Технологии речевого развития детей с ОВЗ
презентация к уроку по коррекционной педагогике (старшая группа)

Роль песочной анимации в познавательно-речевом и эмоциональном развитии дошкольников.

В современном мире гаджетов, изобилия интерактивных игрушек, очень сложно чем-то удивить ребенка, отвлечь его от компьютерных игр. Мотивировать на занятие еще сложнее. Один из вариантов - использование светового песочного стола.

Рисование песком - это всегда волшебство, маленькое чудо, которое может совершить ребенок самостоятельно. Песок - природный материал, который знаком каждому. Он сам подскажет, что с ним можно делать - то ли его погладить, то ли пересыпать, то ли просто смахнуть. А может подуть? Рисунки из песка получаются какими-то сказочными, объемными, как-будто живыми. Дети с удовольствием играют с песком, рисуют придуманные сюжеты, ведь здесь нельзя ошибиться! И даже если что-то пошло не так, как задумано, это легко исправить, убрав или добавив немного песка!

Использование техники рисования песком в работе с детьми дает возможность:

• гармонизировать психоэмоциональное состояние ребенка;

• формировать установку на положительное отношение к себе;

• успешно адаптироваться к изменяющимся условиям;

• развивать сенсорно - перцептивную сферу, познавательные процессы

(восприятие, внимание, память, образно - логическое мышление, воображение); речь

• развивать процессы саморегулляции;

• развивать творческий потенциал;

• формировать коммуникативные навыки;

• тренировать мелкую моторику рук.

Включение музыки  в занятие стимулирует воображение, помогает расслабиться и является дополнительной сенсорной стимуляцией. Ребенок включается в игру с песком всем своим существом - эмоционально, психически и физически. Это позволяет легче и глубже погрузиться в состояние игры и сказки, а значит стать более открытым новому опыту, познанию, развитию.

Опыт работы показал, что применение песочной анимации эффективен в работе с детьми с нарушениями эмоционально-волевой сферы: склонными к агрессии, с заниженной самооценкой, повышенной тревожностью и застенчивостью, имеющими затруднения в выражении переживаний из-за недостаточного развития вербального и понятийного аппарата или задержки развития. Песок помогает ребенку избавиться от негативных эмоций, расслабиться и снять нервное напряжение, преодолеть проявления негативизма, нежелание заниматься, научиться лучше понимать себя и других, выработать позитивное отношение к себе и окружающему миру.

Особо хочется отметить роль песочной терапии в развитии познавательных процессов у детей: целостности пространственного восприятия, концентрации и устойчивости внимания, наглядно-образного мышления, монологической речи, творческого воображения. Создание мысленных образов, работа руками и получение новых впечатлений и удовольствия - всё это в совокупности и лежит в основе развивающего эффекта для ребёнка.

Особенно  это важно для детей с ОВЗ.  Песок - это отличный психотерапевтический материал в работе с детьми с разными видами нарушений. Он пробуждает воображение, вызывает богатые ассоциации, затрагивает все сферы чувств, вдохновляет и успокаивает. С помощью песка деликатно прорабатываются страхи, переживания ребенка, снимается напряжение, развивается способность контролировать свои чувства и поступки, что открывает новые пути коррекции и развития. Высокая эффективность достигается тем, что рисование песком сильно отличается от обычного рисования, для него не требуются специальные навыки и умения. При создании рисунка из песка исключены любые ошибки и нет понятий «неправильно», «некрасиво», поэтому ребенок чувствует себя более раскованно. В данном случае результат, то есть рисунок, не является целью, цель заключается в самом процессе творчества.