консультация :Взаимосвязь учителя – логопеда и воспитателя в ходе проектной деятельности по развитию речи детей в логопедической группе
презентация к уроку по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Взаимосвязь учителя – логопеда и воспитателя в ходе проектной деятельности по развитию речи детей в логопедической группе Подготовила: Учитель-логопед МКДОУ д /с № 11 г. Пласта Титова Т.В

Слайд 2

На смену традиционному образованию приходит продуктивное обучение, которое направлено на развитие творческих способностей , формирование у дошкольников интереса и потребностей , формирование у дошкольников интереса и потребности к активной созидательной деятельности. Одним из перспективных методов , способствующих решению этой проблемы, является метод проектной деятельности. Суть метода проектов – стимулировать интерес детей к определенным проблемам , предполагающим владение некоторой суммой знаний, и через проектную деятельность , предусматривающую решение одной или целого ряда проблем , показать практическое применение полученных знаний. В дошкольном образовании метод проектов рассматривается как один из вариантов интеграции (интеграция на основе единого проекта).

Слайд 3

Довольно легко вписывается в систему проектной деятельности интеграция, поэтому в логопедическую работу включаем небольшие содержательные фрагменты разных видов деятельности: РИСОВАНИЕ И АППЛИКАЦИЯ

Слайд 4

Одной из форм взаимодействия логопеда с воспитателем стали экскурсии.

Слайд 5

Широко используются в проектной деятельности комплексы артикуляционной и пальчиковой гимнастики , упражнения на развитие дыхания, самомассаж , которые включаются в различные формы образовательной деятельности

Слайд 6

По темам проекта сделали подборку дидактических игр, направленных на развитие речи и других психических процессов:

Слайд 7

Для привлечения родителей к участию в коррекционном процессе было проведено занятие по обучению грамоте и предложили родителям сшить народные костюмы ( тема « одежда»)

Слайд 8

Основной целью проектного метода является развитие свободной творческой личности. Проектный метод можно представить как способ организации педагогического процесса , основанный на взаимодействии логопеда , воспитателя, музработника , физкультурного работника и ребенка. Это способ взаимодействия ребенка с окружающей средой по достижению поставленной цели .