Творческий проект "Книга своими руками"
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа) по теме

Иванова Елена Павловна

Творческий информационный проект для детей подготовительной к школе логопедической группы.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл proekt_kniga_svoimi_rukami.docx18.81 КБ

Предварительный просмотр:

ПАСПОРТ ПРОЕКТА.

ВИД ПРОЕКТА:

 Творческий, информационный

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:

 Краткосрочный

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:

 Педагоги и дети подготовительной к школе логопедической группы, родители

ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ:

Выставка книжек – самоделок, фотовыставка: «Книжки, сделанные дома вместе с родителями»,совместный просмотр с детьми старшей группы видеофильмов : «Как появилась книга», «Кто и как делает книги»

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:

 Участие в данном проекте поможет детям коррекционной группы обогатить и актуализировать словарь, развивать связную речь, активизировать познавательную деятельность. Привлечение родителей повысит их интерес к воспитательно – образовательной деятельности детей в детском саду.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

 Создание условий, раскрывающих творческий и интеллектуальный потенциал дошкольников. Воспитание любви и бережного отношения к книге. Развитие свободной творческой личности ребёнка, способствование сотрудничеству детей и взрослых.

ЗАДАЧИ  ПРОЕКТА.

  •  Сформировать у детей интерес к книге, как мотив подготовки к чтению.
  • Закреплять представления детей о жанровых особенностях произведений.
  • Поощрять творческие проявления в ролевых играх по сюжетам литературных произведений, инсценировках и драматизациях, выразительном чтении стихов, рисовании и других видах деятельности.
  • Познакомить с историей создания книги, работой книжных издательств и библиотек.
  • Закреплять правила культурного общения с книгой, поведения в библиотеке, книжном уголке.
  • Закреплять знания детей о строении книги.
  • Развивать познавательные способности, творческое воображение, коммуникативные навыки в процессе изготовления книг.
  • Воспитывать любовь и бережное отношение к книгам.

ЭТАПЫ ПРОЕКТА.

Подготовительный этап.

Направления работы

Содержание работы с детьми

Социально-коммуникативное

  • Изготовление для родителей папки-передвижки: «Знакомство детей с художественной литературой»
  • Подготовка к сюжетно-ролевой игре: «Библиотека» (изготовление атрибутов, оформление пространства в книжном уголке)

Познавательное

  • Рассказ воспитателя/ рассматривание иллюстраций/ беседа: «Как появилась книга» ( из серии «Что было до…»)

Речевое

  • Опрос детей на тему: «Что такое книга?»
  • Рассматривание/ обсуждение иллюстраций к различным книгам
  • Составление рассказа/ сказки по серии картинок

Художественно-эстетическое

  • Рассматривание иллюстраций к книгам
  • Рисование: «Герои любимых сказок»
  • Организация в книжном уголке «книжкиной больницы» (набор для ремонта книг)

ОСНОВНОЙ ЭТАП.

Направления работы

Содержание работы с детьми

Социально-коммуникативное

  • Создание библиотеки в книжном уголке
  • Сюжетно-ролевая игра: «Библиотека»
  • Игра-драматизация по сказке «Красная шапочка» ( с использованием различных видов театров)
  • Решение проблемной ситуации/ общение: «Почему нужно беречь книги?»

Познавательное

  • Беседа/ обсуждение/ рассматривание иллюстраций : «Знакомство с известными художниками-оформителями книжек» (иллюстраторами)
  • Придумывание и отгадывание загадок о буквах, книгах, сказках.
  • Просмотр/обсуждение видеофильма: «Кто и как делает книги?»; презентации «Как появилась книга» (путешествие в прошлое книги) – использование ЭОР.

Речевое

Художественно-эстетическое

  • Беседа/обсуждение: «Почему нужно беречь книги?»
  • Отгадывание загадок о книгах, сказках
  • Дидактические игры:
  • «Подскажи словечко», «Отгадай по описанию», «Что лишнее?», «Звуковое лото», «Мастерская букв», «Угадай сказку», «Сочинялки» (ТРИЗ) и т.п.
  • Сочинение сказки/рассказа по рисункам к своей самодельной книжке (словотворчество) .
  • Ручной труд: «Поможем книжке» (ремонт книг)
  • Создание рукописной книги о профессиях: «Рассказы о профессии» (рисование: «Кем я хочу стать»)
  • Изготовление книжки-малышки (самоделка)
  • Оформление книжки-малышки рисунками.
  • Рисование иллюстраций и обложки к своим книжкам.

Заключительный этап.

  • Презентация – выставка книг, сделанных с родителями дома и детьми в детском саду; приглашение и показ выставки детям старшей группы.
  • Совместный просмотр с детьми старшей группы видеофильмов: «Кто и как делает книги», «Как появилась книга».
  • Фотовыставка: «Я и моя книжка, сделанная своими руками».


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Творческий проект "Одежда своими руками"

Визитная карточка творческого проекта с детьми старшего дошкольного возраста и их  родителями....

Творческий проект "Книжка своими руками"

Визитная карточка творческого проекта "Книжка своими руками" с детьми старшего дошкольного возраста и родителями....

Творческий проект для старших дошкольников "Книга своими руками"

Проект: «Книга своими руками».Разработчик проекта: Е.А. Починская, воспитатель МБДОУ детского сада №101 г. Иркутска.Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель.Тип проекта: твор...

Дополнительная образовательная программа кружка по художественно-творческому развитию детей «Волшебство своими руками» Программа рассчитана на детей: 4-6 лет

Пояснительная записка Работа по художественному творчеству имеет большое значение в развитии творческого воображения ребенка, его фантазии, художественного вкуса, аккуратности, умения бережно и э...

Творческий проект "Мультфильм своими руками"

Творческий проект отражает этапы пути работы с детьми по созданию элементарного мультфильма. Каждый этап мотивирует   детей к исследованию проблемы и творческому ее воплощению...

Творческий проект для детей 6 -7 лет (долгосрочный) "Диафильм своими руками".

Цель проекта:1.      Познакомить детей с новым видом художественного творчества рисование пластилином.2.      Формирование у детей 6 -7 лет взгляда на...

Методические рекомендации по организации творческой деятельности дошкольников на тему: «Елочка своими руками»

Цель: вызывать у детей эмоциональное отношение к явлениям природы, различать, узнавать, называть деревья. Учить любоваться разнообразием растительного мира, относиться к растениям бережно. Учить польз...