Проект ЛЭПБУКА Тема: «Наша Родина»
консультация по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

ОГОУ « Детский дом для детей с ограниченными возможностями здоровья г. Черемхово»

Проект ЛЭПБУКА

Тема: «Наша Родина»

                                                              Авторы проекта: Васильева Н.Ю.

                                                                          Каширина Е.С.

                                                                                             Мирошниченко М.Г.

                                                                              Чернышова М.В.

Цель:  Ознакомление педагогов с новым видом совместной деятельности, взрослых и детей во время создания лэпбука.

Задачи:

• Изучение материалов о лэпбуке;
• Создание схем, кармашков, выбор темы, материалов;
• Практическое применение в педагогической деятельности
• Участие в конкурсе ЛЭПБУКОВ

Вид проекта: информационно-практико-ориентированный

По срокам реализации: краткосрочный

По составу участников проекта -  групповой.

Цель: Продолжать знакомить детей с нашей родиной.

Задачи: 

• Расширить знания детей о нашей Родине, родном городе, о нашем крае.
• Сформировать у детей чувство гордости, что они живут в России.
• Расширить знания о достопримечательностях нашего города.
• Научить бережно, относиться к природным богатствам нашего края.
• Воспитывать любовь к родному городу и чувство гордости за него, желание сделать его ещё красивее.

Актуальность проекта

        Выбор темы проекта возник в связи с  необходимостью ознакомления детей с родным краем, формирование у них знаний о нашей Родине, и с другой стороны – недостаточно целенаправленной, и систематической работы по данным темам.          

        Красной нитью всего дошкольного возраста в разделе нравственного воспитания проходит задача необходимости воспитания у детейлюбви к Родине.
      Целенаправленное ознакомление ребенка с родным городом нужно рассматривать как составную часть формирования у него патриотизма. Ведь чувство Родины малыша связывается с местом, где он родился и живет.        Задача воспитателей - углубить это чувство, помочь растущему человеку открывать Родину в том, что ему близко и дорого - в ближайшем окружении. Это улица и сквер, где малыш бывает, где играет с ребятишками, детский дом, который для него является  домом... Все это, пока ребенок мал, воспринимается им как неотъемлемая часть его жизненно необходимой среды, без которой он не мыслит свое "я". Расширить круг представлений о родном городе, дать о нем некоторые доступные для ребенка исторические сведения, показав все то, что свято чтут люди, - значит раздвинуть горизонты познаваемого, заронив в детское сердце искорку любви к Родине.      Дошкольное детство - пора открытий. Задача взрослых - помочь ребенку делать открытия, наполнив их воспитывающим содержанием, которое бы способствовало формированию у него нравственных чувств. Пусть маленький человек с вашей помощью открывает красоту родного города, удивляется тому новому, которое, казалось бы, давно ему известно.

Знакомство дошкольников с родным городом и родной страной – процесс длительный и сложный. Он не может проходить от случая к случаю. Положительного результата можно достичь только систематической работой.

Лэпбук поможет нам в этом.  

Состав проектной группы:

Васильева Н.Ю. – учитель-дефектолог тема: «Наш город Черемхово»

Каширина Е.С. – воспитатель тема:  «Животные, растения нашего края»

Мирошниченко М.Г. – воспитатель тема: «Сибирь. Байкал»

Чернышова М.В. – воспитатель тема: «Россия. Москва»

Дети группы: « РАДУГА»

Распределение ролей:

Учитель-дефектолог составляет проект лэпбука, подбирает и распределяет темы для лэпбука.

Воспитатель проводит подбор материалов для проекта. Дети во время свободной деятельности и на занятиях под руководством воспитателя, учителя-дефектолога изготавливают конверты, шаблоны для изготовления макетов.

Обеспечение проектной деятельности:

Методическое:

• Материалы для проведения бесед
• Воспитательное мероприятие «Почему мы любим наш город»
• Ориентировочный план занятия по ознакомлению с окружающим
• Рекомендации воспитателям

Материально – техническое:

Из чего состоит лэпбук

Лэпбук состоит из папки формата А3, в которую вклеиваются кармашки, книжки-раскладушки, окошки и другие детали с наглядной информацией.  

