна Настроений»;

- беседа по пиктограмме «Спокойствие»;

- упражнения: «Медвежата в берлоге», «Спокойные игрушки»;

- пальчиковая гимнастика «Спокойные цветки»;

- задания: «Спокойная картина», «Моё спокойствие», «Спокойные вещи»;

- ритуал прощания «Страна Настроений».

«Спокойное» облако, «спокойный» карандаш, бланки с заданиями, цветные карандаши, игрушка Притворщик, музыкальное сопровождение, задание «Логический квадрат» формата А3.

2 неделя

Словарик эмоций

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 56

1.Закрепление и обобщение знаний о чувствах радости, грусти, гнева, удивления, испуга, спокойствия.

2.Развитие способности понимать и выражать эмоциональное состояние другого человека.

3.Обогащение и активизация словаря детей за счёт слов, обозначающих различные эмоции, чувства, настроение, их оттенки.

- приветствие «Страна Настроений»;

- сказка-задание «Азбука настроений»;

- упражнения: «Остров настроений»;

- пальчиковая гимнастика «Прогулка»;

- задания: «Моё настроение», «Нарисуй эмоции», «Угадай музыкальное настроение»;

- игра «Кубик настроений», «Азбука эмоций», «Что изменилось?»;

- ритуал прощания «Страна Настроений».

Сюжетная картина «Беспорядок», карточки с изображением пиктограмм, «Радость», «Грусть», «гнев», «Удивление»,

«Спокойствие» для каждого участника, «кубик настроения», цветные карандаши, пиктограммы эмоциональных состояний, диск «Сказки для самых маленьких. Чижик-пыжик».

3 неделя

Страна Вообразилия

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 60

1.Развивать фантазию и воображение при сравнительном восприятии музыкальных и поэтических произведений. 2.Развивать невербальное и вербальное общение. 3.Формировать интерес к творческим играм.

- приветствие «Мяч»;

- задания: «Загадочное послание», «Оживи фигурку», «Нелепица»;

- игры: «Средства передвижения», «Чудо-дерево», «Волшебные камешки», «Несуществующее животное»;

- сказка;

- пальчиковая гимнастика «Маланья»;

- моделирование;

- ритуал прощания.

Зашифрованное послание, игрушка-кукла жителя Вообразилкина, камешки различной формы и цвета, карандаши, мелки, фломастеры, пьесы П.И. Чайковского «Сладкая греза» и А. Лядова «Баба Яга», карточки с изображением «несуществующих» животных.

4 неделя

В гостях у сказки

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 65

1.Развивать воображение, память, пантомимическую и речевую выразительность.

2.Закрепить знание содержания сказок.

3.Развивать творческое мышление.

- приветствие;

- беседа;

- игры: «Волшебный башмачок», «Волшебные слова»;

- подвижная игра: «Дровосек», «Салки»;

- задания: «Страшила», «Путаница», «Лабиринт»;

- пальчиковая гимнастика

Иллюстрации сказочных персонажей: Элли, Страшила, Дровосек, Лев, Буратино, Дед из сказки «Репка», карандаши, мячик, магнитофон.

«Дружба»;

- психогимнастика;

- ритуал прощания.

Январь

2 неделя

Этикет. Внешний вид

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 76

1.Познакомить детей с правилами личной гигиены.

2. Сформировать представления о внешнем виде культурного и опрятного человека и желание выполнять правила личной гигиены.

3.Продолжать формировать навыки вербального и невербального общения, вежливого обращения.

4.Развивать логические операции посредствам речевого общения: внимание (концентрацию, переключение), память. 5.Воспитывать у детей нравственные качества и чувства.

- приветствие «Этикет»;

- беседа о культуре внешнего вида;

- физкультминутка;

- задания: «Шнуровка», «Какая тень лишняя», «Зеркало»,

«Помоги найти ботинок»;

- пальчиковая гимнастика «У Петиной сестрицы»;

- игра «Правильно – не правильно»;

- ритуал прощания.

