Конспект открытого индивидуального занятия с ребенком первого года обучения с нарушением интеллекта
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (младшая группа) на тему

Этапы занятия

Ход занятия

I.Орг.момент

Игровая ситуация

(Предлагаю ребенку сесть за стол. Раздается звон колокольчика).

- Что это звенит? (Колокольчик).

- Покажи, где звенит колокольчик?

(Открываю дверь, показываю куклу)

- К нам в гости пришла кукла, её зовут Катя. Давай поздороваемся с ней.

- Какая кукла? (Красивая)

- Посмотри, какое красивое на кукле платье и туфли.

II.Основная часть

1) Описание действий по их демонстрации

Дидактическая игра «Что делает кукла Катя?»

- Катя пришла в гости в детский сад. Кукла веселая, она любит бегать и прыгать.

(Демонстрирую различные действия с куклой)

- Посмотри и скажи, что делает Катя? (Катя сидит)

Повтори – Катя сидит.

- Что теперь делает Катя? (Катя стоит)

- Повтори.

Катя ходит.

Катя лежит.

Катя прыгает.

- А теперь пусть Катя немного посидит и посмотрит, как мы с тобой поиграем.

2) Дифференциация объемных форм на ощупь (шар, куб)

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

- Катя сегодня к нам пришла и мешочек принесла (показываю), а в нем разные игрушки

- Что же там в мешке?

(В мешке две игрушки – кубик и мяч).

Вынимаю мяч, даю ребёнку обследовать его тактильно – мяч гладкий, круглый, его можно катать по столу, показываю как. Затем прячу мяч обратно в мешок и достаю кубик, обследуем его аналогично. Обращаю  внимание, что у кубика есть углы, много углов, пытаюсь покатать его по столу; говорю, что кубик не катается, углы мешают. Прячу кубик обратно в мешом. Затем прошу ребёнка найти на ощупь в мешке мяч (вот он мяч – круглый и гладкий) и достать его, подсматривать нельзя. Затем найти и достать кубик.

3) Дыхательное упражнение «Вертушка»

- Давай посмотрим, что же ещё есть в мешочке.

- Это вертушка.

(Показываю ветрячок)

- Когда Катя дует на вертушку, она крутится.

- Давай вместе подуем на вертушку и увидим, как она будет крутиться. (Дуем поочередно)

4) Сличение основных цветов

Дидактическая игра «Подбери ленточку к шарику»

- Катя любит играть в шарики (Показываю)

- Вот шарики, они могут улететь. Чтобы шарики не улетели, к ним надо прикрепить ленточки. Шарики разного цвета, к каждому шарику надо прикрепить свою ленточку.

(Даю ребенку ленточку красного цвета)

- Это красная ленточка, где такой же шарик.

(Затем прикрепляем ленточки к желтому, синему и зеленому шарикам)

5) Различение

понятий «большой – маленький»

Дидактическое упражнение

«Разложи шарики в корзинки»

- Хочешь тоже поиграть с шариками.

(Предлагаю ребенку выйти из-за стола, ставлю две корзинки)

- Посмотри, как много у Кати шариков, они разные – большие и маленькие. Покажи большой шарик, а теперь покажи маленький шарик.

«Случайно» рассыпаю шарики на пол.

- Помоги собрать шарики, большой шарик кладем в большую корзину, а маленький – в маленькую.

(Ребенок собирает шарики).

- Молодец, правильно разложила шарики. Покажи, где большие, а где маленькие?

6) Определение количества предметов «один – много»

Дидактическая игра «Разложи конфеты»

- Кукла Катя принесла тебе красивую коробочку (Показываю).

- Давай посмотрим, что в ней? (Показываю)

- Что это? (Конфеты)

- Ты любишь конфеты? Катя тоже очень любит конфеты.

(Ставлю на стол две тарелки и конфеты)

- Положи на эту тарелку одну конфету.

- Сколько конфет ты положила? (Одну)

- Повтори.

- На эту тарелку положи остальные конфеты.

- Сколько конфет ты положила на эту тарелку? (Много)

- Повтори – много.

III. Итог занятия

- Молодец, Настя, ты хорошо занималась. Кукле пора возвращаться домой к другим куклам. Давай попрощаемся с ней (Прощаемся с куклой).

- Катя оставила тебе в подарок конфеты.