Формирование культуры поведения и дружеских взаимоотношений у детей пятого года жизни посредством ознакомления с художественной литературой. Годовое планирование.
методическая разработка по художественной литературе (средняя группа) на тему

Месяц

Взаимодействие с детьми

Взаимодействие с семьями воспитанников

Повышение профессиональной компетентности

Сентябрь

3. Этические беседы «Кто кого обидел», «С чего начинается дружба».

4. Чтение и беседа по прочитанному «Федорино горе» К. И. Чуковский.

Анонсирование предстоящей деятельности по формированию культуры поведения и дружеских взаимоотношений у детей посредством ознакомления с художественной литературой

Анкетирование «Воспитание интереса и любви к книге»

1. Изучение научной литературы и методических пособий.

2. Планирование пополнения развивающей предметно-пространственной среды.

Октябрь

1. Чтение произведений авторов: А. Барто «Вовка- добрая душа», В. Сутеева«Яблоко» и выявление основного смысла. Рассматривание иллюстраций по произведениям, краткий пересказ.

2. Этические беседы «Секрет вежливости», «Воспитанность и вежливость».

3. Дидактическая игра «Звери на болоте», сюжетно-ролевая игра «Школа».

Выставка детских книг из домашних библиотек о дружбе.

Анкетирование «Поговорим о дружбе»

Составление картотеки детских произведений для ознакомления в средней группе.

Ноябрь

1. Подготовка к инсценировке по сказке В. Сутеева «Яблоко». Изготовление атрибутов.

3. Ситуативная игра-история «Котик и ежик на качелях».

Изготовление костюмов, масок, атрибутов для инсценировки по сказке В.Сутеева «Яблоко»

Семинар-практикум для родителей: «Воспитание культуры поведения детей старшего дошкольного возраста средствами художественной литературы».

Изучение технологии организации развития детей в театрализованной деятельности.

Декабрь

1. Чтение рассказов Н. Носова. Выявление основного смысла. Рисование иллюстраций к рассказу «На горке».

2. Знакомство с творчеством Л. Н. Толстого, чтение произведений «Лев и собачка», «Карасик» и др. Обсуждение с детьми нравственного смысла.

Конкурс семейного творчества «Книжка малышка» на тему оказания помощи нуждающимся (в рамках Декады инвалидов)

Подбор иллюстраций, подготовка компьютерной презентации по творчеству Л.Н.Толстого

Январь

1. Подготовка с детьми к выставке книг «Мои любимые рассказы» (чтение небольших рассказов, определяющие положительные и отрицательные качества людей; пересказ).

2. Заучивание «мирилок» из картотеки.

3. Беседа с детьми «Урок дружбы».

Участие в подготовке и посещение выставки книг.

Организация выставки, подбор иллюстраций, новые формы работы с семьями воспитанников.

Февраль

1. Заучивание с детьми новые игры на создание бесконфликтной обстановки в группе: «Назови друга ласково», «Помогаем друг другу».

2. Продолжать знакомить детей с зарубежными писателями: Шарль Перро, Андерсен. Чтение и обсуждение некоторых произведений «Ослиная шкура», «Свинопас».

Посещение открытого показа в вечернее время беседы с детьми по творчеству  Ш.Перро и Г.Х.Андерсена

Подготовка компьютерной презентации по творчеству Ш.Перро и Г.Х.Андерсену для детей

Март

1) Чтение рассказа В. Осеева «Волшебное слово». Разобрать с детьми смысл «волшебных» слов.

1) Участие в опросе «О способах воспитания».

2) Буклет для родителей «Книга - лучший друг ребенка».

Подготовка буклета для родителей. Поиск новых форм взаимодействия с семьями воспитанников

Апрель

1) Опрос детей о понятиях «дружба», «добро», «зло».

2)  Этические беседы: «Обиженные друзья», «Хорошие товарищи».

Изготовление совместно с детьми альбомов иллюстраций «Мои любимые сказки»

Повторное Анкетирование «Воспитание интереса и любви к книге»

Планирование предстоящей диагностики результативности реализации плана

Май

1) Заучивание «мирилок» из картотеки.

2) Творческая игра «Помогаем друг другу» (Инсценировка проблемных ситуаций по заданному сценарию с открытым окончанием)

Участие в вечернем чаепитии с инсценированием проблемных ситуаций с целью закрепления освоенных норм и правил поведения 

Повторное Анкетирование «Поговорим о дружбе»

Определение результативности реализации годового перспективного планирования по формированию культуры поведения и дружеских взаимоотношений у детей пятого года жизни посредством ознакомления с художественной литературой