Индивидуальный образовательный маршрут для ребенка с ОВЗ.
материал по коррекционной педагогике (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное

учреждение детский сад «Тополёк»

 комбинированного вида

Индивидуальный  маршрут развития

для  

________________________________________________________

_______________________________________________________

_____________

I. СВЕДЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА

1.Ф.И.О. воспитанника: ____________________________________________________________________      

2. Дата и место рождения: __________________________________________________________________

3. Социальный статус семьи (нужное подчеркнуть ): полная, неполная, приемная, многодетная

5. Зарегистрирован(а) по адресу:_____________________________________________________________

    Адрес фактического проживания: _________________________________________________________

    Телефон домашний______________________________________________________________________

6. Количественный состав семьи:____________________________________________________________

7. Сведения о родителях (законных представителях):

а) ФИО матери: ___________________________________________________________________________

     год рождения: __________________________________________________________________________

статус (нужное подчеркнуть): гражданин России, гражданин другого государства,            рабочий, служащий, интелегенция, родитель, опекун

    образование: ___________________________________________________________________________

    место работы, должность:________________________________________________________________

телефон рабочий ___________________________ сотовый:____________________________________

 б) ФИО отца: _____________________________________________________________________________

     год рождения: ___________________________________________________________________________

статус (нужное подчеркнуть): гражданин России, гражданин другого государства,            рабочий, служащий, интелегенция, родитель, опекун

    образование: _____________________________________________________________________________

    место работы, должность: __________________________________________________________________

телефон рабочий ___________________________ сотовый_______________________________________

8. Другие родственники: _____________________________________________________________________

9. Жилищные условия (нужное подчеркнуть): хорошие, удовлетворительное состояние для проживание, неудовлетворительное состояние для проживания.

10. Материальная обеспеченность семьи (нужное подчеркнуть): обеспеченная, мало обеспеченная.

11. Пребывание в других детских учреждениях: _________________________________________________

12. Дата поступления в МКДОУ детский сад «Тополек» комбинированного вида: ____________________

13. Статус ребенка:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Социальная характеристика семьи.

     _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II. МЕДИЦИНСКИЕ ДАННЫЕ

1. Общее состояние (причина инвалидности):

2. Физическое развитие:

3. Неврология:

4. Зрение:

5. Слух:

6. Опорно-двигательный аппарат:

7. Диагноз психиатра:

8. Диагноз логопеда:

9. Данные о текущем лечении ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III. ИНФОРМАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

При прохождении ПМПк

ГРУППА СОПРОВОЖДЕНИЯ.

1. Заведующая: __________________________________________________________________________

2. Старший воспитатель:__________________________________________________________________

3. Педагог-психолог: _____________________________________________________________________

4. Учитель-логопед: ______________________________________________________________________

5. Музыкальный руководитель: ____________________________________________________________

6. Воспитатели: _________________________________________________________________________

7. Инструктор физической культуры: _______________________________________________________

8. Медицинский работник: ________________________________________________________________

IV. Проблемы и Рекомендации профильных специалистов.

V.  Основные особенности развития ребенка:

Внимание: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Восприятие: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Память: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мышление: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Личностные особенности: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Развитие речи (речевая карта): ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VI. Долгосрочная цель сопровождения: Позитивная социализация ребенка дошкольного возраста к окружающей среде и приобщение его к социокультурным нормам, подготовка к обучению к школе.

VII. Использование ресурсов других учреждений.

 ___________________________________________________________________________________

VIII. Срок реализации индивидуального маршрута: ___________________________________

IX. ПОСТРОЕНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ

ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА

РЕБЕНКА С ОВЗ.

Факторная структура отношений со сверстниками

НОД (непосредственная образовательная  деятельность воспитанников).

Рекомендуемые критерии:

          1   – правильно определяет содержание, смысл анализируемого, точно и емко обобщает его в слове, видит и осознает тонкие различия при сравнении, легко обнаруживает закономерности;

        2 – задания, требующие анализа, обобщения, установления закономерности, выполняет со стимулирующей помощью взрослых;

         3  – выполняет задания с организующей или направляющей помощью взрослого, может перенести освоенный способ деятельности на выполнение следующего задания;

        4   – нуждается в обучающей помощи взрослого, воспринимает помощь с трудом, самостоятельный перенос не осуществляется.

Карта  развития воспитанника МКДОУ

Шкала оценки:  норма – 3

                               неопределенное или невыраженное – 2

                               отрицательное или отсутствует – 1

Выводы:___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

XI. Мероприятия по социализации: