Открытое занятие в подготовительной группе: «Наш внутренний мир»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему
Конспект открытого занятия в подготовительной группе "Наш внутренний мир"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
Конспект занятия | 17.24 КБ |
Предварительный просмотр:
Открытое занятие в подготовительной группе:
«Наш внутренний мир»
Цель. Расширять представления детей об отрицательных и положительных героях знакомых сказок. Учить детей осознанно воспринимать свои эмоции, чувства и переживания, а также понимать эмоциональное состояние других людей. Продолжать знакомить детей с языком эмоций, выразительными средствами которого являются позы, мимика, жесты, Вспомнить основные события и переживания персонажей знакомых сказок, сопоставить их с собственным личным опытом. Воспитывать нравственные чувства, гуманное отношение к себе и окружающим людям.
Материал. Кукла-бибабо с рыжими волосами (мальчик), кукла-бибабо (девочка). Ширма. Картинки с изображением героев сказок, цветные карандаши, мелки, листы бумаги по количеству детей, с изображенными на них лебедями. Магнитофон, кассета с записью спокойной музыки (К. Сен-Санс «Аквариум»). Колокольчик.
Ход занятия
Педагог-психолог здоровается с ребятами и говорит, что сегодня они отправятся в сказку. Но для того, чтобы попасть в сказку надо сказать волшебные слова: «Сказка, сказка начинайся, начинайся поскорей. Постарайся, постарайся, чтобы было веселей».Дети повторяют волшебные слова.
Педагог-психолог: Вот и первый наш гость. Из-за ширмы появляется мальчик.
Мальчик: Я расстроен и обижен на ребят, которые меня дразнили и не хотели со мной играть. Они говорили: Рыжий, рыжий, конопатый, Убил дедушку лопатой.
Мальчик: А я дедушку не бил. А я дедушку любил. Что же мне делать, если у нас в семье все рыжие?
Педагог-психолог: Я мне, наоборот, очень нравятся твои рыжие волосы, так как они кажутся золотыми, и это значит, что солнышко их очень любит.
Вопросы к детям:· Дразнили ли вас когда-нибудь?
· Что вы в это время чувствовали?
· Можно ли смеяться над внешностью человека?
· Если нет, то почему?
Мальчик успокаивается и благодарит детей за доброту и ласковые слова.
Педагог-психолог обращает их внимание на то, что часто в сказках рассказывается о хороших и добрых героях, которые не похожи на других, и за это их дразнят и обижают.
Педагог-психолог: Давайте вспомним эти сказки. А помогут нам загадки. Сейчас Антошка нам загадает загадки. Слушайте, ребята.
Мальчик.
Загадка 1. Девочка жила на чердаке, выполняла самую грязную и тяжелую работу в доме: стирала, убирала, готовила, ее руки и лицо были перепачканы сажей, но все равно она была милее и добрее мачехи и двух своих злых и сварливых сестер («Золушка»).
Загадка 2. Он был очень не красивым в детстве. Так ему казалось. Но пришло время, и он превратился в прекрасного лебедя («Гадкий утенок»).
Загадка 3. Упал он на колени перед чудищем мохнатым и возговорил жалобным голосом «Не губи ты души моей христианской. Есть у меня три дочери. Ты прости мне, неразумному и глупому, отпусти меня к моим дочерям родимым и подари мне цветочек аленький для гостинца моей меньшой, любимой дочери. Заплачу я тебе казны золотой, что потребуешь» («Аленький цветочек»). Затем педагог-психолог напоминает пословицу: «Сказка ложь, да в ней намек — добру молодцу урок».
Педагог-психолог и дети приходят к выводу, что не всегда можно судить о человеке по его внешности. Главное в человеке не внешность, а его поступки. Нельзя дразнить человека, надо сначала подумать, что почувствует этот человек. Иначе сам станешь некрасивым и неприятным для других людей и не только внешне.
Педагог-психолог: Антошка, ты любишь играть? Поиграй вместе с нами в игру «Определи эмоцию».