Игрушка кот, картонные ботинки для шнуровки, раздаточный материал для каждого ребёнка, наложенные контуры одежды, тени одежды и обуви, магнитофон, цветные карандаши, рабочие тетради.

3 неделя

Этикет. Правила поведения в общественных местах

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 82

1.Познакомить детей с общественным этикетом. 2.Продолжать формировать навыки вербального и невербального общения, вежливого обращения.

3.Развивать слуховое и зрительное  внимание(устойчивость, распределение), слуховую память, мышление, тонкую и общую

моторику.

4.Воспитывать у детей нравственные качества и чувства. Формировать навыки культурного, этически грамотного поведения. 5.Развитие самосознания и навыков саморегуляции.

- приветствие «Этикет»;

- игры: «Пассажирский транспорт», «Займи правильное место»

- беседа «Правила поведения в автобусе»;

- сценки «на улице», «в театре»;

- задания: «Займи правильное место», «Доктор», «В магазине»;

- пальчиковая гимнастика «Магазин»;

- ритуал прощания.

Игрушки для сценок, лото «Пассажирский транспорт», простые и цветные карандаши, рабочие тетради, памятки.

4 неделя

Столовый этикет

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 87

1.Познакомить детей со столовым этикетом.

2.Сформировать представления о культуре поведения за столом и желание следовать столовому этикету.

3.Продолжать формировать навыки вербального и невербального общения, вежливого обращения.

- приветствие «Этикет»;

- подвижная игра «Съедобное – несъедобное»;

- беседа «Культура поведения за столом»;

- упражнение «За столом»;

- задания: «Склеим разбитую тарелку блюдо»;

- пальчиковая гимнастика

Сюжетные картинки с изображением правил поведения за столом, картинки с изображением съедобного и несъедобного, набор пластиковой посуды для каждого ребёнка, цветные карандаши, рабочие тетради, музыкальное сопровождение.

4.Развивать логические операции посредствам речевого общения:. 5.Развивать внимание (концентрацию, переключение), память.

6.Воспитывать у детей нравственные качества и чувства. Формировать навыки культурного, этически грамотного поведения.

«Приготовили обед»;

- физкультминутка «Правильно – не правильно»;

- ритуал прощания».

Февраль

1 неделя

Подарочный этикет

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 99

1.Познакомить детей с подарочным этикетом. 2.Продолжать формировать навыки вербального и невербального общения, вежливого обращения.

3.Развивать слуховое и зрительное внимание (устойчивость), зрительную память, мышление (умозаключения, обобщения), воображение, тонкую и общую моторику.

4.Воспитывать у детей нравственные качества и чувства. Формировать навыки культурного, этически грамотного поведения. 5.Развивать навыки самосознания и саморегуляции.

- приветствие «Этикет»;

- беседа «Как дарить и принимать подарки?»;

- релаксация «Подарок»;

- игра «Подарок»;

- пальчиковая гимнастика «Подарки»;

- задания: «Лабиринт», «Что за подарок?», «Разложи подарки»;

- физкультминутка

«Настроение»;

- ритуал прощания.

Сюжетные картинки с изображением правил подарочного этикета, музыка с разными настроениями, рабочие тетради, цветные карандаши, задание «Разложи подарки».

2 неделя

Гостевой этикет

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 98

1.Познакомить детей с гостевым этикетом.

2.Закрепить представления о

культуре внешнего вида и навыки правильного поведения за столом. 3.Продолжать формировать навыки вербального и невербального общения, вежливого общения.

4.Развивать слуховое и зрительное внимание (устойчивость), слуховую память, мышление, тонкую и общую моторику. 5.Воспитывать у детей нравственные качества и чувства. Формировать навыки культурного, этически грамотного поведения. 6.Развивать навыки самосознания и саморегуляции.

- приветствие «Этикет»;

- беседа «Как ходить

в гости?», «Как принимать гостей?»;

- подвижные игры «День и ночь», «Правильно или неправильно?»;

- игры: «Комплименты», «Что с друзьями найдём на чердаке?»;

- пальчиковая гимнастика;

- задания: «Наведи порядок на полках», «Мишка ждёт гостей»;

- ритуал прощания.

