"Готовимся к школе"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

Трофимова Гузель Рамдисовна,

Педагог- психолог МБДОУ № 60,

г. Нижнекамск, республика Татарстан

Ритуал приветствия.

Упр. № 1 «Подарок»

Цель: развивать умение раскодировать зашифрованные слова

Пользуясь ключом, детям предлагается разгадать, какой подарок подарил Петя Тане.

Раздаточный материал: готовая картинка с зашифрованным ключом, чистый лист бумаги, простые карандаши.

Упр. № 2 «Выявление причин и следствий»

Цель: учить определять причинно – следственные связи.

Психолог предлагает детям найти и определить, что является причиной, а что – следствием:

• Смех, шутка;
• Мокрые деревья, мокрая трава, дождь, лужи;
• Жёлтые листья, осень, серое небо, холодные дожди;
• Утро, солнце, пение птиц, радость;
• Снег, мороз, зима, вьюга, лёд;
• Боль, падение, перелом ноги;
• Рекорд, медаль, тренировки, победа.

Упр. № 3 «Загадки»

Цель: развитие способности по ряду признаков определять предмет.

Кто в лесу огромней всех?

Кто богатый носит мех?

Кто в берлоге до весны

Днем и ночью смотрит сны? (медведь).

Летом зеленеет,

Осенью желтеет.

Зимою чернеет. (Лист)

Не птица, а летит,

Не жук, а жужжит. (Самолет)

Братья в гости снарядились,

Друг за друга уцепились

И помчались в путь далек,

Лишь оставили дымок. (Поезд)

 Не барашек и не кот

Носит шубу круглый год.

Голубая, серая - для лета,

Для зимы другого цвета. (Заяц)

Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живет

В деревне кур крадет. (Лиса)

Я веселенький зверек,

Прыг с елки на дубок.

Шубка серая на мне,

А живу я в дупле. (Белка)

Ходит длинный, пасть с клыками,

Ноги кажутся столбами,

Как гора огромен он.

Ты узнал, кто это? (Слон).

Вот иголки и булавки

Выпадают из под лавки,

На меня они глядят,

Молока они хотят. (Еж)

Релакспауза. «Порхание бабочки»

(все упражнения на релаксацию выполняются под спокойную расслабляющую музыку.)

Дети ложатся на коврики на спину, руки вытянуты вдоль туловища, ноги прямые, слегка раздвинуты.

Психолог: «Закройте глаза и слушайте мой голос. Дышите легко и спокойно. Представьте себе, что вы находитесь на лугу в прекрасный летний день. Прямо перед собой вы видите великолепную бабочку, порхающую с цветка на цветок. Проследите за движением ее крыльев. Движения ее крыльев легки и грациозны. Теперь пусть каждый вообразит, что он – бабочка, что у него большие и красивые крылья. Почувствуйте, как ваши крылья медленно и плавно движутся вверх и вниз. Наслаждайтесь ощущением медленного и плавного парения в воздухе. А теперь взгляните на пестрый луг, над которым вы летите. Посмотрите, сколько на нем ярких цветов. Найдите глазами самый красивый цветок и постепенно начинайте приближаться к нему. Теперь вы чувствуете аромат своего цветка. Медленно и плавно вы садитесь на мягкую пахучую серединку цветка. Вдохните еще раз его аромат… и откройте глаза. Расскажите о своих ощущениях.»

Ритуал прощания.