Календарно-тематическое планирование в группе компенсирующей направленности на учебный год (старший дошкольный возраст 5-7 лет)
календарно-тематическое планирование по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

Месяц, неделя

Лексическая тема и развернутое содержание работы

Итоговое мероприятие

Сентябрь,

1-я ,2-я  и

Мониторинг. Заполнение персональных карт детей.

     Обследование детей учителем-логопедом. Заполнение речевых карт. Мониторинг развития детей воспитателями и педагогом-психологом. Заполнение листов оценки

Праздник «День знаний». 1 сентября – день Знаний.

Сентябрь,

 3-я неделя

Сад ,фрукты    Закреплять знания о фруктах, где растут, как их убирают, как употребляют в пищу. Познакомить с профессией садовода.

        День здоровья «У Мишки в гостях» - воспитывать у детей осознанное отношение есть овощи и фрукты, чтобы противостоять болезням

27 сентября         –         День воспитателя.

сентябрь,

4-я неделя

Огород. Овощи.  Закреплять знания об овощах, где растут, как их убирают, как употребляют в пищу. Дать представление о промышленной переработке овощей. Познакомить с сельскохозяйственными профессиями.  

Создание мини выставки  свежих овощей и фруктов

.

   Октябрь,

  1-я неделя

Деревья и кустарники осенью.  Продолжать знакомить с плодовыми и  лиственными , хвойные деревьями и кустарниками.

Упражнять в определении породы деревьев по внешнему виду (дуб, береза и т.д.)

Конкурс поделок.

Составление гербария. Осенний букет.

1 октября Международный день пожилых людей.

1 октября – международный день музыки. 

5 октября – Всемирный день учителя

Октябрь,

2-я неделя

Цветы.  Откуда хлеб пришел.  Расширять и уточнять знания о труде людей весной на селе. Закреплять представления о том, как на наших столах появляется хлеб, какой длинный путь он проходит, прежде чем мы его съедим.

Чаепитие «Мамины пироги».

Октябрь,

 3-я неделя

Лес. Грибы. Лесные ягоды. Продолжать знакомить с разнообразием грибов и ягод, выделив группы съедобных и несъедобных; продолжать знакомить с растениями леса.

Сюжетно-ролевая игра  

«Грибные заготовки на зиму»  

Октябрь,

 4-я неделя

. Осень. Признаки осени. Перелетные птицы. Формировать представления о трех периодах осени; учить определять по картинам периоды осени, называя их признаки; развивать эмоциональную отзывчивость на музыкальные произведения, посвященные природе; устанавливать связь между изменениями в живой и неживой природе. Продолжать учить различать перелетных птиц по местам их обитания

Экскурсия в парк.

Октябрь,

 5-я неделя

«День народного единства» Формирование и расширение знаний детей о стране, государственных праздниках. Воспитание положительных чувств по отношению друг к другу, любви и уважения к другим народам

Дидактическая игра «Государственные символы»

День народного единства» 

Ноябрь,

 1-я неделя

«Домашние птицы» Формирование представлений детей о взаимосвязи жизни птиц с сезонными изменениями в природе

Выставка  поделок из пластилина «Курица и цыплята»

1. ноября – день рожденияС.Я.Маршака

Ноябрь,

2-я неделя

 Перелетные птицы Продолжать знакомить с перелетными птицами как живыми существами, живущими на земле, в воде; уточнить понятия «перелетные», «водоплавающие». 

Викторина «Птичий базар»

Ноябрь,

3-я неделя

Зимующие птицы. Познакомить с зимующими птицами – жителями нашего города. подвести к раскрытию связей между внешним видом птиц и их питанием, движением, образом жизни.

Изготовление кормушек

Ноябрь,

 4-я неделя

 Домашние животные. Знакомство с творчеством Е.Чарушина.  Показать, какую пользу приносят человеку домашние животные, как он о них заботится; упражнять в умении восстанавливать целостный образ животного по отдельной части. Расширять знания о животноводческих профессиях.

Выставка рисунков и фотографий «Наши питомцы» (совместное с родителями творчество).

29 ноября – День матери России. Выставка рисунков «Моя мама».

Декабрь,

 1-я неделя

 Дикие животные зимой.  Закреплять представление о диких животных, их внешнем виде, образе жизни в зимний период, повадках; формировать умение классифицировать и дифференцировать понятия «домашние животные», «дикие животные»; по знакомить с Красной книгой области.

