Конспект открытого музыкально-тематического занятия
видеоурок (средняя, старшая, подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №22 «Город детства»

Адрес:142718 Московская область, Ленинский городской округ, р.п. Дрожжино, Южная.11к1.

Конспект открытого музыкально- тематического занятия начинающего специалиста

«Чудесная лютня»

                                                                                               Подготовил:

музыкальные руководители

Суворов Д. И.

                                                                р. п. Дрожжино

Январь 2021 года

Конспект открытого музыкального – тематического занятия

для детей всех возрастных групп. «Чудесная лютня»

Цель: познакомить детей с новым музыкальным инструментом, расширять музыкальный кругозор. Пробуждать интерес детей к познаванию всех видов музыкальной деятельности.

Задачи:

Воспитывать интерес к музыкальным инструментам, желание к обучению игре на них.

Обогащать, представления об струнно-щипковых музыкальных инструментах.

Здравствуйте дети! Сегодня мы с вами поговорим о необычном музыкальном инструменте. В давние-давние времена, люди любили один музыкальный инструмент, который называется «Лютня». Это струнно-щипковый музыкальный инструмент, он похож на нашу домру, только корпус у нее не круглый, а овальный. Слово «Лютня» в переводе означает древесина. Она изготавливается из дерева. Этот инструмент звучал даже шесть столетий назад.

Лютня очень часто использовалась в арабских странах и ее называли королевой музыкальных инструментов. Под звуки лютни, люди пели и танцевали, звучание ее благородное и нежное… (давайте послушаем).

Есть такая сказка, которая называется «Чудесная лютня». В ней описывается, как мальчику, который кочевал по пустыням со своим папой, люди подарили лютню. Когда мальчик взял в руки музыкальный инструмент, то все люди во круг слушали его, с большим удовольствием. Мальчик не расставался с лютней, ходил с ней по различным странам, так он узнавал жизнь. Но когда он пришел в страну, где жил великий мастер, мальчик захотел стать его учеником, рассказал о том, что шел он очень долго из далекой страны, но учитель его прервал и сказал ему: «Не надо слов, оставь их поэтам, у тебя есть музыкальный инструмент, вот им мне и расскажи про свою родину и народ.» Мальчик играл, перебирая струны, а учитель внимательно слушал и про себя что-то нашептывал. Учитель через музыку представлял окружающий мир, а именно: шум водопада, как горы взлетают вершинами в небо, людей, живущих в стране. Долго играл мальчик и учитель его очень внимательно слушал и оба они не заметили, как взошло солнце. Когда угас последний луч, учитель сказа: «Ты рассказал мне все и теперь я знаю о твоей стране, как прекрасна твоя родина и благороден твой народ.