Календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование по коррекционной педагогике на тему

День недели

Вид деятельности

Понедельник

Подгрупповая работа

Развитие речи.

Развитие артикуляционной моторики и речевого дыхания:

Чередование  «Улыбка» - «Трубочка».

«Дует ветерок на осенние листочки из бумаги на ниточках»- сильно, тихо.

Развитие произносительной стороны речи. Звук «И».

 «И» - улыбка весельчак. Он смеётся громко так».

Работа над звукопроизношением: подражание голосу лошадки И – И – И;

Подражание голосу ослика ИА – ИА – ИА.

Простейшие артикуляционные упражнения «Сказка о весёлом язычке».

Тема: «Фрукты»

Цели: Знакомить детей с натуральными фруктами (можно муляжи фруктов)

           Дать детям представления о фруктах: яблоко, груша, апельсин, виноград.

            Развивать вкусовые ощущения.

            Расширять запас понимаемых слов по изучаемой теме за счет выполнения        

             Активизировать словарь по теме фрукты.

Игра: «Мишка приехал на грузовике и привез яблоки».

              Привез много, яблоки круглые.

Игра: «Разложи фрукты в вазочки»

Цели: Учить детей выделять предмет из 2-3.

Индивидуальная работа

Обучение игровым действиям

Игра:  «Кукла собирается на прогулку»

Цели: Рассказать детям о погодных изменениях осенью.

           Обучать игровым действиям с куклой.

            Познакомить с предметами осенней одежды

            Учить одевать куклу на прогулку.

             Учить слушать стихотворную рифму: «Нарядили ножки в новые сапожки…».

День недели

Вид деятельности

Вторник

Подгрупповая работа

Развитие сенсорно – математических представлений

Тема: «Объёмные формы и плоскостные фигуры»

 Игра: «На что похож?»

 Цели: Закреплять понятия об объёмных формах – кубик, шарик

            и плоскостных геометрических фигур – квадрат, круг.

 Игра: «Высокий – низкий»

 Цели: Формировать понятие  «высокий – низкий», путём сравнения  (Башенок из кубиков, деревьев – поделок, заборчиков из счётных палочек и т.д.)

             Учить сравнивать  по высоте.

Тема: « Красный – Жёлтый»

 Цель: Учить различать два основных цвета красный – желтый шарик.

            Учить прокатывать шарики по красному и жёлтому  желобкам.

            Дать понятие «такой же»  по цвету.

Индивидуальная работа

Рисование

Тема:  «Круг» 

Цели: Учить детей рисовать круг палочкой на песке.

             Продолжать учить правильно держать палочку – карандаш.

            Учить сравнивать круг с шариком. Шар с яблоком.

День недели

Вид деятельности

Среда

Подгрупповая работа

Развитие речи

Тема: «Осень»

Цели: Закрепить знания детей о явлениях природы осенью

             Закрепить знания детей о предметах осенней одежды.

              Учить рассматривать сюжетную картину «осенняя прогулка»

               Рассказать о забавах детей осенью.

               Учить детей задавать и отвечать однословно на вопросы по картине.

                Учить составлять небольшой рассказ по картине.

                 Обогащать словарный запас за счёт вопросов: Где? Кто? Что?

Игры: Речевое лото с изображением предметов осенней одежды.

Цель: Учить правильно соотносит одинаковые предметы одежды.

Индивидуальная работа

Конструктивная деятельность.

Тема: «ДОРОЖКА»

 Цели: Продолжать формировать интерес к конструированию.

            Дать понятие «Кирпичик»

             Показать, что можно построить из кирпичиков (дорожка)

             Продолжать учить детей различать и называть детали строительного материала по форме: кубик – кирпичик.

               Учить детей строить башенку из 4 кубиков.

                Учить сравнивать по величине башенку из 2-х кубиков и из 4-х.

                Закреплять понятие «большой - маленький».

               Учить игре с  постройками. (На башенку прилетела птичка. Песенку поёт: чик – чирик)

День недели

Вид деятельности

Четверг

Подгрупповая работа

Формирование сенсорных представлений

Игра: «Соберём фрукты для мамы»

 Цели: Продолжать закреплять понятие « Один – много» (Фрукты)

              Учить различать фрукты (яблоко, груша, виноград, апельсин)

 Игра: «Разложи фрукты  в мешочек» по3 в каждый мешочек : 3 апельсина, 3  яблока. 3 груши.

Игры с птичками, листочками, шариками, кубиками и т.д.

Цель: Счет в пределах 1 – 3

Развитие зрительных и слуховых внимания

• Речевое лото «Овощи – фрукты» Подбор парных картинок.
• Д. игра «Чего не стало?» (Овощи – фрукты).

Цели: Формировать зрительное и слуховое сосредоточение.

            Учить соотносить парные картинки.

Индивидуальная работа

Лепка

Тема: « Шарик»

Цели: Учить детей лепить из солёного теста.

            Учить отщипывать маленький кусочек.

            Учить совершать двумя руками круговые движения – катать тесто между ладонями.

              Учить после игры с тестом мыть руки с мылом, совершая круговые движения ладонями.

День недели

Вид деятельности

Пятница

Подгрупповая работа

Развитие речи

Развитие артикуляционного аппарата.

Артикуляционные упражнения:

• «Улыбка»
• «Трубочка»
• «Заборчик»
• «Хомяк»
• «Лягушка»

Развитие произносительной стороны речи. Звук «У».

«У – надул капризно губки. Он их вытянул как трубки». У – У – У.

Артикуляционные упражнения по картинкам «Девочки», «Клоуны»

Игры на развитие  звуковой культуры речи

• «Угадай, кто какой звук произносит?»
• «Придумай имя девочке»
• « Как зовут клоуна?»
• Согласные звуки М, Б
• Закрепление произношения звуков в звукосочетаниях.

Развитие речевого дыхания.

•  Задуть свечу
•  Кораблики на воде.
• Танцующие матрешки.

 Тема: « Фрукты»

Цели: Закреплять знания детей о фруктах.

           Продолжать запоминать названия фруктов.

           Дать обобщающие понятие « Фрукты»

           Учить огадывать загадки о фруктах

           Учить слушать стихи о фруктах: «Осень добрая пришла. Нам подарки принесла…»

           Учить детей театрализованным действиям по стихам «Это наш фруктовый сад».

Индивидуальная работа

Формирование ЭМП

Тема: «Сколько яблок дадим ёжику», « Сколько груш у  Оли?» и т.д.

Цель: Счет в пределах 1-3

Игра с «Доской Сегена».

Цель: Учить зрительно соотносить плоскостные геометрические фигуры

           (круг, квадрат, треугольник, звёздочку- многоугольник, полукруг, ромб).

            Учить показывать геометрические плоскостные фигуры.

             Учить запоминать названия плоскостных геометрических фигур.

  Игра: «Что вверху?», «Что внизу?»

  Цель: Формировать пространственные ориентировки у детей.