Создание

тематического альбома «Животные нашего региона» (рассказы, рисунки, иллюстрации)

Декабрь,

2-я неделя

 Животный мир полярных районов земли.  Продолжать знакомить с животными полярных районов земли; систематизировать знания об этих животных. Дать представление о полярных районах (Арктике, Антарктиде, Северном и Южном полюсах), о труде людей, работающих на полярных станциях.

Лепка «Гости  с севера».

Декабрь,

3-я неделя

Животные жарких стран.Упражнять в диференциациии животных Севера и животных жарких стран; познакомить с самым жарким континентом Африкой и Австралией, объяснить, как животные особо жарких районов приспосабливаются к жизни при высоких температурах с малым количеством воды

Викторина « В мире животных».

Декабрь,

 4-я неделя

Новый год.  Народные праздники на Руси».    Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению. Воспитывать чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности, закладывать основы праздничной культуры, вызвать эмоционально-положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Познакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

Праздник елки, сюрпризов.

Костюмированный бал.  

Январь, 1-я неделя

Зимние каникулы.

Январь,

 2-я неделя

Зимние забавы. Рождество. Закреплять представления о зимних развлечениях. Продолжать знакомить детей с народными традициями, обычаями и праздниками.  Формирование и развитие представлений детей о здоровье, здоровом образе жизни, об играх зимой.

7 января – Рождество Христово.

Фольклерный праздник

Январь,

3-я неделя

Игрушки. «Народная культура, художественные промыслы и ремесла» Уточнять         и расширять представление         об игрушках, их назначении, деталях и частях, из которых они состоят; материалах, из которых они сделаны. Расширение представлений детей о народной игрушке. Знакомство с устным народным творчеством, с народными художественными промыслами и ремеслами

Игра « Опиши игрушку»

Чтение стихов об игрушках 

Знакомство         с творчеством А.Л.Барто,

Январь,

 4-я неделя

Зима. Приметы зимы. Закреплять представление о зиме, ее приметах, сезонных изменениях в природе, связанных с зимним периодом; о взаимосвязи жизни растений и животных с сезонными изменениями зимой. Расширение представлений детей о правилах безопасного поведения людей зимой

Выставка детского творчества на зимнюю тематику.

Дидактическая игра «Зимние приметы»

Февраль,

1-я неделя

Животный мир морей и океанов. Речные и аквариумные рыбы. Уточнять и закреплять знания детей о рыбах, познакомить с обитателями морей и океанов, рек, озер и аквариумов.

Коллективная аппликация/ фотоколлаж

«На морском дне».

Февраль,

 2-я неделя

   Магазин. Продукты питания.       Формировать представление о продуктах питания, из которых готовят пищу; о способах обработки продуктов и приготовления разнообразных блюд. Формирование представлений детей о здоровом питании, здоровом образе жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, формировании полезных привычек

Сюжетно-ролевая игра

«Супермаркет»

 Викторина («Скажи правильно», «Обратись

вежливо»), посвященных

Международному дню родного языка – 21 февраля.  

10 февраля – День памяти А.С.Пушкина.  Викторина по произведениям А.С.Пушкина.

Февраль,

3-я неделя

Транспорт. Профессии на транспорте. Расширять и закреплять представления о видах транспорта (водный, воздушный, наземный и т.д.), его назначении. Упражнять в умении выделять основные части разных видов транспорта; проследить вместе с детьми историю развития транспорта.23 февраля. Наша армия.  Продолжать расширять представления детей о Российской Армии,о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. Познакомить с разными родами войск. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине.

Коллективная аппликация

« Машины большого города».

23 февраля – День защитника Отечества.

Развлечение.

Февраль,

 4-я неделя

Человек. Семья.  Продолжать формировать представления о строении человека и назначении частей его тела; формировать представление о возрастных изменениях человека. Формировать представления о составе семьи. Учить осознавать собственную значимость в мире среди людей.. Формирование положительной самооценки, представлений о родственных отношениях в семье Формирование представлений детей о здоровье, здоровом образе жизни, ответственности за свое здоровье и здоровье других

Сюжетно-ролевая игра «Семья». /Проектная деятельность – создание генеалогических деревьев.

Март,

 1-я неделя

8-е марта. Профессии наших мам. «Семья» . Формирование и расширение представлений детей о своей семье, нормах и правилах поведения в семье; воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей, заботливого отношения к ним Формирование и расширение представлений детей о празднике - Международный женский день; воспитание уважения, любви к женщинам, желание помогать им и заботиться о них.     Формировать представление, что в наши дни мамы не только воспитывают детей и занимаются домашними делами, но и работают наравне с нашими папами.

Расширение представлений о традиционном народном празднике - Масленица

Праздничный утренник.

