«Путешествие по страницам произведений С.В. Михалкова»
проект (подготовительная группа)

• Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
• Детский сад № 192 г. Ростова-на-Дону

Проект

«Путешествие по страницам произведений С.В. Михалкова»

Подготовительная группа компенсирующей направленности №1

                                                                  Воспитатель высшей категории:

                                                                                          Филиппова М.С.

2024г.

Вид проекта: 

                      по доминирующей деятельности: познавательно-творческий;

                      по количеству участников: групповой;

                      по продолжительности: - краткосрочный (2 недели).

Участники проекта:  дети подготовительной к школе группы, родители воспитанников, воспитатели.

Возраст детей: 6-7 лет.

Время реализации проекта: 

«Басни и стихи его

Знают все до одного

Не прочтешь нигде такого,

Только в книжках Михалкова.

Актуальность темы:

Дошкольное детство – очень важный этап в воспитании чуткого, внимательного читателя, который любит книги. Книга помогает ребенку познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства, развивать восприятие художественного слова. Любой ребенок дошкольного возраста является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых.

Ребёнок XXI века уже не тот, каким был его сверстник 20-30 лет назад. Он иначе воспитывается и развивается. У него появляются другие требования к жизни и представления о ней. Однако в своей природной основе детская душа неизменна, и это главное. Дети во все времена склонны радоваться добру, открыто смотреть на мир, наслаждаясь им и любя жизнь. Поэтому творчество С.В.Михалкова всегда будет актуально, а главное необходимо для духовного и душевно-нравственного становления детей.

Проблема:  

Отсутствие интереса литературного чтения, ориентация на некнижные формы культуры.

Новизна:

Наш детский сад работает по программе Н.Е. Вераксы «От рождения до школы». Эта программа не предусматривает более глубокое знакомство с творчеством писателя Сергея Михалкова, поэтому мы выбрали эту тему: «Путешествие по страницам книг С.Михалкова».

 Многие знают Сергея Михалкова как автора детских произведений, но мало кому известно, что он является автором государственного гимна Российской Федерации. Участие детей в проекте " Путешествие по страницам произведений С.В. Михалкова" позволит максимально обогатить знания и представления о книге, ее значимость, развить связную речь, творческие способности детей, а также максимально расширит представления детей о произведениях С. Михалкова.

Практическая значимость:

Практическая значимость проекта заключается в том, что материалы проекта могут быть использованы педагогами ДОУ как образец для дальнейшего ознакомления дошкольников с творчеством других детских писателей и поэтов, для привлечения родителей к совместной деятельности.  

Цель проекта: ознакомление детей старшего дошкольного возраста с творчеством Сергея Михалкова.

Задачи проекта:

        для детей:

• Познакомить с творчеством С. Михалкова, организовать заучивание некоторых стихов С. Михалкова. 
• Воспитывать патриотические чувства, гордость за Россию.
• Воспитывать чувство сострадания к слабым и беззащитным.
• Формировать у детей устойчивый интерес к чтению, умение слушать и понимать художественный текст.
• Поощрять творческое проявление в творческих играх по сюжетам произведений, инсценировках, драматизациях, выразительном чтении, рисовании и других видах деятельности.

        для педагога:

• Повышать теоретический и профессиональный уровень по данной теме.
• Заинтересовать детей творчеством поэта, писателя.
• Разработать и реализовать познавательно-творческий проект «Путешествие по страницам произведений С.Михалкова».
• Поддерживать у родителей уверенность в собственных педагогических вопросах.

        для родителей:

• Повышать уровень читательской активности через освоение метода проекта.
• Формировать заинтересованность родителей к творчеству писателя.
• Принимать участие в мероприятиях проекта.
• Развивать навыки эмоционального контакта с детьми.

Предполагаемые результаты:

        для детей:

• Дети получат знания: о творчестве С.Михалкова, о правилах общения с книгой, выучат некоторые стихи С. Михалкова.
• Воспитание патриотических чувств и гордости за свою страну.
• Воспитание чувства сострадания к слабым и беззащитным.
• У детей появится устойчивый интерес к чтению, умение слушать и понимать художественный текст.
• Будет проявлено творчество: совершенствование навыков сюжетного рисования к произведениям писателя.

        для педагога:

• Повышение теоретического опыта и профессионализма.
• Заинтересованность детей творчеством поэта, писателя.
• Удовлетворённость проведенной работой и результатами проекта; собран и систематизирован весь материал по теме проекта.
• Поддержание у родителей уверенности в собственных педагогических возможностях.

        для родителей:

• Повысится уровень читательской активности через освоение метода проекта.
• У родителей появится интерес к творчеству поэта, к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей.
• Окажут поддержку и участие в мероприятиях проекта.
• Появится желание общаться с педагогом, участвовать в жизни группы. 

Продукт проектной деятельности:

• Подборка книг С. Михалкова.
• Выставка иллюстраций к произведениям писателя.
• Выставка детских сюжетных рисунков по произведениям С.В. Михалкова.
• Консультация для родителей: «Приобщение детей к чтению».
• Консультация для родителей: «Книжки в вашем доме».
• Разучивание отрывка «Спать легли однажды дети…» С. Михалкова.
• Викторина по страницам произведений С.Михалкова «Угадай, как называется?».
• Презентация проекта «Путешествие по страницам произведений С.В. Михалкова».

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

План реализации проекта.

I.   Организационный      

• Постановка цели. Выбор форм работы с  детьми. Составление плана.

•  Подбор и изучение методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, словесных игр, бесед.

•  Подбор иллюстративного материала.

•  Создание  интереса у участников проекта.
• Оформление консультативного материала для родителей.

II.  Содержательный раздел

ПЛАН РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

Сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта.

III. Заключительный

• Викторина по страницам произведений С.Михалкова «Угадай, как называется?».
• Выставка детских сюжетных рисунков по произведениям С.В. Михалкова.
• Презентация проекта.
• Инсценировка  отрывка стихотворения «А что у вас?»
• Фотоотчет проекта.

Выводы:

В ходе проекта дошкольники узнали много полезной и интересной информации о творчестве С.В. Михалкова. В группе были созданы необходимые условия по ознакомлению детей с творчеством С. В. Михалкова. У детей повысился уровень знаний о творчестве замечательного российского писателя С.В. Михалкова. Через знакомство с биографией писателя дети знакомились с историей страны. Дети стали относится к книге не только как к развлечению, а как к источнику познавательных интересов. Повысилась способность договариваться, оказывать друг другу поддержку.

Получен плодотворный результат по художественному творчеству детей в разных направлениях (рисунки, аппликация, лепка).

Было осуществлено вовлечение родителей в педагогический и творческий процесс работы группы.

Список литературы:

1. Вераксы Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. -  М.: «Мозаика- Синтез», 2016. – 336 с.
2. Детская литература // под ред. Е.Е.Зубаревой М., 1985г.
3. Новиков А.М., Новиков Д.А. Образовательный проект (методология образовательной деятельности).- М.:Эгвес,2004.
4. Русская литература для детей // под ред. Г.Д. Полозовой М., 1998г.
5. «Сергей Михалков - Детям», М.,1999г.
6. Сергей Михалков «О тех, кто лает», М.,1985г.
7. Интернет  ресурсы.