Сюжетные картинки с изображением правил гостевого этикета, картинки с изображением времени дня, цветные карандаши, рабочие тетради, памятки с правилами.

3 неделя

Защитники отечества

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 105

1.Воспитывать любовь и уважение к отцу, дедушке, дяде. 2.Продолжать знакомить детей с

праздником 23 февраля. 3.Расширить и уточнить словарь детей по теме «Мужские профессии».

- приветствие

«Рукопожатие»;

- беседа «23 февраля»;

- фотовыставка; - игра с мячом «Профессии»;

- двигательное упражнение «Товарищ командир»;- пальчиковая гимнастика «Замок»;

- задания: «План», «Что нужно для ремонта?», «Найди

лишний транспорт»,

- подвижная игра «Разведчики»;

- ритуал прощания.

Фотографии пап, картинки с изображением транспорта, геометрические фигуры, цветные карточки, обруч, мяч, музыкальное сопровождение, цветные карандаши, рабочие тетради.

4 неделя

Волшебные средства понимания

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 108

1.Сплотить группу.

2.Развивать вербальное и невербальное общение.

3.Формировать отношения доверия, умения сотрудничать.

- приветствие «Давай поздороваемся»;

- подвижные игры «Подмигалы», «Запретное движение»;

- игры: «Знакомство», «Угадай жест», «Объясни без слов»;

- пальчиковая гимнастика «В гости»;

- задания: «Нарисуй эмоции», «Логический квадрат», «Сложи картинку», «Дорисуй рисунок»;

- ритуал прощания «Искра».

Магнитофон, разрезанные картинки с изображением животных, мяч, мел, доска, пустой тканевый мешочек, карандаши, графическое задание «Волшебная страна».

Март

1 неделя

Мамины помощники

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 112

1.Воспитывать любовь и уважение к маме, бабушке, тёте.

2.Расширить и уточнить словарь детей по теме «Женские профессии».

- приветствие «Весенняя капель»;

- беседы: «День 8 марта», по сказке;

- фотовыставка;

- сказка «Про маму»;

- танец «Стирка»;

- пальчиковая гимнастика «Помощники»;

- задания: «Подарок для мамы», «Лабиринт», «Наведём порядок», «Мамино солнышко»;

- физкультминутка

«Мамины

помощники»;

- ритуал прощания.

Фотографии мам, бабушек, теть, картинка с изображением комнаты, музыкальное сопровождение, цветные карандаши, рабочие тетради.

2 неделя

Я и моя семья

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 117

1.Воспитывать любовь и уважение к семье.

2.Расширить представление детей о семье, об обязанностях членов семьи.

3.Развить слуховое и зрительное

внимание, зрительную память,

мышление, речь, воображение,

общую и мелкую моторику,

зрительно-двигательную

координацию.

4.Развивать вербальное и невербальное общение, умение действовать по правилам.

- приветствие;

- ребус;

- игры: «Семья», «Верно - неверно», «Ассоциации»;

- фотовыставка;

- беседа «О семье», анализ сказки;

- сказка «Сон»;

- подвижная игра «Заячья семья»;

- пальчиковая гимнастика «Дружная семейка»;

- задания: «Прятки», «Домик»;

- ритуал прощания.

Альбомы с семейными фотографиями, музыкальное сопровождение, картинка с изображением членов семьи, мяч, цветные карандаши, рабочие тетради, рисунки с изображением заячьей семьи, заготовки бланков для родителей, «строительный» материал.

3  неделя

Я и мои друзья

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 122

1.Расширить и углубить представления детей о доброжелательном отношении к окружающим его людям.

2.Раскрыть значимость моральной поддержки друзей.

3.Воспитывать доброе отношение детей друг к другу.

- приветствие;

- беседа «Настоящий друг»;

- задания: «Вместе с другом», «Найди друга», «В гости», «Рыбалка»;

- пальчиковая гимнастика «Дружба»;

- подвижная игра «Я змея…», «Если нравится тебе»;

- игры: «Угадай настроение», «Комплименты»;

- ритуал прощания.

