Паспорт педагогического проекта "В гостях у сказки" для детей 3-5 лет
проект по художественной литературе (младшая группа)

Тема проекта

«В гостях у сказки»

Вид проекта

Информационно-творческий, групповой

Возраст детей

Разновозрастная группа 3-5 лет

Актуальность проекта

Сказки прививают интерес к чтению художественной литературы. В современном обществе к сказкам теряется интерес. Чтение сказок родители заменяют просмотром мультфильмов сомнительного содержания, забывая о том, что сказки – историческое, литературное наследие, имеющее воспитательное значение. Если в семье не читают, не рассказывают ребёнку сказку, у него не разовьётся интерес к чтению в будущем. А сказка пользуется  у детей огромной любовью. Она учит, вселяет в жизнь ребёнка оптимизм, веру в торжество добра и справедливости. За фантастикой и вымыслом скрываются реальные человеческие отношения. Отсюда и идет огромное воспитательное значение сказки. На сегодняшнем этапе жизни современного общества данная тема является актуальной.

Цель проекта

Развитие творческой личности детей,  развитие интереса к литературе, театрализованной деятельности, проследить как сказочные герои учат детей правилам хорошего тона и хорошим манерам, извлекать из сказок уроки доброты

Проблемный вопрос

Можно ли из сказок извлечь жизненные уроки и правила этикета?

Задачи проекта

Задачи для детей:

– познакомить детей с особенностями и структурой сказок;

– формировать у детей интерес к чтению;

– учить понимать занимательность сюжетов сказок, особенность их языка;

– привлекать интерес к творчеству. На примере сказок показать, что добро побеждает зло;

Задачи для родителей: 

- привлекать родителей к совместной деятельности;

- помочь детям разучить стихотворения для итогового мероприятия «В гостях у сказки»;

- помочь в изготовлении масок героев для инсценировки сказки.

Задачи для воспитателей:

- развивать речевую активность детей, обогащать словарный запас.

- научить отражать содержание сказок в играх, драматизациях, театрализованной деятельности.

- развивать у детей эмоциональную отзывчивость, внимание, любознательность.

- формировать умение играть дружно, вместе, не ссориться.

- дать родителям знания о влиянии сказок на речь ребенка через папки-передвижки,

- привлечь родителей к активному участию в проекте.

Продукт проекта

Драматизация сказки «Теремок»

Сроки реализации

1 месяц

Практическая значимость

Проект направлен на решение проблемы, способствующий формированию интереса к книгам, произведениям устного народного творчества – сказкам, развитию речевой активности детей, обогащению словарного запаса, формированию умений воспитанников отражать содержание сказок в играх, драматизациях, театрализованной деятельности, развитию у детей эмоциональной отзывчивости, внимания, любознательности.

Перед детьми ставится проблемный вопрос: чему учит нас сказка?

Дата

Мероприятия, инициированные воспитателем

Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта

Риски

Результаты

Чтение сказок, беседы

Викторины

Занятия по лепке, аппликации и рисовании

Итоговое мероприятие совместно с родителями «В гостях у сказки»

художественная литература, пластилин, краски, бумага, материал, кукольный театр, пальчиковый театр, костюмы к сказке  «Теремок», музыка.

Внеплановые мероприятия, массовое заболевание (карантин).

Налаживание тесных контактов с родителями по вопросам воспитания детей. Активное участие родителей в воспитательном процессе детского сада. Применение детьми творческих навыков в совместной со взрослыми деятельности и в самостоятельной деятельности.

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии

Промежуточные результаты

1 неделя

1я и 2я половина дня, дом

Чтение сказок: «Лисичка-сестричка и волк», «Волк и семеро козлят», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Три поросёнка», «Лисичка со скалочкой», «Гуси-лебеди», «Петушок и бобовое зернышко», «Бычок- смоляной бочок» и др.

Воспитатели, родители, дети

- заинтересованно слушает сказку, высказывает своё отношение к героям сказки;

Беседа «Сказочные герои»

Воспитатели, дети

высказывает своё отношение к героям сказки;

прогулка

Подвижная игра «У медведя во бору»

Воспитатели, дети

2 неделя

1я половина дня

НОД аппликация «Катится колобок по дорожке»

Воспитатели, дети

-умеет отобразить на бумаге, в лепке и других изобразительных средствах героя сказки, или воображаемого героя.

Прогулка

Подвижная игра «Мишка косолапый»

Воспитатели, дети

2я половина дня

Самостоятельная работа: раскрашивание раскрасок по теме «Мои любимые сказки».

Дети

Разучивание пальчиковой гимнастики «Теремок», «Ежик».

Воспитатели, дети

3 неделя

1 половина дня

НОД лепка «Сказочные герои»

Воспитатели, дети

-умеет отобразить на бумаге, в лепке и других изобразительных средствах героя сказки, или воображаемого героя.

2 половина дня

Беседы по теме «Моя любимая сказка», «Добро побеждает зло»

Воспитатели, дети

Прогулка

Подвижная игра «Гуси и волк»

Воспитатели, дети

- активно пользуется средствами выразительности и образности речи, употребляет пословицы, присказки.

Изготовление масок, заучивание стихов для инсценировки

Дети, родители

4 неделя

1я половина дня

НОД рисование «Угадай из какой сказки»

Воспитатели, дети

-умеет отобразить на бумаге, в лепке и других изобразительных средствах героя сказки, или воображаемого героя.

Прогулка

Подвижная игра «Лиса и зайцы»

Воспитатели, дети

2я половина дня

Повторение стихов, песен и танцев

Воспитатели, родители, дети

- чувствует и понимает эмоциональное состояние героев, вступает в ролевое взаимодействие с другими персонажами;

Дата

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение педагогического опыта

Итоговое развлекательное мероприятие «В гостях у сказки»

В рамках проекта дети повторили правила поведения дома и на улице. Вспомнили сказки, где герои попадали в беду по разным причинам

- активно пользуется средствами выразительности и образности речи, употребляет пословицы, присказки.

- умеет разыгрывать сценки по знакомым сказкам, с использованием кукол знакомых видов театров, элементов костюмов, декораций;

- чувствует и понимает эмоциональное состояние героев, вступает в ролевое взаимодействие с другими персонажами;

- выступает  перед сверстниками, , родителями.

-умеет отобразить на бумаге, в лепке и других изобразительных средствах героя сказки, или воображаемого героя.