Проект «Путешествие по страницам произведений С.В. Михалкова»
проект по художественной литературе (подготовительная группа)

Методическая тема проекта:  «Расширение знаний детей о творчестве С.Михалкова»

Творческая тема проекта:  «Путешествие по страницам произведений С.В. Михалкова»

Вид проекта: 

                      по доминирующей деятельности: познавательно-творческий;

                      по количеству участников: групповой;

                      по продолжительности: - краткосрочный (3 недели).

Участники проекта:  дети подготовительной к школе группы, родители воспитанников, воспитатели.

Возраст детей: 6-7 лет.

Время реализации проекта: 2 – 13 марта 2020 г.

«Басни и стихи его

Знают все до одного

Не прочтешь нигде такого,

Только в книжках Михалкова.

Актуальность темы:

Дошкольное детство – очень важный этап в воспитании чуткого, внимательного читателя, который любит книги. Книга помогает ребенку познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства, развивать восприятие художественного слова. Любой ребенок дошкольного возраста является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых.

Ребёнок XXI века уже не тот, каким был его сверстник 20-30 лет назад. Он иначе воспитывается и развивается. У него появляются другие требования к жизни и представления о ней. Однако в своей природной основе детская душа неизменна, и это главное. Дети во все времена склонны радоваться добру, открыто смотреть на мир, наслаждаясь им и любя жизнь. Поэтому творчество С.В.Михалкова всегда будет актуально, а главное необходимо для духовного и душевно-нравственного становления детей.

Проблема:  

Отсутствие интереса литературного чтения, ориентация на некнижные формы культуры.

Гипотеза:

Педагогическая деятельность по ознакомлению с писателем будет способствовать развитию у детей желания и стремления познавать творчество других поэтов и писателей, формированию целостной картины мира, развитие литературной речи, развитие художественного восприятия и эстетического вкус.

Новизна:

Наш детский сад работает по программе Н.Е. Вераксы «От рождения до школы». Эта программа не предусматривает более глубокое знакомство с творчеством писателя Сергея Михалкова, поэтому мы выбрали эту тему: «Путешествие по страницам книг С.Михалкова».

13 марта С.Михалкову исполняется 107 лет. Многие знают Сергея Михалкова как автора детских произведений, но мало кому известно, что он является автором государственного гимна Российской Федерации. Участие детей в проекте " Путешествие по страницам произведений С.В. Михалкова"  позволит максимально обогатить знания и представления о книге, ее значимость, развить связную речь, творческие способности детей, а так же максимально расширит представления детей о произведениях С. Михалкова.

Практическая значимость:

Практическая значимость проекта заключается в том, что  материалы проекта могут быть использованы  педагогами ДОУ как образец для дальнейшего ознакомления дошкольников с творчеством других детских писателей и поэтов, для привлечения родителей к совместной деятельности.  

Цель проекта: ознакомление детей старшего дошкольного возраста с творчеством Сергея Михалкова.

Задачи проекта:

        для детей:

• Познакомить с творчеством С. Михалкова, организовать заучивание некоторых стихов С. Михалкова. 
• Воспитывать патриотические чувства, гордость за Россию.
• Воспитывать чувство сострадания к слабым и беззащитным.
• Формировать у детей устойчивый интерес к чтению, умение слушать и понимать художественный текст.
• Поощрять творческое проявление в творческих играх по сюжетам произведений, инсценировках, драматизациях, выразительном чтении, рисовании и других видах деятельности.

        для педагога:

• Повышать теоретический и профессиональный уровень по данной теме.
• Заинтересовать детей  творчеством поэта, писателя.
• Разработать и реализовать познавательно-творческий проект «Путешествие по страницам произведений С.Михалкова».
• Поддерживать у родителей уверенность в собственных педагогических вопросах.

        для родителей:

• Повышать уровень читательской активности через освоение метода проекта.
• Формировать заинтересованность родителей к творчеству писателя.
• Принимать участие в мероприятиях проекта.
• Развивать навыки эмоционального контакта с детьми.

Предполагаемые результаты:

        для детей:

• Дети получат знания: о творчестве С.Михалкова, о правилах общения с книгой, выучат некоторые стихи С. Михалкова.
• Воспитание патриотических чувств и гордости за свою страну.
• Воспитание чувства сострадания к слабым и беззащитным.
• У детей появится устойчивый интерес к чтению, умение слушать и понимать художественный текст.
• Будет проявлено творчество: совершенствование навыков сюжетного рисования к произведениям писателя.

        для педагога:

• Повышение теоретического опыта и профессионализма.
• Заинтересованность детей творчеством поэта, писателя.
• Удовлетворённость  проведенной работой и результатами проекта; собран и систематизирован весь материал по теме проекта.
• Поддержание у родителей уверенности в собственных педагогических возможностях.

        для родителей:

• Повысится уровень читательской активности через освоение метода проекта.
• У родителей появится интерес к творчеству поэта, к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей.
• Окажут  поддержку и участие  в мероприятиях проекта.
• Появится желание общаться с педагогом, участвовать в жизни группы. 

Продукт проектной деятельности:

• Подборка  книг С. Михалкова.
• Выставка иллюстраций к произведениям писателя.
• Выставка детских сюжетных рисунков по произведениям С.В. Михалкова.
• Консультация для родителей: «Приобщение детей к чтению».
• Консультация для родителей: «Книжки в вашем доме».
• Разучивание отрывка «Спать легли однажды дети…» С. Михалкова.
• Викторина по страницам произведений С.Михалкова «Угадай, как называется?».
• Экскурсия в городскую библиотеку имени Е. Носова.
• Презентация проекта «Путешествие по страницам произведений С.В. Михалкова».

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

План реализации проекта.

I.   Организационный       (2-3 марта 2020 г.)

• Постановка цели. Выбор форм работы с  детьми. Составление плана.

•  Подбор и изучение методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, словесных игр, бесед.

•  Подбор иллюстративного материала.

•  Создание  интереса у участников проекта.
• Оформление консультативного материала для родителей.

Модель трёх вопросов:

II.  Содержательный раздел

ПЛАН РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

Сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта.

III. Заключительный

• Викторина по страницам произведений С.Михалкова «Угадай, как называется?».
• Экскурсия в городскую библиотеку имени Е. Носова.
• Выставка детских сюжетных рисунков по произведениям С.В. Михалкова.
• Презентация проекта
• Фотоотчет проекта.

Выводы:

В ходе проекта дошкольники узнали много полезной и интересной информации о творчестве С.В. Михалкова. В группе были созданы необходимые условия по ознакомлению детей с творчеством С. В. Михалкова. У детей повысился уровень знаний о творчестве замечательного российского писателя С.В. Михалкова. Через знакомство с биографией писателя дети знакомились с историей страны. Дети стали относится к книге не только как к развлечению, а как к источнику познавательных интересов. Повысилась способность договариваться, оказывать друг другу поддержку.

Получен плодотворный результат по художественному творчеству детей в разных направлениях (рисунки, аппликация, лепка).

Было осуществлено вовлечение родителей в педагогический и творческий процесс работы группы.

Список литературы:

1. Вераксы Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. -  М.: «Мозаика- Синтез», 2016. – 336 с.
2. Детская литература // под ред. Е.Е.Зубаревой М., 1985г.
3. Новиков А.М., Новиков Д.А. Образовательный проект (методология образовательной деятельности).- М.:Эгвес,2004.
4. Русская литература для детей // под ред. Г.Д. Полозовой М., 1998г.
5. «Сергей Михалков - Детям», М.,1999г.
6. Сергей Михалков «О тех, кто лает», М.,1985г.
7. Интернет  ресурсы.