Игра «Определи эмоцию».
Педагог-психолог показывает несколько картинок с изображением различных сказочных персонажей (Золушка, Гадкий утенок, Мачеха, сестры Золушки и т.д.). Детям предлагается определить эмоцию и характер Золушки (устала, плачет), Гадкого утенка (удивлен), Мачехи и ее дочерей (злые, недовольные и сварливые). При этом психолог обращает внимание на позы и мимику персонажей.
Мальчик: До свидания, ребята, спасибо вам, я побежал к себе в сказку.
Педагог-психолог прощается с Антошкой и предлагает детям поиграть в игру «Будь внимателен». Показать те позы, которые изображены на карточках.
Игра «Будь внимателен»
Педагог-психолог. Ребята, послушайте, мы смеемся и играем, а ведь кто-то плачет.
Девочка (тихо плачет): Ой, ой, ой!
Педагог-психолог: Кто ты такая? Ты почему плачешь? Как ты к нам в сад попала?
Девочка: Я девочка из сказки «Гадкий утенок». Я жила в волшебной книжке, в книжке с разными сказками. И вдруг кто-то вырвал из книжки листок и сделал из него самолетик. Самолетик летел, летел и прилетел сюда. Все прекрасные лебеди, конечно, разлетелись, а я хочу найти лебедей, которые плавали в нашем саду и вернуть их обратно (тихо плачет).
Педагог-психолог: Не грусти, мы поможем тебе, нарисуем для тебя много красивых лебедей, и ты отправишься вместе с ними в свою сказку. Педагог-психолог раздает детям листочки с изображением лебедей, которых надо обвести, раскрасить и отпустить в синее озеро поплавать на воле (положить в «озеро» на середине стола).
Дети обводят и раскрашивают картинки с изображением лебедей.
Три раза звенит колокольчик, предупреждая, что скоро сказочное время заканчивается и пора возвращаться в группу. Дети прощаются с девочкой и «возвращаются» в группу.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конкурс «Воспитатель года-2019» Открытое занятие в подготовительной группе №4 МКДОУ д/с «Белочка» г. Тайшета Познавательное развитие: «Что и как влияет на природу. Загрязнение окружающей среды»Конспект занятия «Спасём Байкал»
Открытое занятие "Спасем Байкал" на конкурсе "Воспитатель года -2019"...
Открытое занятие в подготовительной группе "Путешествие в страну знаний" презентация к занятию
Развитие познавательной активности, творчества и навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми....
Конспект игрового занятия в подготовительной группе «Наш внутренний мир»
Цели занятия: обогащать внутренний мир детей, дать им понятие о положительных и отрицательных эмоциях и чувствах, способствовать снятию мышечных зажимов, снижению страха и тревожности, повышению ...
Конспект открытого занятия в подготовительной группе «Семецветик» Занятие с использованием нетрадиционной техники рисования «по мокрому»
Конспект открытого занятия в подготовительной группе «Семецветик»Занятие с использованием нетрадиционной техники рисования «по мокрому»...
Открытое занятие в подготовительной группе в подготовительной группе по развитию речи "В поисках сокровища".
Методическая разработка конспекта интегрированного занятия по развитию речи для детей подготовительной к школе группы «В поисках сокровища» Автор разработки: Семушева Елена Федор...
Конспект открытого занятия в подготовительной группе "Интересные открытия в стране Знаний".
Цель: Закрепить представления детей об элементарных математических представлениях.Задачи:Обучающие:Закрепить умение выкладывать числовой ряд.Совершенствовать навыки прямого и обратного счета в предела...
Конспект открытого занятия в подготовительной группе по физической культуре в подготовительной группе «Физкульт-Ура»
Тип: Физкультурно – оздоровительныйЦели: Учить уверенному преодолению препятствий и самостраховке при выполнении упражнений.Способствовать укреплению здоровья детей.Воспитывать у детей пот...