8 марта –

Международный женский день.

Масленица 

Март,

2-я неделя

Кухня. Посуда.  Уточнять и расширять представление о посуде, ее назначении, деталях и частях, из которых она состоит, материалов, из которых она сделана. Классифицировать посуду (чайная, столовая, кухонная).

Игра-драматизация по сказке К.Чуковского «Федорино горе». 

Март

 3-я неделя

 Мебель. Электроприборы. Профессия столяра  Расширять и углублять представления о мебели и истории ее возникновения, ее назначении, деталях и частях, материалах, из которых она сделана. Закреплять представления о бытовых приборах  и их значении для людей, о правилах безопасного пользования ими.

Интегрированное занятие

«Мебельный магазин»,  «Бытовые приборы»  

      Март,

   4-я неделя

. Одежда. Обувь. Головные уборы. Профессия

швеи , портного «Закреплять представление об одежде, назначении, деталях, материалах, из которых она сшита. Закреплять понятия: верхняя, нижняя (бельё), праздничная, повседневная, летняя, зимняя, демисезонная одежда.  Закреплять представление об обуви и головных уборах, их назначении (сезонность), деталях, материалах, из которых они сделаны. Развивать умение подбирать головные уборы к одежде по сезону, по цвету, по стилю.

Игра-драматизация по произведению С.Я.Маршака «Человек рассеянный»

     Апрель,

   1-я неделя

Весна. Приметы весны.Перелетные птицы весной. Закреплять представления о временах года, их очередности, приметах, закреплять знания месяцев года посезонно.Уточнять и расширять представления о перелетных птицах, об их жизни в весенний период; дать сведения о звуковых сигналах птиц, о видах гнезд и их размещении.

1. апреля         – Международный день птиц.Викторина«Узнай птиц по описанию и по голосу». Экскурсия в лесопарк. Музыкальное развлечение  «Весна красна»

1 апреля         – Международный день детской книги. Викторина по произведениям В .Бианки..

     Апрель,

   2-я неделя

Космос. Продолжать формировать представления о космосе; воспитывать интерес к космонавтам; учить восхищаться их героическим трудом, гордиться тем, что первым космонавтом был русский человек.

12 апреля – Всемирный день Авиации и Космонавтики. Сюжетно-ролевая игра «Космический корабль».

Апрель,

3-я неделя

 Наш город. Правила дорожного движения. Расширять знания об истории города, продолжать знакомить с его достопримечательностями. Воспитывать любовь и бережное отношение к родному городу. Объяснить, что безопасность на улицах нашего города зависит от того, насколько хорошо дети знают и выполняют правила дорожного движения

Создание мини-выставки творческих работ на тему

«Праздничный город»

Апрель,

4-я неделя

 Стройка. Профессии на стройке.  Проследить вместе с детьми историю развития строительства домов древних времен до наших дней. Рассмотреть особенности конструкции современных домов. Познакомить со строительными профессиями и строительной техникой.

Создание мини-выставки «Такие разные дома»

Пасха

Апрель,

5-я неделя

 Наша Родина – Россия. Москва – столица России.  Формировать представления о нашей родине – России, о стране как многонациональном государстве. Дать представление о Москве – как столицы России.

Спортивное развлечение  (подвижные игры народов России)

1 мая – праздник Весны и

Труда

Май,

1-я неделя

9-е мая.  Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине, расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне.

9 мая – День Победы.

    Возложение цветов к мемориальной доске и чтение стихотворений на военную тематику. Встреча с ветеранами ВОВ. Выставка детского творчества.

Май,

2-я неделя

 Профессии. Орудия труда. Инструменты.   Расширять знания о профессиях и профессиональных действиях людей; представления об истории робототехники. Сформировать знания о различных инструментах, используемых для обработки дерева и металлов.

Фотовыставка «Профессии моих родителей».

Игра-драматизация по произведению

В.Маяковского «Кем быть»  

Май,

3-я неделя

 «Школа».Школьные принадлежности» Формирование и расширение представлений детей  о школе, школьных принадлежностях, о труде учителя, о важности получения знаний.

Игра «Соберем Буратино в школу 

Май,

4-я неделя

Лето. Насекомые. Цветы.

     Закреплять знания о временах года, о сезонных изменениях; расширять и систематизировать знания о садовых и полевых цветах; расширять представления о разнообразии насекомых, выделяя их отличительные и общие признаки.

     Оформление цветочных клумб на игровых площадках.

     Слушание и исполнение музыки (песен) о детях и детстве,         исполнение танцев, имеющих детскую тематику.

Выпускной

1 июня – День защиты детей.