Музыкальное сопровождение, цветные карандаши, рабочие тетради, наборы пиктограмм в двух экземплярах, картинка-схема и к ней набор геометрических фигур, повязка на глаза.

4 неделя

Я и моё имя

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 125

1.Идентификация ребёнка со своим именем.

2.Формирование позитивного отношения ребёнка к своему Я.

3.Стимулирование творческого самовыражения.

- приветствие «Ласковые имена»;

- сказка «Разноцветные имена»;

- беседа по сказке;

- задания: «Какое моё имя», «Зашифрованное имя», «Внимание! Внимание!»;

- творческая мастерская «Наши имена»;

- пальчиковая гимнастика;

- подвижная игра «Кто позвал?», «Не прослушай своё имя»;

- ритуал прощания.

Рабочие тетради, простые и цветные карандаши.

Апрель

1 неделя

Кто такой «Я»? Черты характера

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 130

1.Формировать умения различать индивидуальные особенности своей внешности.

2.Развитие представлений о себе, качествах своего характера.

- приветствие;

- задания: «Мой портрет»,  «Угадай кто это?», «Путаница»;

- пальчиковая гимнастика

«Смелый капитан»;

- игры: «Зеркало», «Сказочные герои», «Какой я?»,

«Противоположности»;

- ритуал прощания.

Рабочие тетради, мяч, большой лист бумаги и цветные карандаши, мяч, зеркало, бусины и нитки.

2 неделя

Я особенный

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 132

1.Способствовать осознанию ребёнком своих положительных качеств; самовыражению, совершенствовать умение выступать перед группой.

2.Учить детей понимать себя, свои желания, чувства, положительные качества.

3.Развивать самосознание.

4.Развивать вербальное и невербальное общение.

5.Формировать отношения доверия, умение сотрудничать.

6.Снять эмоциональное и телесное напряжение.

- приветствие «Эхо»;

- беседа  с Незнайкой;

- задания: «Ласковое имя», «Игрушки» «Кто лишний?»;

- игры: «Кто позвал?», «Волшебный стул», «Люди к людям»;

- пальчиковая гимнастика

«У девочек и мальчиков»;

- медитативное упражнение «Волшебный цветок»;

- коллективная работа «Волшебное дерево»;

- ритуал прощания.

Игрушка Незнайка, музыкальное сопровождение, цветные карандаши, рабочие тетради, волшебный стул, волшебное дерево, волшебный сундучок со шляпой Незнайки.

3 неделя

Итоговая диагностика №1

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 137

1.  Диагностика коммуникативной и эмоциональной сферы.

2.диагности зрительной памяти.

3. Диагностика мышления

4. Диагностика внимания.

5.диагностика воображения

- приветствие «здравствуйте»;

-появление персонажа ежа

-полоса препятствий

-Пальчиковая гимнастика «Колючий клубок»

-задание «Запоминай-ка»

-задание «Путаница»

-задание «Фигуры»

-игра «Кубик настроения»

-П/и «Газета»

--Пальчиковая гимнастика «Колючий клубок»

-задание «Повтори узор»

Задание «Недорисованные картинки»

-Игра «Нос, пол, потолок»

-задание «волшебное дерево»

-- ритуал прощания.

Музыкальное сопровождение, цветные карандаши, рабочие тетради, кубик настроения, газеты, мяч, карточки с заданием на исключение.

4 неделя

Итоговая диагностика №2

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 140

1.  Диагностика коммуникативной и эмоциональной сферы.

2.диагности слуховой памяти.

3. Диагностика мышления

4. Диагностика внимания.

-приветствие «Помощники»

-карта дороги к Лесной школе

- Пальчиковая гимнастика «Колючий клубок»

-задание «Запоминай-ка»

-задание «Дерево»

-задание «Лабиринт»

-Игра «Парные картинки»

-П.и «Урок-перемена»

-задание «Что лишнее?»

- ритуал прощания.

Музыкальное сопровождение, цветные карандаши, рабочие тетради, приглашения, карта с маршрутом.

