Годовой план педагога по тьюторскому сопровождению
учебно-методический материал по коррекционной педагогике на тему

Направления деятельности

Формы и методы работы

Сроки проведения

Ответственные

Выявление индивидуальных особенностей, интересов, способностей, проблем, затруднений обучающихся в процессе организации режима дня

- анализ мониторинга

- беседы с педагогами и родителями

- наблюдение за ребенком

По итогам проведения мониторинга

В  течение года

Учитель-логопед, воспитатель, педагог-психолог, педагог по тьюторскому сопровождению, специалисты

Педагогическое сопровождение обучающихся в реализации индивидуального образовательного маршрута (ИОМ)

- анализ заключений ЦПМПК;

- оформление индивидуально-образовательного маршрута;

- контроль наличия АООП, ИОМ;

- обсуждение динамики развития ребенка с педагогами, траектория развития детей

Сентябрь-октябрь

В течение года

Учитель-логопед, воспитатель, педагог-психолог, педагог по тьюторскому сопровождению, специалисты

Организация образовательной среды

- контроль за выполнением требования доступности образовательной среды для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся;

- оказание консультационной поддержки родителям (законным представителям) обучающихся по вопросам создания условий для освоения адаптированных программ;

- консультации для педагогов по вопросам создания условий для освоения обучающимися адаптированных образовательных программ;

В течение года

 Педагог по тьюторскому сопровождению, старший воспитатель

педагог по тьюторскому сопровождению, специалисты

педагог по тьюторскому сопровождению

Организация участия родителей (законных представителей) обучающихся в разработке и реализации ИОМ

- организовывать участие родителей (законных представителей): консультации (индивидуальные, групповые), беседа, дистанционные технологии;

-   анализ мониторинга;

- выполнение рекомендованных заданий в домашних условиях

- оказывать помощь семье в построении семейной образовательной среды;

В течение года

Учитель-логопед, воспитатель, педагог-психолог, педагог по тьюторскому сопровождению, специалисты

Организационно-методическое обеспечение реализации обучающимися ИОМ

- разработка и подбор методических средств для создания и реализации ИОМ;

- осуществлять поиск источников информации;

- анализировать методическую литературу;

- разрабатывать методические материалы, необходимые для организации познавательной, игровой, творческой деятельности;

- анализировать эффективность используемых методических средств педагогической поддержки;

- осуществлять подбор методических средств для анализа качества образовательной среды;

- разрабатывать методические рекомендации для педагогов и родителей;

- использовать при разработке методических средств различные программные средства, интернет-ресурсы.

- проведение консультаций для педагогов и специалистов;

В течение года

Учитель-логопед, воспитатель, педагог-психолог, педагог по тьюторскому сопровождению, специалисты