Что нам понадобится:

• картонная папка-основа  (ее можно купить готовую, а можно сделать своими руками)
• распечатанные шаблоны лэпбука  
• обычная бумага  
• цветная  бумага для принтера
• ножницы
• клеевой  карандаш    
• степлер
• цветные карандаши, фломастеры, разноцветные ручки
•  скотч.
• безграничная фантазия.

Что такое лэпбук?

      Лэпбук (lapbook) –в дословном переводе с английского значит «наколенная книга» (lap –колени, book- книга). Это такая небольшая самодельная папка, которую ребёнок может удобно разложить у себя на коленях и за один раз просмотреть всё её содержимое. Но, несмотря на кажущую простоту, в ней содержатся все необходимые материалы по теме.   

         Лэпбук – сравнительно новое средство обучения. Впервые создавать лэпбуки начали американцы.  Лэпбук - это книжка-раскладушка с кармашками, дверками, окошками, вкладками и подвижными деталями, в которую помещены материалы на одну тему. Это отличный способ закрепить определенную тему со школьниками и малышами, осмыслить содержание книги, провести исследовательскую работу, в процессе которой ребенок участвует в поиске, анализе и сортировке информации.

      Лэпбук  обычно выглядит как интерактивная книжка, информация в которой представлена в виде открывающихся окошек, вынимающихся и разворачивающихся листочков и прочих забавных деталей. Они, с одной стороны, призваны привлечь интерес ребенка к самой папке. А сдругой стороны, это прекрасный способ подать всю имеющуюся информацию в компактной форме.  В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования каждый педагог ищет новые подходы, идеи  в своей педагогической деятельности. Вот и мы начали изучать и использовать в своей работе совершенно новое, интересное  незаменимое методическое пособие – лэпбук. Лэпбук интересен и полезен тем, что его делают совместно взрослый и дети.

Лепбук отвечает требованиям ФГОС ДО к предметно-развивающей среде: информативен; полифункционален: способствует развитию творчества, воображения. Пригоден к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнера); обладает дидактическими свойствами; является средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства; вариативной (есть несколько вариантов использования каждой его части); его структура и содержание доступно детям дошкольного возраста; обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.

Значение и применение лэпбука.

                Лэпбук помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал (особенно если ребенок визуал). Взрослым визуалам такая форма обучения тоже понравится. Это отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное время ребенок просто открывает лэпбук и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную своими же руками книжку. Лэпбук хорошо подойдет для занятий в группах, где одновременно обучаются дети разных возрастов. Можно выбрать задания под силу каждому (для малышей – кармашки с карточками или фигурками животных, например, а старшим детям – задания, подразумевающие умение писать и т.д.) и сделать такую коллективную книжку. Создание   лэпбука является  одним  из видов совместной деятельности взрослого и детей. А может быть еще и формой представления итогов проекта или тематической недели. В будущем ребёнок научится самостоятельно собирать и организовывать информацию – хорошая подготовка к написанию рефератов и курсовых.

      В интерактивной тематической папке “Наша Родина”, которую мы вместе с детьми сделаем будут хранится материалы  о нашей Родине.

Предлагаемые продукты проекта:

Внешний:

Пополнение предметно-развивающей среды в группе.

Участие в конкурсе «Лучший ЛЭПБУК».

Внутренний:

Активизация творческого мышления дошкольников, в процессе создания проекта.

Этапы работы:

Подготовительный: (сентябрь)

Определение темы проекта.

Подбор материалов для работы.

Формулировка цели и задач.

Создание проектировочной группы.

Распределение прав и обязанностей.

Основной: (октябрь)

Составление плана работы по оформлению лэпбука.

Зарисовка макета.

Создание шаблона.

Подбор иллюстраций.

Изготовление шаблонов для макета.

Организация и планирование работы.

Организация свободной деятельности детей.

Заключительный: (ноябрь)

Участие в конкурсе проектов.

Описание проекта:

 Проекты  изготовлены совместно с детьми группы «Радуга»

Темы проектов:  «Наш город Черемхово», «Россия. Москва», «Животные, растения нашего края», «Сибирь. Озеро Байкал».

Варианты использования проекта:

Для составления творческих рассказов. Для активизации в речи детей слов : композиция, шаблон, макет, эскиз, сюжет.

Для развития творческого воображения в организации работы над проектом.