Неделя/

Дата

Тема

Цели и задачи

Источники

Необходимое оборудование

                                                                                                             Октябрь

1 неделя

Создание «Лесной школы»

1.Знакомство детей друг с другом.

2. Развитие навыков вербального и невербального общения.

3. Снятие телесного и эмоционального напряжения.

4.Создание эмоционально положительного климата в группе.

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 19

Цветные полоски бумаги, фломастеры, степлер, ширма для сказки, цветные карандаши, музыкальное сопровождение, бланки с заданиями для детей.

2 неделя

Букет для учителя

1. Продолжение знакомства детей друг с другом.

2. Развитие коммуникативной сферы детей. Развитие навыков вербального и невербального общения.

3. Развитие эмоциональной сферы детей.

4. Развитие внимания, памяти, мышления.

5.Развитие мелкой мускулатуры руки.

6.Развитие произвольности психических процессов

.

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 23

Ширма для сказки, цветные карандаши, музыкальное сопровождение, цветные карандаши, персонажи сказки, пиктограмма «Радость», разрезные картинки с пиктограммой

«Радость», бланки с заданиями для детей.

3 неделя

Смешные страхи

Сплочение группы, развитие умения выступать публично.

2. Развитие навыков вербального и невербального общения, снятие телесного и эмоционального напряжения.

3. Развитие эмоциональной сферы детей.

4. Развитие внимания, памяти, воображения

5. Развитие мелкой мускулатуры руки.

6.Развитие произвольности психических процессов

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 28

Ширма для сказки, цветные карандаши, музыкальное сопровождение, цветные карандаши, персонажи сказки, пиктограмма «Страх», разрезные картинки с пиктограммой

«Страх», бланки с заданиями, фотографии людей испытывающихстрах

4 неделя

Игры в школе

1. Развитие коммуникативных навыков

2. Развитие внимания, памяти, мышления, воображения.

3. Развитие умение выступать публично.

4. Развитие мелкой мускулатуры руки.

5. Развитие произвольности психических процессов

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 32

Ширма для сказки, цветные карандаши, музыкальное сопровождение, цветные карандаши, персонажи сказки, бланки с заданиями для детей, настольно-печатная игра «Времена года»,

«волшебная» палочка, набор маленьких звездочек.

Ноябрь

1 неделя

Школьные правила

1. Развитие навыков культурного общения.

2. Обучение различению эмоционального состояния по его внешнему проявлению и выражению через мимику, пантомимику, интонацию.

3. Развитие внимания, памяти, мышления 4. Развитие мелкой мускулатуры руки.

5. Развитие произвольности психических процессов

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 39

Ширма для сказки, цветные карандаши, цветные карандаши, персонажи сказки, бланки с заданиями для детей, настольно- печатная игра «Что хорошо, что плохо», игрушка Еж, сундучок.

2 неделя

Собирание портфе-ля

1. Развитие зрительной памяти, слухового внимания, мышления.

2. Развитие навыков общения, умения выступать публично, высказывать свое мнение.

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 44

Ширма для сказки, цветные карандаши, цветные карандаши, персонажи сказки, бланки с заданиями для детей, стимульный материал с изображением школьных принадлежностей, игрушка Еж, портфель, школьные принадлежности и игрушки.

3 неделя

Белочкин сон

1. Развитие эмоциональной сферы

2. Развитие коммуникативной сферы.

3. Развитие восприятия, внимания, памяти, мышления

4. Развитие мелкой мускулатуры руки.

5. Развитие произвольности психических процессов

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 50

Ширма для сказки, цветные карандаши, цветные карандаши, персонажи сказки, бланки с заданиями для детей, портфельчик со школьными принадлежностями, игрушка Белочка, фотографии людей испытывающих удивление, пиктограмма «Удивление» разрезные картинки с пиктограммой «Удивление».

4 неделя

Госпожа Аккурат-ность

1. Развитие эмоциональной и коммуникативной сферы.

2. Развитие волевой сферы, внимания, зрительной памяти, мышления

3. Развитие мелкой мускулатуры руки.

