Занятие для детей старшей возрастной группы «Добро и зло».
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему
ознакомление дошкольников с моральными качествами добро и зло.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.41 КБ |
Предварительный просмотр:
Занятие для детей старшей возрастной группы «Добро и зло».
Цель: ознакомление дошкольников с моральными качествами добро и зло.
Задачи: - раскрыть понятия добра и зла,
- обучить детей конструктивным формам выражения гнева,
- обеспечить адекватное ролевое поведение,
- проиграть образы сказки, которые символизируют добро и зло.
Методы: практический, игровой, словесный, слуховой.
Приемы: групповая работа, беседа, голосовая модуляция, погружение в игровую ситуацию, сказкотерапия.
Здоровье - сберегающие технологии: дыхательная гимнастика.
Аппаратное обеспечение: магнитофон.
Программное обеспечение: аудиозапись с релаксационной музыкой.
Реализация Федеральных государственных требований: интеграция полученных умений и навыков ребенка через образовательные области «Коммуникация», «Социализация».
Образовательные ресурсы: программа Т.И. Бабаевой «Детство», А.Л.Сиротюк «Синдром дефицита внимания с гиперактивностью».
Интернет ресурсы: http://velia.su/rasskazy/skazka-o-dobre-i-zle.html.
Ход занятия:
Вводная часть. 1. «Доброе животное»
Цель: заинтересовать детей, способствовать сплочению детского коллектива, научить детей понимать чувства других, оказывать поддержку и сопереживать.
Ведущий тихим, таинственным голосом говорит: Встаньте, пожалуйста, в круг и возьмитесь за руки. Мы – одно большое, доброе животное. Давайте послушаем, как оно дышит! А теперь подышим вместе! На вдох – делаем шаг вперед, на выдох – шаг назад. А теперь на вдох делаем 2 шага вперед, на выдох – 2 шага назад. Вдох – 2 шага вперед. Выдох – 2 шага назад.
Так не только дышит животное, так же четко и ровно бьется его большое доброе сердце. Стук – шаг вперед, стук – шаг назад и т.д. Мы все берем дыхание и стук сердца этого животного себе
2. Дыхательная гимнастика.
Сидя на полу. Выдох, открыть глаза. Вдохнуть, закрыть глаза. Продолжать, выдыхая при свете, вдыхая в темноте. Пусть ваши глаза полностью расслабятся, когда они закрыты. Открыть глаза и поморгать. Каждый раз, открывая глаза, необходимо отмечать то, что видите. Замечайте все изгибы и формы, линии и углы. Сначала замечайте только темное, затем только светлое.
Основная часть.
3. Беседа о добрых и злых поступках.
- В чем проявляется добро и зло?
- Какие черты характера отличают доброго человека?
- Может ли злой человек превратиться в доброго?
4. Упражнение: «Клоуны ругаются».
Для вымещения агрессии детям предлагается поругать друг друга. Все дети превращаются в клоунов, которые ругают друг друга разными словами. Тематика может быть разной: фрукты, овощи, предметы мебели.
5. Сказкотерапия «Добро и зло».
Дети распределяют между собой роли: старик, старуха, пёс, кот, мышка, колодец, зрители.
Инсценировка:
Жили-были старик со старухой. А вместе с ними - пёс и кот. Когда-то давно старик подобрал их на улице голодных и больных. Он ухаживал за ними, лечил их. И пёс, и кот стали его преданными друзьями. Они всегда сопровождали старика, куда бы он не шёл.
Старик был заядлым рыбаком, и всё лето проводил с удочкой на речке, а пёс и кот вместе с ним. Пёс обычно носился за бабочками, пытался охотиться на птиц. Кота - же охота не интересовала, он сидел на берегу рядом со стариком и ждал, когда тот поймает рыбку и угостит его.
Вечером они возвращались домой. Старуха не жаловала ни пса, ни кота. «Бездельники, дармоеды!» - ругала она их. Особенно доставалось коту. Старуха так и норовила пнуть его ногой. А после того, как в доме поселилась мышка, коту стало попадать от старухи ещё больше. Каждый раз, когда старуха обнаруживала, что мышка погрызла сыр или прогрызла дыру в мешочке с зерном, она поднимала страшный крик: «Утопи, старик, кота! Зачем кормить этого бездельника!» В такие минуты не только пёс и кот прятались куда-нибудь подальше, а мышка замирала в своей норке, но и дед уходил во двор, стараясь не попадаться старухе на глаза. Кот мог бы, конечно, поймать мышку, однако он давно подружился с ней, знал, что она долго искала себе тёплую сухую норку, долго была бездомной, поэтому он жалел её и не хотел причинять ей вреда. Да и ела мышка совсем мало, так что и урон от неё в хозяйстве старухи был не большой. Жили они так долгое время, пока не произошла история, резко изменившая отношение старухи к псу, коту и мышке. А дело было так.
