Методическая разработка открытого занятия "Громкое утро"
методическая разработка по художественной литературе (младшая группа) на тему

План-конспект по чтению художественной литературы   1 мл. группа

Чтение стихотворения М.Яснова   «Громкое утро»

Цель:формирование у детей интереса к чтению нового произведения

Задачи:познакомить детей с произведением М. Яснова «Громкое утро»;

              учить детей различать на слух звукоподражательные слова  и

              правильно называть домашних животных;

        развивать внимание, память, умение внимательно слушать  

        стихотворный текст; формировать желание договаривать

        слова вместе с воспитателем;

        воспитывать любовь к животным, желание заботиться о них.

-Ребята! Слышите, как громко поёт петушок?(Раздаётся голос петушка)

-Петушок! Почему ты так громко поёшь?  (Хочу всех разбудить)

-Наши ребята уже проснулись. (Хочу ещё кого-нибудь разбудить)

-Подожди петушок! Мы хотим поздароваться с тобой!                                          -Ребята,подойдите все к петушку, поздаровайтесь с ним.                                     -Что нужно сказать?   ( Доброе утро)                                                                              Физ. Минутка.                                                                                                            -Ребята! Кого же ещё может разбудить петушок? Кто просы пается утром?       -Вы хотите узнать?

-Тогда слушайте внимательно , я вам прочитаю стих «Громкое утро»

                  Чтение стиха  с показом картинок животных

-Вам понравилось стихотворение?

-Кто же просыпается по утрам? (собачка, коза, корова и т.д.)

-Просыпаются все птицы и все животные!

-Как  они здороваются? Как здоровалась птичка? (чиви-чиви)

-Как приветствовала нас собачка?  (гав-гав)

-Что прокричал петушок?  (ку-ка-ре-ку)

-Что сказала корова? (му-у-у-у), а коза?(ме-е-е-е)

-Ребята! Кто  же кричал животным  -Бегу!..Бегу!..

-Это мальчик, хозяин животных. Он кормит своих животных, заботится о них.

-А вы  ребята хотели бы кормить животных, ухаживать за ними?

                Повторное чтение стихотворения с «помощью» детей

Предложить детям договаривать строки стихотворения звукоподражательными слогами

Подведение итога.-Вам понравилось стихотворение?

        -О ком стихотворение?

        -Что делают животные и птицы утром? (здороваются и приветствуют всех)