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 55

Ширма для сказки, цветные карандаши, цветные карандаши, персонажи сказки, бланки с заданиями для детей, перышко, 3 силуэта ладошки из картона красного, желтого и зеленого цветов.

Декабрь

1 неделя

Жадность

1. Развитие эмоциональной и коммуникативной сферы.

2. Развитие волевой сферы, внимания, зрительной памяти, мышления

3. Развитие мелкой мускулатуры руки.

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 59

Ширма для сказки, цветные карандаши, цветные карандаши, персонажи сказки, бланки с заданиями для детей, разрезная картинка для коллективной работы, карточки с изображением животных, игрушка Еж, мешочек с игрушечными фруктами и овощами из двух половинок.

2 неделя

Волшебное яблоко (воровство)

1. Развитие навыков общения, умения выступать публично, высказывать свое мнение.

2. Развитие эмоциональной сферы

3. Развитие внимания, мышления

4. Развитие мелкой мускулатуры руки.

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 65

Ширма для сказки, цветные карандаши, цветные карандаши, персонажи сказки, бланки с заданиями для детей, пиктограмма

«Стыд», разрезные картинки с пиктограммой «Стыд», мяч, конверт, разрезанная на несколько частей картинка с изображением яблока.

3 неделя

Домашние задания

. Развитие сферы общения детей, навыков культурного общения.

2. Развитие  внимания, памяти, мышления, воображения.

3. Развитие мелкой мускулатуры руки.

4. Развитие произвольности психических процессов

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 69

Ширма для сказки, цветные карандаши, цветные карандаши, персонажи сказки, бланки с заданиями для детей.

4 неделя

Домашнее задание

1. Развитие навыков общения у детей, умения работать в паре.

2.Развитие речи и логического мышления.

3. Развитие зрительной памяти, слухового внимания, мышления.

4. Развитие мелкой мускулатуры руки.

5. Развитие произвольности психических процессов

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 75

Ширма для сказки, цветные карандаши, цветные карандаши, персонажи сказки, бланки с заданиями для детей

Январь

2 неделя

Школьные оценки

1. Развитие навыков общения детей.

2. Развитие мышления (анализ, логическое мышление)

3. Развитие внимания (зрительное внимание, распределение, слуховое)

4. Развитие мелкой мускулатуры руки.

5. Развитие произвольности психических процессов

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 80

Ширма для сказки, цветные карандаши, цветные карандаши, персонажи сказки, бланки с заданиями для детей, картинки с изображением различных предметов в мешочке, колокольчик, игрушка Волк

3 неделя

Ленивиц

1. Развитие навыков общения детей.

2. Развитие мышления (анализ, логическое мышление)

3. Развитие слухового и зрительного внимания, распределения внимания.

4. Развитие ориентировки в пространстве, слуховой памяти.

5. Развитие мелкой мускулатуры руки.

6. Развитие произвольности психических процессов

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 86

Ширма для сказки, цветные карандаши, цветные карандаши, персонажи сказки, бланки с заданиями для детей, мяч, музыкальное сопровождение, парные картинки из двух наборов детского лото.

4 неделя

Списывание

1. Развитие эмоциональной и коммуникативной сферы детей.

2. Развитие внимания, логического мышления

3. Развитие мелкой мускулатуры руки.

4. Развитие произвольности психических процессов

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 90

Ширма для сказки, цветные карандаши, цветные карандаши, персонажи сказки, бланки с заданиями для детей, 3 силуэта ладошки из картона красного, желтого и синего цветов, игрушка Медведь, конверт со схемой.

Февраль

1 неделя

Подсказка

1. Развитие эмоциональной и коммуникативной сферы детей.

2. Развитие внимания, логического мышления

3. Развитие мелкой мускулатуры руки.

4. Развитие произвольности психических   процессов

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 95

Ширма для сказки, цветные карандаши, цветные карандаши, персонажи сказки, бланки с заданиями для детей, колокольчик, предметные картинки.

2 неделя

Обманный отдых

1. Развитие эмоциональной и коммуникативной сферы детей.

2. Развитие внимания, логического мышления, зрительной памяти

3. Развитие мелкой мускулатуры руки.