Однажды утром старик сидел во дворе и разбирал рыболовные снасти. Пёс и кот были рядом с ним, а мышка тихонечко сидела в своей норке. Старуха готовила завтрак. В кладовой, сняв сыр с полки, она увидела, что сыр с краешку погрызен мышкой. Старуха страшно разгневалась и с криком, изрыгая угрозы в адрес кота, пса, мыши и деда, помчалась во двор. Она была так разгневана, что совсем забыла про накрытый досками старый заброшенный колодец во дворе. От старости доски прогнили, и старуха рухнула в колодец. На её счастье, в колодце давно уже не было воды, а стенки осыпались, так что старуха не разбилась, а только поцарапалась о доски и сильно испугалась. Однако самостоятельно выбраться она не могла, колодец был ещё достаточно глубок. Услышав крик старухи, дед, пёс и кот подбежали к колодцу. Дед лег на землю, дотянулся до рук старухи и попробовал её вытащить, но сил не хватало. Он попросил помощи у пса и кота, а кот позвал ещё и мышку. И хотя для них для всех у сердитой старухи никогда не находилось доброго слова, они всё - таки помогли деду вытащить её из колодца. «Вот видишь, старуха, и пригодились тебе и пёс, и кот, и даже мышка. Если бы не они, ещё долго сидела бы ты в колодце, пока я нашёл бы помощников», - назидательно сказал дед. Старуха промолчала. Однако в доме она поставила на пол три миски и, теперь каждое утро в одну миску она бросала кость для пса, в другую наливала молочка для кота, а в третью - немного сыра для мышки. Для каждого у неё находилось ласковое слово. Так ворчливая старуха, благодаря доброму поступку пса, кота и мышки, стала доброй и ласковой.
После инсценировки все дети делятся впечатлениями о проигранных ролях и анализируют смысл сказки.
Заключительная часть:
6 релаксация: «Добро и зло».
Упражнение включает в себя попеременное напряжение и расслабление всего тела. Дети выполняют упражнение лежа. По команде инструктора «зло», дети начинают интенсивные движения всем телом. Плавность и степень интенсивности движений каждый ребёнок выбирает произвольно. По команде «добро» дети расслабляют все тело, чувствуют легкость. Психолог несколько раз чередует команды, произвольно меняя время выполнения той и другой.
Рефлексия занятия: - Ребята, Вам понравилось наше занятие? Хочу, чтобы вы не спешили на зло отвечать злом, отвечайте добром и от этого жизнь на земле станет ещё прекраснее.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/20/picture-318382-1382229644.jpg)
Проект-конспект организации непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей старшей возрастной группы «День добра»
Вашему вниманию представлется проект - конспект "День добра" целью которого является вызвать положительный эмоциональный отклик на игровую и трудовую деятельность. Детям в соответсвии с ФГОС ДО ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/18/picture-949122-1505737586.jpg)
Конспект кружкового занятия по Бейби-йоге для детей старшей возрастной группы
Тема: «Сказочное путешествие»Старшая возрастная группа (6-7 лет)Программное содержание:1.Способствовать физическому развитию дошкольников через инновационных сдоровьесберегающих технологий...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/28/picture-98162-1517149294.jpg)
Конспект подгруппового логопедического занятия для детей старшей возрастной группы "Дифференциация шипящих звуков Ш-Ж"
В конспекте излагается дидактический материал, игровые приёмы по развитию навыков дифференциации шипящих звуков Ш-Ж....
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/18/picture-949122-1505737586.jpg)
Конспект сюжетно-игрового занятия по хатха-йоге «Путешествие в Африку» для детей старшей возрастной группы с ОВЗ и ослабленным здоровьем
Цель: сформировать у детей стойкое понимание необходимости укреплять свое физическое здоровье.Задачи:образовательная: учить детей правильно выполнять асаны;воспитательная: воспитывать в детях чувство ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/28/picture-941731-1503916213.jpg)
Методическая разработка: интегрированное занятие "Остров дружбы" для детей старшей возрастной группы
Цель:Углублять представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека;Учить детей размышлять над нравственной сутью поступков;Формировать у детей положительное отношение к себе и к...
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/28/picture-941766-1503931557.jpg)
Логопедическое занятие для детей старшей возрастной группы по теме "Насекомые"
Методическая разработка содержит конспект подгруппового логопедического занятия по развитию лексико-грамматического строя речи для детей старшей возрастной группы по теме "Насекомые"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/30/picture-953547-1506779971.jpg)
Интегрированное занятие для детей старшей возрастной группы ДОУ. Основная образовательная область: «Познавательно-речевое развитие»
Цель: Закрепить знания детей о зиме....