4. Развитие произвольности психических процессов

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 100

Ширма для сказки, цветные карандаши, цветные карандаши, персонажи сказки, бланки с заданиями для детей, картинки из детского лото с изображением предметов, музыкальное сопровождение, перышко.

3 неделя

Бабушкин помощ-ник

1. Развитие эмоциональной и коммуникативной сферы детей.

2. Развитие внимания, мышления

3. Развитие мелкой мускулатуры руки.

4. Развитие произвольности психических процессов

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 107

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, картинки с изображением различных действий.

4 неделя

Прививка

1. Развитие эмоциональной и коммуникативной сферы детей.

2. Развитие внимания, мышления, зрительной памяти, воображения

3. Развитие мелкой мускулатуры руки.

4. Развитие произвольности психических процессов

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 112

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, колокольчик, аудиозапись веселой и спокойной музыки.

Март

1 неделя

Больной друг

1. Развитие эмоциональной сферы детей.

2. Развитие внимания, мышления

3. Развитие навыков вербального и невербального общения

4. Развитие мелкой мускулатуры руки.

5. Развитие произвольности психических   процессов

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 117

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, пиктограмма «Робость», разрезные картинки с пиктограммой «Робость» для каждого ребенка, аптечка.

2 неделя

Ябеда

1. Развитие эмоциональной сферы детей.

2. Развитие внимания, мышления

3. Развитие навыков вербального и невербального общения

4. Развитие мелкой мускулатуры руки.

5. Развитие произвольности психических   процессов

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 122

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, песня «Настоящий друг».

3 неделя

Шапка - невидимка (демонстративное поведение)

1. Развитие эмоциональной сферы детей.

2. Развитие внимания, мышления

3. Развитие навыков вербального и невербального общения

4. Развитие мелкой мускулатуры руки.

5. Развитие произвольности психических   процессов

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 127

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, пиктограмма «Брезгливость», разрезные картинки с пиктограммой «Брезгливость» для каждого ребенка.

4 неделя

Задача для Лисёнка (ложь)

1. Развитие эмоциональной сферы детей.

2. Развитие внимания, мышления, воображения.

3. Развитие навыков вербального и невербального общения

4. Развитие мелкой мускулатуры руки.

5. Развитие произвольности психических   процессов

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 132

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей.

Апрель

1 неделя

Спорщик

Обида

1. Развитие эмоциональной сферы детей.

2. Развитие внимания, мышления

3. Развитие навыков вербального и невербального общения

4. Развитие мелкой мускулатуры руки.

5. Развитие произвольности психических   процессов

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 138, 143

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, книга с загадками.

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, зеркало.

2 неделя

Хвосты (межгруп-повые конфликты)

1. Развитие эмоциональной сферы детей.

2. Развитие внимания, мышления

3. Развитие навыков вербального и невербального общения

4. Развитие мелкой мускулатуры руки.

5. Развитие произвольности психических   процессов

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 147

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, стихотворение С.Я. Маршака «О

мальчиках и девочках», кольцо.

3 неделя

Драки,

Грубые слова

1. Развитие эмоциональной и коммуникативной сферы детей.

2. Развитие внимания, быстроты реакции.

3. Развитие логического и мышления, восприятия

4. Развитие мелкой мускулатуры руки.

5. Развитие произвольности психических   процессов

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 152, 157

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, игрушка Еж.

4 неделя

Дружная страна (межполовые кон-фликты)

1. Развитие эмоциональной сферы детей.

2. Развитие внимания, мышления

3. Развитие навыков вербального и невербального общения

4. Развитие мелкой мускулатуры руки.

5. Развитие произвольности психических   процессов

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 161

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, цветок ромашка, сделанной из цветной бумаги.

Май

1 неделя

В гостях у сказки

До свидания, Лесная школа!

1. Развитие эмоциональной сферы детей.

2. Развитие внимания, мышления

3. Развитие навыков вербального и невербального общения

4. Развитие мелкой мускулатуры руки.

5. Развитие произвольности психических   процессов

Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик» стр. 165, 171

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, листы белой бумаги А4.